努力吧，如果你沒(méi)有人脈，那就讓自己成爲(wèi)人脈。
當(dāng)前，童教授請(qǐng)顧陸在成府園食堂吃飯。
上過(guò)北大的朋友都知道，佟園食堂、燕南美食、勺園食堂、暢春園食堂等等，諸多食堂中，成府園是比較好的。
“顧專家怎麼對(duì)傷痕文學(xué)突然感興趣了？”童教授問(wèn)。
稱呼小顧，貌似沒(méi)那麼熟稔，以眼前人的聲望，童教授感覺(jué)自己也沒(méi)那個(gè)資格，叫不出口。稱呼老師，對(duì)方是本校碩士，又倒反天罡。所以就叫專家吧。進(jìn)入了國(guó)內(nèi)六大核心智庫(kù)，不是專家是什麼？
但被路過(guò)的同學(xué)聽(tīng)到了，不由咂舌。瞧瞧，什麼叫學(xué)生的天花板，教授反稱呼學(xué)生爲(wèi)專家。路過(guò)同學(xué)想起了自己小時(shí)候，想要讓父親稱呼他爸爸，結(jié)果被好一頓揍……我如果有學(xué)長(zhǎng)這麼厲害，想必父親也會(huì)滿足我這個(gè)微不足道的願(yuàn)望吧。
“有個(gè)新書(shū)的靈感，需要找些資料，正好童教授有這個(gè)課程。”顧陸說(shuō)。
那就很好了。童教授馬上表示，如果有什麼問(wèn)題，隨時(shí)可以打電話詢問(wèn)。
如果不是顧陸，童教授是沒(méi)辦法這麼輕鬆的約見(jiàn)《人民文學(xué)》《文匯報(bào)》兩刊主編的，畢竟不在同一個(gè)領(lǐng)域。
童教授留著非常漂亮的鬍子，又長(zhǎng)又白，都可以把脖子遮住。好看是好看，打理整齊，有股子隱士範(fàn)。唯一不好的地方是進(jìn)食有那麼一點(diǎn)不方便。
“我記得……”童教授摸了一把鬍鬚，“顧專家的下部作品，不是歐洲篇嗎？和哈利波特一樣的奇幻主義。”
“童教授還對(duì)暢銷(xiāo)書(shū)有所關(guān)注啊？”顧陸說(shuō)。
“太忙了，”童教授擺手，“很難再分心關(guān)注通俗文學(xué)，不過(guò)顧專家你的作品，已經(jīng)跳出通俗文學(xué)的步調(diào)了吧。”
至少在教授看來(lái)是這樣。
打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎≈鞑ж浤侵皇蔷W(wǎng)紅，但大主播那就是渠道，前後的層級(jí)根本不同。
“一年大概創(chuàng)作一箇中篇和一個(gè)長(zhǎng)篇，”顧陸說(shuō)，“如果沒(méi)有短篇靈感的話，或許會(huì)創(chuàng)作兩個(gè)長(zhǎng)篇。”
童教授感慨，年輕真好，保持著旺盛的創(chuàng)作精力。
兩人邊吃邊聊，最後童教授表示自己非常期待以傷痕文學(xué)爲(wèi)靈感的新作。
是真期待。
你想想，傷痕文學(xué)都是上個(gè)世紀(jì)五六十年代出生的作家創(chuàng)作，而顧陸這九五後創(chuàng)作同一個(gè)題材，那可太期待了。
下午三點(diǎn)左右，顧陸從學(xué)校離開(kāi)。
他今天要去接機(jī)，姚小駒從大嚶來(lái)華。事情也比較複雜，那就長(zhǎng)話短說(shuō)。
咕嚕大王目前有法蘭西藝術(shù)及文學(xué)司令勳章，同時(shí)也是最年輕的授勳者。而因爲(wèi)蛤蟆先生，大嚶好像也要頒發(fā)什麼勳章。
可有一個(gè)要求，希望給蛤蟆先生加一個(gè)序。
如果只是這樣，也不叫複雜。但提出加序的是兩方人。
一方是大嚶皇室：[受大嚶皇室xx邀請(qǐng)，關(guān)注大嚶青少年健康所創(chuàng)作的書(shū)籍。]
另一方是大嚶目前的執(zhí)政黨，想要的序內(nèi)容和上述差不多。
姚小駒夾在中間，也一時(shí)不知道如何選擇。反正也有一些其他事，就乾脆回國(guó)，和作家當(dāng)面說(shuō)清楚。
雙方給出的條件也差不多，顧陸驚訝的是，“爲(wèi)什麼皇室和執(zhí)政黨能打起來(lái)？”
“打起來(lái)很正常，皇室代表的是面子上的大嚶，執(zhí)政黨代表的是裡子的大嚶。況且這種事發(fā)生也不是一兩次了。”姚小駒在倫敦呆了這麼久，肯定是比較瞭解的。
大嚶是真擅長(zhǎng)得寸進(jìn)尺，不愧爲(wèi)是世界的攪屎棍。
顧陸要對(duì)雙方提出的條件進(jìn)行對(duì)比，才能給姚小駒答案。
