此外。

在論壇裡，也有不少正在讀書的未成年學(xué)生們。

在看到了這個(gè)視頻後。

都露出了激動(dòng)的表情。

以前。

他們?cè)趯W(xué)校裡經(jīng)常被人欺負(fù)，告訴老師之後，老師也管不了。

反而還被欺負(fù)的更厲害了。

他們索性就一直忍氣吞聲。

直到……

看到秦牧這個(gè)視頻裡，教導(dǎo)他們的幾個(gè)方法後。

說(shuō)不定……

類似的一幕。

王明看著室友手臂上的淤青，忍不住問(wèn)了一句。

無(wú)法開除。

他就曾經(jīng)被堵在角落裡，被打過(guò)一次。

那些做錯(cuò)了事情的學(xué)生，必須要爲(wèi)他們的行爲(wèi)付出相應(yīng)的代價(jià)！

而那些習(xí)慣在校園裡作威作福的學(xué)生們……

“不會(huì)是情書吧？小秦，你還說(shuō)和青嵐沒一腿？”

有些欲言又止。

王明豎起了耳朵，認(rèn)真傾聽著。

這種懲罰對(duì)他們來(lái)說(shuō)，根本不算是懲罰。

好在視頻的後面，秦牧直接講解了如何維權(quán)，按照程序，最終將那五個(gè)學(xué)生送進(jìn)了監(jiān)獄。

根據(jù)ｕｐ所說(shuō)，全國(guó)也就一百所罪錯(cuò)學(xué)校。

他擁有的技能已經(jīng)有很多了。

“這可是個(gè)大殺器啊是……”

而且。

在他們學(xué)校。

毛朗也全程看完了視頻，但卻有些將信將疑：“這網(wǎng)上的東西有用嗎？真能讓他們轉(zhuǎn)學(xué)了？”

突然間。

極少與人有爭(zhēng)論或者紅眼之類的，基本上用不上黴運(yùn)值。

加上他們累計(jì)的那些記過(guò)處分……

某中學(xué)。

有的是委婉勸說(shuō)他們轉(zhuǎn)學(xué)。

養(yǎng)老院裡。

……

“行！”

則是深有同感，身體忍不住打了個(gè)顫。

和幸運(yùn)值相反。

毛朗握著拳頭，也一副豁出去了的表情。

黴運(yùn)值獎(jiǎng)勵(lì)……

從過(guò)軍的宋天成身子骨十分健朗，直接幫秦牧把快遞拿了回來(lái)。

家裡每個(gè)月都會(huì)給他們一些生活費(fèi)。

每次毛朗回來(lái)……

在看到了孫洛靈的案例之後，他們都明白退讓只會(huì)讓自己無(wú)路可退。

“沒事，我有錢。”

久而久之。

“要不……試試罪錯(cuò)專門學(xué)校？”

“趕緊拆開看看，到底是啥？”

目前爲(wèi)止。

許願(yuàn)值自從上次消耗了一千點(diǎn)之後，還剩下了一百點(diǎn)。

王明卻是十分肯定：“這可是uｐ提出來(lái)的方法，絕對(duì)有效！”

身上的淤青和傷痕，都會(huì)增添不少。

他得到最多的是幸運(yùn)值或者許願(yuàn)值。

指望別人改過(guò)從善，回頭是岸，還不如自己送他們一程。

沒有證據(jù)的話，相關(guān)部門是不會(huì)受理的。

毛朗倔強(qiáng)的甩開了他的手，始終不肯去校醫(yī)院。

王明有些於心不忍，再次建議道。

只要蒐集到了足夠的證據(jù)……

未來(lái)那些被欺負(fù)的學(xué)生們，也知道該用什麼方法來(lái)應(yīng)對(duì)這種類似的事件。

還像模像樣的提交了許多證據(jù)。

這個(gè)ｕｐ的賬號(hào)……

黴運(yùn)值使用的越多，倒黴程度越強(qiáng)。

系統(tǒng)聲音便再次響起。

王明突然有了個(gè)想法，看向了旁邊的毛朗。

而他的室友毛朗……

沒多久。

總的來(lái)說(shuō)。

看著眼前的系統(tǒng)面板，秦牧忍不住喃喃道。

而不是被欺負(fù)的人！

有不少初三的學(xué)生，平時(shí)飛揚(yáng)跋扈，喜歡毆打那些低年級(jí)的學(xué)生。

紛紛圍上前來(lái)。

想上的話……

沒錢的時(shí)候回學(xué)校裡收一點(diǎn)錢……

而老師因爲(wèi)身份和教學(xué)要求，根本不敢還手。

1000點(diǎn)的黴運(yùn)值，若是作用在十分鐘內(nèi)，完全可以使對(duì)方突遭橫禍，當(dāng)場(chǎng)暴斃！

基本上夠用了。

系統(tǒng)的聲音再次悄然響起。

他們根本沒想到，平日裡被他們踩在腳底下的人，竟然站起來(lái)反抗他們了。

去街上打打檯球。

是這個(gè)ｕｐ的忠實(shí)粉絲。

看到這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，秦牧破有些驚訝。

那夥初三的學(xué)生們……

一時(shí)間。

“要不……我們?nèi)バａt(yī)院看看吧？”

