期末考試來臨，西貝四中的老師們嚴(yán)格遵守林平“當(dāng)日試卷當(dāng)日批完”的批卷要求，在各個年級完全結(jié)束考試的第二天，各科試卷就基本批改完畢，而學(xué)生們都在提心吊膽的等待的著成績的統(tǒng)計出爐。
而爲(wèi)了顧及學(xué)生們的面子和自尊心，按照林平的要求，每個班級只公佈前二十名學(xué)生的成績，其他學(xué)生的成績不予公佈，而是由班主任將成績單裁剪成一段紙條，單獨(dú)交給每個學(xué)生。
同時，各班班主任必須要私下單獨(dú)和班內(nèi)總成績倒數(shù)後十名的學(xué)生進(jìn)行談話，各科老師必須和任教班級本科目成績倒數(shù)後十名的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話，瞭解他們爲(wèi)什麼考的不理想，學(xué)習(xí)上是否有什麼困難，需要什麼樣的幫助，通過了解他們的情況後進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)。
學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生一般有三種，一種就是對學(xué)習(xí)完全不敏感，或者對某科目完全不敏感，反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)能力較差，通俗而言的“笨”學(xué)生，這種學(xué)生一般跟不上班內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，基礎(chǔ)知識薄弱，這種學(xué)生，學(xué)校會安排給他們在晚自習(xí)和週末晚自習(xí)進(jìn)行加課，也就是免費(fèi)的補(bǔ)課。
第二種學(xué)生學(xué)習(xí)成績差是因爲(wèi)沒有好的學(xué)習(xí)方法，或者是因爲(wèi)自制力較差，成績波動幅度較大，或者因爲(wèi)某些原因?qū)δ承W(xué)科沒有興趣，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，這些學(xué)生會受到三方面的幫助：班主任以及學(xué)科老師的引導(dǎo)監(jiān)督、所在小組成員的監(jiān)督和心理老師談話。
第三種就是學(xué)習(xí)興趣不大或者完全失去學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，這種學(xué)生一般由班主任、政教處老師和心理老師協(xié)助處理。
而且這次期末考試，除了高一一班狀元班外，其他的高一各班級班級都會按照階梯班級制度進(jìn)行一次分班，這也是高一年級新生入校後面臨的第一次分班，分班結(jié)果將在寒假後出爐。
而高一一班的學(xué)生會經(jīng)過任課老師和副班主任魏先正的綜合評估，然後上報林平，來決定是否要進(jìn)行班級調(diào)整。
狀元班的學(xué)生，除非在半年來的歷次考試，包含月考、期中、期末考試的綜合成績來看出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科行爲(wèi)或者拉胯行爲(wèi)，一般是不用進(jìn)行班級調(diào)整。
晚自習(xí)第一節(jié)上課前，高一一班副班主任魏先正走進(jìn)教室，本來還有些許吵鬧的教室一下子安靜了下來，所有學(xué)生都立刻端正的做好。
魏先正站在講臺上，將手中的成績單背面朝上放在講臺上，然後用黑板擦壓住，接著擡起手腕看了看時間，笑著說道：“還有兩分鐘才上晚自習(xí)，你們不用這麼緊張，把晚自習(xí)的課本作業(yè)都拿出來擺好，還可以再聊兩句。”
下面的學(xué)生連連搖頭說道：“不聊了不聊了，老師，您快公佈成績吧。”
看著學(xué)生們那迫不及待想要知道成績的樣子，魏先正反而淡定的扭開了水杯，喝了口水然後說道：“急啥？還沒上晚自習(xí)呢，再等兩分鐘。”
“啊……”
下面的學(xué)生髮出了哀嚎的聲音。
終於，晚自習(xí)鈴聲響起。