從長(zhǎng)線來(lái)說(shuō)，皇室是一直存在的，給個(gè)面子，能夠保證長(zhǎng)線利益。但執(zhí)政黨在短期內(nèi)能夠給予很大的支持，顧陸身爲(wèi)成年人，他想全都要。
“那麼有什麼辦法能全都要呢……”
新作的成績(jī)，姚小駒沒(méi)多說(shuō)，顧陸也沒(méi)多問(wèn)。因爲(wèi)能讓雙方想搶功的前提是，蛤蟆先生是功。成績(jī)不言而喻。
沒(méi)錯(cuò)的，《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》口碑迎來(lái)一個(gè)反轉(zhuǎn)——用反轉(zhuǎn)來(lái)形容或許不夠恰當(dāng)，更準(zhǔn)確說(shuō)是“驚喜”。
好比心理學(xué)家貝恩·比昂，他在《倫敦早報(bào)》有專欄，平日分享很多被誤解的心理學(xué)知識(shí)。就跟中文互聯(lián)網(wǎng)“鑑定互聯(lián)網(wǎng)熱門(mén)視頻”有異曲同工之妙。
今日的專欄標(biāo)題：《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》是21世紀(jì)心理學(xué)家最重要的著作之一，顧陸爲(wèi)我們獻(xiàn)上了一個(gè)驚喜。
很多人還以爲(wèi)貝恩也被充值了呢。
好在他寫(xiě)的評(píng)論言之有物，詳細(xì)內(nèi)容太長(zhǎng)，就稍稍引用兩段。
[1936年，意大利醫(yī)學(xué)博士幼兒教育家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利在其著作《童年的秘密》中提出了一個(gè)顛覆性的理念———“兒童乃成人之父”。
作爲(wèi)有豐富臨牀經(jīng)驗(yàn)的心理諮詢師，我非常確信，成年人的心理疾病，在童年就埋下禍根。所以我不會(huì)完全的將所有一切都推到童年身上，但我也尊重事實(shí)。
昨日我通讀了華夏著名作家顧陸的新作《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，這是一本心理學(xué)科普小說(shuō)。作家和心理學(xué)科普，這兩個(gè)詞語(yǔ)放在一起會(huì)讓人皺眉，但顧陸的作品做足了準(zhǔn)備。
他的新書(shū)蛤蟆先生，十分立體的展現(xiàn)了“兒童乃成人之父”，對(duì)於內(nèi)容的邏輯，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目破眨殷@歎與感動(dòng)。
爲(wèi)方便我們大嚶公民閱讀，顧陸甚至借用了我們國(guó)家最家喻戶曉的童話《柳林風(fēng)聲》爲(wèi)故事背景。以一位熱情、愛(ài)冒險(xiǎn)的蛤蟆先生陷入抑鬱爲(wèi)開(kāi)篇，描繪了一幅心靈成長(zhǎng)的地圖。
抑鬱的蛤蟆先生與心理諮詢師蒼鷺進(jìn)行了10次面談後，內(nèi)心重獲光明。身爲(wèi)心理諮詢師，我也不敢說(shuō)能夠比蒼鷺先生做得更好。
面談過(guò)程中，諮詢師蒼鷺提到了三種重要的自我狀態(tài)，分別是：兒童自我狀態(tài)、父母自我狀態(tài)和成人自我狀態(tài)。
人之所以痛苦，是因爲(wèi)不在成人狀態(tài)，而究其主要原因，是因爲(wèi)曾經(jīng)體驗(yàn)了糟糕的兒童自我狀態(tài)，這充分對(duì)應(yīng)了“兒童乃成人之父”的理念。
童年階段對(duì)人的一生都至關(guān)重要，我在之後的許多學(xué)校演講中，將嘗試提出這個(gè)觀念。
而教育委員會(huì)在初中小學(xué)對(duì)本書(shū)進(jìn)行宣傳，是我在看完俗話才能夠體會(huì)到的，教育委員會(huì)的用心良苦。校園教育者需要了解這些，更應(yīng)該像諮詢師蒼鷺先生那樣，成爲(wèi)學(xué)生的心靈捕手，保護(hù)好孩子們的童年。站在蒼鷺先生的視角用心揣摩，能夠從中習(xí)得一些和孩子們溝通的奧義。
……]
讀師範(fàn)學(xué)校的小夥伴應(yīng)該對(duì)瑪利亞的名字不陌生，蒙氏教育的創(chuàng)始人。教育理念是“把兒童當(dāng)成獨(dú)立個(gè)體，且反對(duì)填鴨式教育”。