那些受到過(guò)欺負(fù)的學(xué)生們，都找到了各自的方法。

“咦？”

他點(diǎn)開了視頻，拉著毛朗一起研究了起來(lái)。

心情不好的時(shí)候翹課去網(wǎng)吧。

他們終於反應(yīng)了過(guò)來(lái)。

不管得到什麼，只要不是太差，他都能接受。

他們每個(gè)人身上的記過(guò)和處分，至少有三個(gè)。

可現(xiàn)在……

兩日後。

還發(fā)生過(guò)一次主動(dòng)攻擊老師的事情。

“你……”

他問(wèn)什麼，毛朗始終一言不發(fā)。

晉城。

……

學(xué)習(xí)成績(jī)也是一落千丈。

拽著往校醫(yī)院走去。

對(duì)方有事沒事，就會(huì)在放學(xué)後堵住毛朗，將他打一頓。

他們都是住校生。

就應(yīng)該把他們的行爲(wèi)揭露出來(lái)，送他們?nèi)ピ撊サ牡胤健?

經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的努力，審判結(jié)束，視頻發(fā)佈出去也起到了應(yīng)有的效果。

……

“你……要不還是離我遠(yuǎn)點(diǎn)吧，他們說(shuō)以後看到誰(shuí)和我玩，就揍誰(shuí)……”

“毛朗，伱別怕，快來(lái)看看這個(gè)視頻，咱們有辦法了！”

就連這些天吃飯，都是他幫忙付的錢。

開學(xué)的時(shí)候，毛朗和他都意氣風(fēng)發(fā)，十分嚮往學(xué)校裡的生活。

自從回到宿舍之後，便一直低著頭。

看著系統(tǒng)面板裡的黴運(yùn)值餘額，秦牧忍不住砸巴了一下嘴。

法律講究證據(jù)。

全國(guó)各地的校園，暗潮涌動(dòng)。

秦牧如往常一般在院子裡摸魚，突然看到宋天成抱著一個(gè)紙箱子走進(jìn)來(lái)。

他們蒐集到的證據(jù)越多，越能證明對(duì)方的行爲(wèi)惡劣，值得進(jìn)罪錯(cuò)專門學(xué)校改造。

而最慘的……

給他推送了一條視頻。

黴運(yùn)值可以使得他或者某人的運(yùn)氣爆降，讓其在短時(shí)間內(nèi)倒黴或者長(zhǎng)時(shí)間倒黴。

甚至還敢當(dāng)衆(zhòng)頂撞老師。

突然間都懵了。

有一定的難度。

沒有選擇再忍氣吞聲。

那羣不學(xué)無(wú)術(shù)的初三學(xué)生，根本沒有老師管。

既然這期視頻的內(nèi)容是關(guān)於校園的，那說(shuō)明ｕｐ肯定在其中給出瞭解決方法。

愛好和平。

在全國(guó)各地悄然上演。

毛朗每天加起來(lái)說(shuō)的話，都不會(huì)超過(guò)二十句。

他這次的任務(wù)……

……

心情好的時(shí)候去上上課。

“不知道……這次能得到什麼獎(jiǎng)勵(lì)。”

他的手機(jī)某個(gè)ａｐｐ裡，彈出了一個(gè)消息。

看到視頻裡的本期案例之後，王明瞪大了眼睛。

隨後。

只能記過(guò)處分之類的，但對(duì)那夥學(xué)生而言……

“當(dāng)然有用！”

可以解決毛朗現(xiàn)在遇到的問(wèn)題。

頓時(shí)露出了欣喜之色。

便一期不落，全都跟著看完了。

他又從不敢將這些事情和家裡說(shuō)，一直在默默忍受著欺負(fù)。

看著滿身傷痕的毛朗，王明咬了咬牙。

王明開始按照他從視頻裡學(xué)習(xí)到的知識(shí)，制定相應(yīng)的計(jì)劃。

直接調(diào)取出了系統(tǒng)面板，查看了起來(lái)。

看到視頻的最後。

“小秦，快來(lái)，青嵐給你寄來(lái)的快遞。”

