03：
下來幾天，路小凝只要打聽到康立凡在校園的那一個(gè)角落出沒，就跑去找他聊天。可是任憑她用盡了方法，康立凡至多隻是偶而無意識(shí)地重複她的句子。例如路小凝問：“夏立凡，你今年幾歲？”康立凡只會(huì)模仿地答說“今年幾歲。”如果路小凝問：“你吃過午餐了嗎？”康立凡也只會(huì)說“吃過午餐了嗎？”
對(duì)於患有嚴(yán)重自閉癥的人，他們不能明白問題的意義，一般只是鸚鵡學(xué)舌地重複聽到的問題。所以總有一種“答非所問”的特徵。
不過最令路小凝泄氣的是，每當(dāng)路小凝嘗試引導(dǎo)他說“你哥哥叫康立天，你叫他一聲哥哥好嗎？”康立凡永遠(yuǎn)像個(gè)木頭人一樣默然不語。
但是有一點(diǎn)路小凝是肯定的——康立凡喜歡和她親近這一點(diǎn)是無可懷疑的，他永遠(yuǎn)不會(huì)抗拒她坐在他身邊，縱然很多時(shí)候僅是路小凝一人喋喋不休地說些有的沒的，但是隻要是陌生人過於靠近，他就出現(xiàn)緊張的神情和表現(xiàn)出古怪的行爲(wèi)，比如說，有一次姚麗麗和路小凝一起到園林裡找他，當(dāng)姚麗麗拿起他的筆記本觀看時(shí)，康立凡立刻表現(xiàn)出激烈的反應(yīng)，一直焦急地來回踱步，口中還喃喃自語的重複著那個(gè)牧羊人如何把三樣物品帶過河的智力題。但是隻要碰他東西的是路小凝，他則毫不介意。只靜靜地坐在一旁，眼睛看著前方一些有的沒的景象。
康立天偶而看見路小凝和弟弟在一起說話，知道她正用盡辦法想和他溝通，可是見她的確沒有傷害弟弟的意思，也就不去阻止她，只是每當(dāng)碰見路小凝時(shí)，他只特意發(fā)出‘哼’一聲冷笑，譏諷她是在白費(fèi)力氣的意思。
經(jīng)過一星期的嘗試，路小凝對(duì)康立凡的努力仍然徒勞無功。在一個(gè)星期一的早上，路小凝又跑到園林裡和康立凡說話。看著身旁表情永遠(yuǎn)沒有悲喜的康立凡，她沮喪地垂下頭在想：“算了，還是放棄吧？”。
這時(shí)候，反正是百無聊賴，她再次拿起康立凡藍(lán)色的本子翻看。數(shù)次不在意地用拇指抿住頁面讓紙頁快速往後自動(dòng)翻動(dòng)時(shí)，她突然發(fā)覺自己有了一些發(fā)現(xiàn)。爲(wèi)了證明不是自己的錯(cuò)覺，她把本子打橫舉到和眼睛平行幾乎平行的高度，在一個(gè)稍低的觀看角度再次快速翻動(dòng)頁面。這次，她倒抽一口涼氣，她似乎有點(diǎn)明白，那些看似雜亂無章，東一塊，西一塊分別分佈寫在每一個(gè)頁面的數(shù)字是些什麼東西。
原來就像動(dòng)畫的原理，當(dāng)人類的眼睛在一秒鐘內(nèi)連續(xù)看到24幀的靜態(tài)圖畫，且圖畫中的人物相對(duì)於前一幀圖畫中的位置，是稍有不同時(shí)，在我們的視覺中，這些人物就像動(dòng)起來了一樣，最簡單的試驗(yàn)就是拿起任意一本書，然後快速翻動(dòng)右下角的頁碼，號(hào)碼就會(huì)像動(dòng)畫一樣快速變化著。當(dāng)路小凝打橫快速翻動(dòng)筆記本時(shí)，同樣的情況發(fā)生了，那些倒轉(zhuǎn)了90度的數(shù)字分佈所形成的形狀或圖案也產(chǎn)生了類似的變化。有趣的是，圖案的變化像是有一個(gè)人拿起某一本書丟進(jìn)水裡的連續(xù)動(dòng)作。
路小凝雖然發(fā)現(xiàn)了筆記本的秘密，可是覺得只是康立凡的父親爲(wèi)兒子製作的一個(gè)小把戲——要沿著一定的視角度和把筆記本打橫才能發(fā)現(xiàn)的一個(gè)動(dòng)畫。她覺得好玩之外，似乎並沒有太多含義，她只是好奇，康立凡知道這個(gè)秘密嗎？她童心頓起於是依著自己發(fā)現(xiàn)的方式，把書捧在康立凡眼前 ，迅速地翻動(dòng)了頁面讓他看看這有趣的動(dòng)畫。
“立凡，你看看，這書裡的人會(huì)動(dòng)起來喲。”
意料之外的事情發(fā)生了，康立凡看了那變化的圖案後，竟然伸手一把把筆記本抓在手上。路小凝從未見過康立凡有這樣有互動(dòng)意識(shí)的突兀舉動(dòng)，不禁怔了一下。