中間貝恩還分享了不少案例，來(lái)佐證這本書(shū)技巧的實(shí)用。
末了，他再度誇獎(jiǎng)：[如果沒(méi)有對(duì)大嚶的瞭解，他不會(huì)選擇《柳林風(fēng)聲》。如果不是對(duì)孩子們清澈的愛(ài)，他沒(méi)必要?jiǎng)?chuàng)作出如此專業(yè)的作品。我現(xiàn)在相信《威茅斯系列》不是對(duì)大嚶的攻擊，而是對(duì)大嚶深沉的欣賞了。]
什麼叫歲月史書(shū)，這就是！
再過(guò)幾年，估計(jì)壓根就沒(méi)人知道，克蘇魯?shù)某霈F(xiàn)是爲(wèi)了回?fù)籼?yáng)報(bào)的攻擊了。
“真的這麼精彩實(shí)用嗎？我想我應(yīng)該購(gòu)買(mǎi)一本，因爲(wèi)我不知道如何與孩子溝通。”
“對(duì)孩子們清澈的愛(ài)……想到了前陣子看到的新聞，好像顧陸兒時(shí)的家庭情況非常差，如果放在里昂，顧的父親都會(huì)被抓進(jìn)警察局的差。所以他創(chuàng)作這部作品，是在自我救贖嗎？願(yuàn)上帝保佑你。”
“顧陸沒(méi)有專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)，卻寫(xiě)出瞭如此專業(yè)的心理學(xué)書(shū)籍。我的貞德，難以想象他付出了多大的努力。”
“威茅斯系列當(dāng)然不是對(duì)大嚶的攻擊，如果討厭一個(gè)地方，是不可能把這個(gè)地方寫(xiě)進(jìn)書(shū)裡的。”
等等討論。
甚至還有小天才說(shuō)，“好像顧陸還有一本科普書(shū)籍，叫《平面國(guó)》，聽(tīng)人說(shuō)是一部可以引起孩子對(duì)空間數(shù)學(xué)感興趣的作品。現(xiàn)在心理學(xué)科普作品，又得到這麼高的評(píng)價(jià)，我有一個(gè)想法，是否每個(gè)學(xué)科，都應(yīng)該讓他創(chuàng)作一部科普書(shū)籍，這樣能爲(wèi)教育事業(yè)帶來(lái)一定推動(dòng)。”
如此口碑之下，拉起了非常高的銷(xiāo)量。
首周，哦不還沒(méi)有一週，就五天時(shí)間，銷(xiāo)量就突破了22萬(wàn)冊(cè)。你想想大嚶一共纔多少人，再想想當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的興起，實(shí)體行業(yè)的沒(méi)落，一個(gè)非常誇張的數(shù)據(jù)。
這就是受衆(zhòng)面，克蘇魯系列的受衆(zhòng)面，還是無(wú)法和童話作品相比。沒(méi)錯(cuò)，蛤蟆先生是童話作品，因爲(wèi)從宣傳開(kāi)始，出版集團(tuán)就刻意忽略了科普屬性。
因爲(wèi)無(wú)論中外，人類(lèi)對(duì)科普小說(shuō)都帶著牴觸心理。很大一部分人，因爲(wèi)上學(xué)時(shí)讀書(shū)讀太多，瞧見(jiàn)科普題材，連簡(jiǎn)介都不會(huì)看，直接就會(huì)叉掉。
“心理學(xué)科普銷(xiāo)量能這麼高？要不乾脆我也創(chuàng)作一本？”沃森靈機(jī)一動(dòng)。
他是非常關(guān)注時(shí)政新聞的，凡是有什麼大新聞，他都會(huì)蹦躂出來(lái)用專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行一番分析。別說(shuō)沒(méi)用，他的收入是同等級(jí)心理學(xué)家的數(shù)倍。
故此，蛤蟆先生拿到自07年之後，最快破二十萬(wàn)冊(cè)銷(xiāo)量的時(shí)間。
爲(wèi)何是自零七年呢？因爲(wèi)零七年是《哈利波特與死亡聖器》在大嚶的出版時(shí)間，就這本書(shū)，三十四小時(shí)就突破了20萬(wàn)冊(cè)。
“現(xiàn)代人最看重什麼呢？哦，是情緒！”沃森想到了，創(chuàng)作思路也清晰了，“我要不要寫(xiě)一本爲(wèi)何現(xiàn)代人會(huì)因爲(wèi)一點(diǎn)小事，而突然爆發(fā)出很大情緒的作品？”