魏先正不急不慢的把成績單翻過來，然後看了一圈教室裡的學(xué)生們說道：“按照學(xué)校的要求，老規(guī)矩，這份成績單上只有咱們班內(nèi)前20名學(xué)生的成績，和在年級裡的名次，我念完後會張貼在咱們教室後面的光榮榜。其他40名同學(xué)，我已經(jīng)把你們的成績裁剪成紙條，過會大家上自習(xí)，我會悄悄地發(fā)給你。”
魏先正看了一眼成績單，然後笑著說道：“第一名，我不用說了吧？”
全班同學(xué)異口同聲的回答道：“王一格！”
王一格不好意思的低了低頭。
魏先正笑著說道：“對，王一格，咱們的班的第一，也是全年級第一。”
“一格牛逼！”
“格格好棒！”
全班響起了熱烈的掌聲。
等到班內(nèi)掌聲聽下來，魏先正繼續(xù)說道：“王一格，9科考試總分1006分。”
“哇，又考了一千分！”
“牛逼，又是一千多分，簡直就是個怪物。”
王一格的同桌衛(wèi)魏也用胳膊肘碰了碰王一格笑著說道：“又是一千多分，厲害啊。”
王一格淡定的搓了搓有點(diǎn)發(fā)癢的鼻子：“還行吧，比上次分低了。”
衛(wèi)魏翻了個白眼說道：“你還是個人嗎，這次比上次題難好吧？”
接著魏先正老師又把第二到第二十的名字唸了出來，被唸到名字的學(xué)生自然是倍感光榮，不過即使是第二名，也是全年級第二名，九科總成績才946，比第一名的王一格差了整整60分，正好是一科副科的及格分。
“好了，大家都低下頭看書寫作業(yè)上晚自習(xí)，不準(zhǔn)左顧右盼，現(xiàn)在我要給大家發(fā)成績條。”
魏先正老師讓大家低頭學(xué)習(xí)，然後自己手裡捏著一把成績條走了下去，根據(jù)成績條上的名字挨個發(fā)給學(xué)生。
於此同時，高三三班，也在公佈成績。
“好，同學(xué)們，咱們期末考試成績出來了，老規(guī)矩，公佈一下咱們班前二十名學(xué)生的成績，這是一次非常重要的考試，這就是一次高考前的摸底，考得好的同學(xué)不要驕傲，要再接再厲，考得不好抓緊學(xué)習(xí)，還尋思啥呢，馬上就要高考了！”高三三班班主任語重心長的說道，“行了，我念一下成績……”
這時，高三三班班主任臉上忍不出露出了高興的笑容，然後將目光看向方盛，笑呵呵地說道：“咱們班、咱們年級這次這個第一名，又是方盛同學(xué)的！”
高三三班的學(xué)生都看向方盛並鼓起了掌，但是方盛很淡定，只是微微一笑表示對大家掌聲的迴應(yīng)。
“方盛同學(xué)，總分681，語文133，數(shù)學(xué)138，英語127，物理98，化學(xué)85，生物100！”
班內(nèi)再次響起了熱烈的掌聲。
高三三班班主任開心的說道：“你們呀，多向人家方盛同學(xué)學(xué)習(xí)，你看看人家上課聽講多認(rèn)真，筆記做的多好，學(xué)習(xí)多努力用功？我記得方盛高二的時候也不過纔在咱們班考個前十嘛，連前五都沒進(jìn)過，最好的成績我記得就是第六，你看看人家上了高三後，大變樣，這個成績啊，直線上升，次次都是第一，都是年級第一！爲(wèi)什麼啊？因爲(wèi)人家方盛知道努力了，用功了，是吧？”
確實(shí)，方盛進(jìn)了高三後是前所未有的努力刻苦，但是高三三班班主任只能看到方盛的用功努力，卻沒看到方盛那天才的S級學(xué)習(xí)天賦。以前的方盛都是在玩著學(xué)，根本就沒有用心學(xué)，因此也拉下了不少課程。
不過，方盛這種S級的天才在人羣中也就佔(zhàn)萬分之一，普通人或許沒法跟這種S級的天才比，但這並不意味著普通人的努力沒有意義，因爲(wèi)普通人努力是爲(wèi)了超過那萬分之九千九百九十九的其他普通人。
天才不可怕，自古至今無數(shù)的天才被埋沒、夭折，甚至更多的天才自我墮落，可怕的是努力的天才。
天才有天才的快樂，他們大都沉浸在學(xué)術(shù)知識，沉浸在探究問題的本質(zhì)，而普通人的快樂有很多，這或許就普通人的好處。
聽著班主任老師的話，方盛臉上面無表情，不是他說，他根本沒把這個班裡的任何一個學(xué)生放在眼裡，他覺得這羣人再努力也追不上自己，能被他放在眼裡的只有那個在高一一班的中考狀元“王一格”。