只見康立凡拿起筆記本站了起來，環(huán)顧了一下園林後，向不遠(yuǎn)處一個(gè)小池塘走去。路小凝頓時(shí)十分驚奇，不知他的用意爲(wèi)何，只好亦步亦趨地在後尾隨。
來到池塘邊上，康立凡竟然毫不猶豫地突然把筆記本丟進(jìn)池內(nèi)。
路小凝見狀大驚，她知道這筆記本是他故世的父親留給他的遺物，怎麼可以隨便拋掉呢。再說，要是讓康立天發(fā)覺他把筆記本搞丟了，說不定還把罪怪在她頭上來。
說時(shí)遲，那時(shí)快，沒有時(shí)間讓她多想，她第一反應(yīng)是馬上撲上前搶救。趕到池塘邊上探頭一看，幸好池塘水淺，康立風(fēng)沒把筆記本拋得多遠(yuǎn)，它還在水面上乍浮乍沉著。路小凝忙附下身子伸手去勾，筆記本撈上來後，也已經(jīng)溼透了。路小凝用手指挾著不停往下滴水的筆記本，不禁大皺眉頭。
看來還要花些時(shí)間把它放在太陽下曬乾。縱然曬乾，裡面的墨跡可能都暈成一團(tuán)，不能辨認(rèn)了。
她翻開頁面檢查，驚奇的是，所有數(shù)字依然清晰可辨，看來當(dāng)年他父親是用防水墨筆寫就的。不過最令她驚訝的還是每張頁面上似乎還多了許多密密麻麻的數(shù)字和一一對(duì)應(yīng)的文字。似乎是紙張沾溼了水後才浮現(xiàn)出來的。她把本子翻到封頁再看，在康寄風(fēng)提了“歲月靜好”的句子下，出現(xiàn)了一行新的字句。
“既爲(wèi)有緣，善待吾兒。”
路小凝看了後更覺丈八金剛摸不著頭腦。
她續(xù)而翻回內(nèi)頁，往新顯現(xiàn)的字句一一看去，試圖讀懂上面寫的什麼意思。
隨著時(shí)間過去，只見她臉上表情越來越驚詫。
最後失聲叫出：“這是……！”
04：
是有這麼一種深山幽谷嗎？
四周全是崇山峻嶺，完全找不到一條下探的小路。
人獸絕跡。
谷底霧氣瀰漫，白茫茫氤氳的一張網(wǎng)，永遠(yuǎn)擋住了最後一絲有可能照進(jìn)的陽光……
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背對(duì)著晨曦自後射來，刺眼的映照下，康立凡的臉孔埋在深深的陰影裡，就像一個(gè)這樣和外界已經(jīng)隔絕千年的神秘幽谷。
路小凝激動(dòng)地?cái)E起頭來看著眼前的康立凡。
——如果有一扇大門可以讓人進(jìn)入這個(gè)神秘幽谷，她知道她已經(jīng)找到大門的鑰匙。
05：
一個(gè)星期後的星期三，當(dāng)下課鈴打響，康立天像往常一樣第一時(shí)間挽起書包就想離開。可是這一次，路小凝笑盈盈地伸出雙手?jǐn)r住了他的去路。
“別急著走，今天可是你的值日喲。”
康立天一愣，沒好氣地說：“你忘記了我們的賭約了嗎？”
“當(dāng)然沒忘記。所以才叫你留下。”路小凝仍然笑嘻嘻地說。
“你等著。”
只見路小凝走到教室門外拉進(jìn)來一個(gè)瘦小男生。
“你幹嘛把我弟帶來教室？”康立天滿腹疑惑。
小男生正是康立凡，仍然是白瓷一樣沒有表情的臉孔。
這時(shí)坐在一旁的姚麗麗也看得莫名奇妙，不懂路小凝葫蘆裡賣的什麼藥。
只見路小凝附身在康立凡耳旁偶偶細(xì)語了什麼東西。康立凡竟然移動(dòng)著腳步走到康立天面前，雖然他的雙眼沒有和康立天的射線接觸，但是每個(gè)人耳中都清清楚楚聽見康立凡面對(duì)著他哥哥吐出了以下的句子。
“哥，你留下來幫小凝姐姐做值日吧。”
這一下，除了路小凝，康立天和姚麗麗都驚呆了！
尤其是康立天，康立凡這句話，像經(jīng)過無限次擴(kuò)大的迴音，來回在他耳膜中激盪不已。
當(dāng)康立天內(nèi)心還在五味雜陳，不知如何反應(yīng)時(shí)。他突然感覺手上被塞進(jìn)了一支棍狀物體，定睛一看，原來是路小凝剛把一把掃帚硬塞進(jìn)他手裡了。
“好了，姚麗麗，我們今天可以早點(diǎn)回家囉！走吧！”路小凝拿上書包，一把扯著還在吃驚中的姚麗麗站了起來，另一手去拖康立凡，後向教室出口大步走去。走到門口，路小凝突然又停了下來，回過頭來，用一張燦爛得可以開出一朵花的笑臉親切地對(duì)康立天說：“對(duì)了，抹完地後，記得把水桶和拖把放回貯藏室收好喲。”
最後，空蕩的教室裡只留下一臉不可置信的康立天。
握著值日用的掃帚……