“名字就叫《躲在蚊子後面的大象》吧，聽(tīng)上去就讓人有購(gòu)買(mǎi)的慾望。”
沃森教授這樣想著，他行動(dòng)力非常強(qiáng)橫，因爲(wèi)下一刻打開(kāi)電腦就已準(zhǔn)備寫(xiě)開(kāi)頭了。
突然來(lái)了一個(gè)電話，是秘書(shū)女士的電話，對(duì)方告訴他：“《每日電訊報(bào)》的記者想要採(cǎi)訪您。”
對(duì)於採(cǎi)訪，沃森是來(lái)者不拒。對(duì)太陽(yáng)報(bào)都接受，更何況是每日電訊報(bào)。
這是大嚶四大報(bào)之一，報(bào)紙的讀者羣體非常廣泛，因爲(wèi)內(nèi)容也廣泛，有體育、旅遊、藝術(shù)、時(shí)尚等專欄。
整理了一番西裝，沃森來(lái)到會(huì)客室，和採(cǎi)訪的記者見(jiàn)面。
得說(shuō)一句，和貝恩有自己的心理諮詢室不同，沃森是開(kāi)了一個(gè)“心理健康傳播公司”。
記者是一位女士，名叫阿妮·吉克，灰色職業(yè)裝透露著幹練，帶有一定感染力的笑容常掛嘴角。
“你好，沃森教授，我是《每日電訊報(bào)》記者，叫我吉克就行。”阿妮進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。
會(huì)議室不大，不過(guò)架設(shè)一臺(tái)攝影器材是足夠了。
兩人相互打招呼，目前攝影器材是沒(méi)開(kāi)的，阿妮先告知採(cǎi)訪內(nèi)容。畢竟是正規(guī)報(bào)紙，不是太陽(yáng)報(bào)。
“我們是因爲(wèi)《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》這部作品而來(lái)。”阿妮說(shuō)，“我們調(diào)查到，顧陸先生在幾年前在倫敦看了兒童劇《柳林風(fēng)聲》，就想創(chuàng)作這樣一部作品。當(dāng)時(shí)他來(lái)拜訪了沃森教授你，我們想知道這部作品創(chuàng)作方面的一些故事，沃森教授是否給予了很多專業(yè)的知識(shí)。”
嗯？
“這麼隱秘的消息居然都被調(diào)查出來(lái)了，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)真沒(méi)有隱私啊，呵呵。”沃森雲(yún)淡風(fēng)輕地扯嘴角，實(shí)際大腦瘋狂旋轉(zhuǎn)。大概兩秒鐘，沃森想到了，好像他之前確實(shí)邀請(qǐng)過(guò)對(duì)方。
本來(lái)是想讓顧陸宣傳一下自己的新書(shū)，然後他也出言吹捧顧陸的作品，一來(lái)二去他們的身份不就都高了嘛？學(xué)術(shù)圈的基本操作。
沒(méi)想到，這華夏人一點(diǎn)也不按照常理出牌，拿著書(shū)就回華夏了，一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。
“並不是沒(méi)有隱私，只能說(shuō)當(dāng)時(shí)顧陸先生與太陽(yáng)報(bào)的爭(zhēng)執(zhí)非常激烈。”阿妮說(shuō)，“熱點(diǎn)新聞人物肯定是有人跟蹤的。恰好顧陸先生來(lái)拜訪了沃森教授。”
原來(lái)是這樣，沃森腦子裡面閃過(guò)了兩個(gè)念頭。
第一個(gè)，看來(lái)《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》這本書(shū)比他想象中還要出名。因爲(wèi)只有名氣這麼大，纔會(huì)引來(lái)媒體挖掘書(shū)籍背後的故事。
第二個(gè)，顧陸在創(chuàng)作這本書(shū)之前，肯定是詢問(wèn)了其他心理專家。
“原來(lái)是這樣，可以理解了。”沃森說(shuō)。
有一個(gè)機(jī)會(huì)擺在沃森面前。
當(dāng)然，如果他隨便承認(rèn)了，將來(lái)被顧陸打臉，那就太丟臉了。
所以沃森準(zhǔn)備“誇”，使勁地誇，編故事誇，誇得顧陸不好意思，誇得對(duì)方不好戳破。
這樣他既有了熱度，又安全。
想明白這些，沃森喝了一杯咖啡，他要開(kāi)始編故事，哦不，要開(kāi)始講述了。