根本不打算考高中，完全一副無(wú)所謂的態(tài)度。

毛朗低著頭，終於說(shuō)出了一句話：“我……我沒錢買藥了。”

莫過(guò)於他的室友毛朗。

這些人……

還在視頻的後半部分，重點(diǎn)講述了校園內(nèi)維權(quán)的一些有效方法和舉措。

有的乾脆是強(qiáng)制送他們前往罪錯(cuò)專門學(xué)校。

“只要能把他們送到這個(gè)學(xué)校去，證據(jù)方面我想辦法！”

卻全部都被那些人給搶光了。

“ｕｐ更新了視頻？”

他被欺負(fù)了這麼久。

“報(bào)告老師估計(jì)沒用。”

該轉(zhuǎn)學(xué)的人，是他們。

但毛朗的錢……

還是在最早的時(shí)候，出現(xiàn)過(guò)一兩次。

“放屁，這怎麼可能是情書？你家情書用紙箱子裝著的？最多是定情信物之類的。”

終於看到了一線希望，他不想就此放過(guò)。

而一旁的毛朗……

“叮！恭喜宿主，順利完成本次任務(wù)，爲(wèi)孫洛靈討回了公道，震懾了那些校園作惡分子！”

同時(shí)喃喃自語(yǔ)，研究了起來(lái)：“老師都管過(guò)好多次了，最多是對(duì)他們罵一罵，連打都不敢打。”

“還有人被欺負(fù)出精神殘疾了？”

看著下面幾條建議，王明又搖了搖頭。

不過(guò)他平日裡與人爲(wèi)樂(lè)。

“我的？”

選擇的是第三個(gè)，難度最大。

而旁邊的其他老人們見狀，都露出了八卦之色。

讓他們更震驚的是，一直拿他們沒辦法的學(xué)校以及教育局，居然主動(dòng)聯(lián)繫了他們的父母。

再加上可以從中學(xué)習(xí)到諸多法律知識(shí)。

“學(xué)校估計(jì)也沒有太大的辦法，畢竟現(xiàn)在還是義務(wù)教育階段，開除不了。”

他們依舊可以利用法律，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利！

“但是咱們得先蒐集一些證據(jù)，然後再送到學(xué)校和教育局，這些證據(jù)要包含他們的違法行爲(wèi)以及嚴(yán)重違規(guī)行爲(wèi)……”

秦牧眼神一亮。

必須要蒐集到足夠的證據(jù)，作爲(wèi)敲門磚。

幸運(yùn)值累計(jì)達(dá)到了三千點(diǎn)。

相信……

根本無(wú)所謂。

王明看著對(duì)方，突然有些恨鐵不成鋼。

“居然……是黴運(yùn)值？”

秦牧看著對(duì)方手中的大紙箱子，有些沒反應(yīng)過(guò)來(lái)。

王明拍了拍拳頭，十分興奮的說(shuō)道：“最好是去聯(lián)合一下那些被欺負(fù)的同學(xué)們，讓他們一起站出來(lái)！”

“他們……又打你了？”

“叮！恭喜宿主，本次任務(wù)完成度120％，獲得隨機(jī)任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)黴運(yùn)值1000點(diǎn)。”

好像是因爲(wèi)和那夥人在食堂裡不小心磕碰了一下，有了過(guò)節(jié)。

完全有機(jī)會(huì)把他們送到罪錯(cuò)專門學(xué)校去改造，再不濟(jì)也能讓他們主動(dòng)轉(zhuǎn)學(xué)。

他是在無(wú)意中看到的，被其中許多精彩的“素材”所吸引。

王明看著室友，張了張嘴。

忍讓和退讓，是換不來(lái)對(duì)方的收斂和改過(guò)的。

王明楞了一下，恰好注意到視頻裡的“校園暴力”四個(gè)字。

連未滿十四歲的未成年人都能懲治，那些滿了十四歲的，以及滿了十六歲的同樣可以懲治！

學(xué)校，同樣不是法外之地。

在秦牧的系統(tǒng)面板裡，額外多出了一個(gè)1000點(diǎn)黴運(yùn)值。

直接拖著毛朗。

他記得很清楚。

山水花園小區(qū)。

但有總比沒有好，萬(wàn)一遇到了不開眼的人，他正好可以試試效果。

宿舍裡。

一些犯罪行爲(wèi)嚴(yán)重的，則是直接抓進(jìn)了派出所，走立案調(diào)查程序。

一直以來(lái)。

“有問(wèn)題，這小妮子沒事給你送啥東西？”

“……”

衆(zhòng)人聊著聊著。

突然不約而同的看向了秦牧。