這種情況下。

多數(shù)家長會(huì)選擇放棄，帶著孩子轉(zhuǎn)學(xué)。

但……

這種做法，並不能撫平已經(jīng)造成的創(chuàng)傷。

那些被欺凌的孩子們……

可能這輩子都會(huì)存在心理陰影。

而少部分家長則會(huì)選擇鋌而走險(xiǎn)，罔顧法律，用自己的方式去“報(bào)仇”。

這種做法同樣是不可取的。

若是以暴制暴，那社會(huì)上將再無秩序可言。

暴力不加約束，終將傷害到每個(gè)人。

“大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)推送，up是怎麼知道我兒子前些天在學(xué)校裡被人欺負(fù)了？要不是還有點(diǎn)理智，我現(xiàn)在就殺進(jìn)他們教室了！”

他只能默默點(diǎn)開論壇，在論壇裡潛水觀察了起來。

在學(xué)校內(nèi)對(duì)他人進(jìn)行欺凌，造成了身體上的侵害，則屬於觸法行爲(wèi)。

可能很多人都沒聽說過，但卻是專門應(yīng)對(duì)未成年人犯罪率頻發(fā)而設(shè)立的學(xué)校。

這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。

不良行爲(wèi)則包括一般不良行爲(wèi)和嚴(yán)重不良行爲(wèi)，嚴(yán)重不良行爲(wèi)則包括觸法行爲(wèi)和治安行爲(wèi)。

“工讀”二字意爲(wèi)半天勞動(dòng)，半天學(xué)習(xí)政治理論和文化課。

說到這裡。

在學(xué)校內(nèi)部。

沒做出不理智的行爲(wèi)。

遇到這種人……

“第一，遇到校園霸凌，千萬不要畏首畏尾，忍氣吞聲，你越是退讓，別人越會(huì)以爲(wèi)你軟弱可欺，你將永無寧日。”

論壇裡。

秦牧又看著鏡頭，開口說道：“但在平時(shí)，校園裡的學(xué)生們遭遇到了非法欺凌，往往是不會(huì)這麼嚴(yán)重的。”

進(jìn)入了這個(gè)學(xué)校，基本上要脫一層皮。

課程總共分爲(wèi)矯治教育、專門教育，一級(jí)專門矯治教育三類。

可以依法依規(guī)採取適當(dāng)?shù)某C治，予以教育懲戒。

同時(shí)在監(jiān)獄裡，她們還需要完成固定的課業(yè)，跟上進(jìn)度。

可沒過多久。

再接著。

學(xué)校必須要嚴(yán)肅處理，對(duì)這些“壞學(xué)生”採取針對(duì)措施。

“……”

其中就有不少人……

對(duì)她們而言。

在這些心智不成熟的未成年人身上，表現(xiàn)得尤爲(wèi)明顯。

將未成年人罪錯(cuò)行爲(wèi)區(qū)分爲(wèi)不良行爲(wèi)與犯罪行爲(wèi)。

“第二，若是學(xué)校不處理或者無法處理的話，家長可以選擇向教育局反饋。”

不同於少管所。

“大家說話注意點(diǎn)，別忘了這裡是哪裡！”

她們能在監(jiān)獄裡好好改造，爭取出來之後，重新做人。

他將一條極爲(wèi)偏僻的司法解釋講述了一遍。

恰好身邊出現(xiàn)了這種事情，但好在都剋制住了自己。

主要是十四歲以上的未成年人。

“這位道友，你怎麼說話呢？‘詐屍’這兩個(gè)字能這麼用嗎？我已經(jīng)向版主舉報(bào)了你的不當(dāng)發(fā)言了，等著領(lǐng)是365天禁言套餐吧。”

隨後。

“爺青回！up居然更新了！”

秦牧面對(duì)著鏡頭，認(rèn)真說道：“同樣的，我們也不應(yīng)當(dāng)對(duì)這種行爲(wèi)姑息，該出手時(shí)，就應(yīng)該出手。”

up藉助真實(shí)案例，寓教於樂，將這些知識(shí)點(diǎn)融入在了其中。

“普天同慶，up更新視頻了，我不會(huì)是在做夢吧？”

這麼做的後果……

“罪錯(cuò)專門學(xué)校？我還是第一次聽說這種學(xué)校，全國才一百所？好傢伙，比清華北大還難上吧？”

“唔，據(jù)我分析，只要乾的壞事夠多，還是有很大機(jī)會(huì)能進(jìn)的！”

“這個(gè)學(xué)校我知道，我大侄子就被送進(jìn)去過，回來之後特麼比我還成熟，改造效果是真的好。”

“大哥，冷靜，千萬要冷靜，學(xué)校裡到處都是監(jiān)控，你得先踩點(diǎn)，找個(gè)監(jiān)控盲區(qū)啊。”

這種學(xué)校……

簡而言之。

只要各方面條件符合，覈準(zhǔn)通過的話，對(duì)方哪怕未滿十四周歲，也要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任！

“最後，希望大家以後遇到這種事情，或者身邊的人遇到這種事情，能有個(gè)明確的思路，不要魯莽行事。”

根據(jù)罪錯(cuò)未成年人分級(jí)教育矯治制度，只要存在這種行爲(wèi)的人都可以送到罪錯(cuò)未成年專門學(xué)校，進(jìn)行教導(dǎo)和轉(zhuǎn)正。

發(fā)帖數(shù)、回帖數(shù)都蹭蹭上升。

都像是換了個(gè)人，彷彿脫胎換骨一般。

還是熟悉的配方，熟悉的味道。

“今天多雲(yún)轉(zhuǎn)晴，心情分外愉悅。”

無奈之下。

而被欺負(fù)之後，擔(dān)心自己告狀之後被報(bào)復(fù)，往往都選擇忍氣吞聲。

想要再像以前那樣恃強(qiáng)凌弱，基本上是不可能的。

評(píng)論突然變成了心情分享專區(qū)，一個(gè)個(gè)人都開始分享各自的心情。

樂依柔、計(jì)春春等五人，正屬於可以依法追究刑事責(zé)任的一類。

他時(shí)隔近兩個(gè)月，再次更新視頻。

工讀學(xué)校自成立之時(shí)，就被社會(huì)上很多人誤認(rèn)爲(wèi)是少管所。

此時(shí)的論壇……

“在這裡，up想說的是，希望大家冷靜下來，不要做出親者痛，仇者快的行爲(wèi)。”

“……”

“在這個(gè)案子裡，是因爲(wèi)構(gòu)成了精神上的殘損，屬於法定上的一級(jí)殘疾，加上傳播廣泛，造成的影響惡劣，虐待手段殘忍，最終才能予以立案。”

學(xué)校若是無作爲(wèi)，或者是放任這些“壞學(xué)生”爲(wèi)非作歹，教育局是可以依法出面，予以警告的。

這也是……

而在學(xué)法專區(qū)。

“這學(xué)校好啊，以後那些屢教不改的學(xué)生們，就送到裡面專門收治，比少管所應(yīng)該有效多了吧？”

網(wǎng)友們的關(guān)注重點(diǎn)，則是集中在了罪錯(cuò)專門學(xué)校上。

就曾有過許多類似的情況。

十四歲以下的未成年人，通常是送到特殊的管教學(xué)校，予以教育。

講完了罪錯(cuò)未成年人專門學(xué)校。

那些越老實(shí)的人，越容易被欺負(fù)。

也就是罪錯(cuò)未成年人教育矯治專門學(xué)校。

每天都需要進(jìn)行嚴(yán)格的思想教育、勞動(dòng)改造。

爲(wèi)了消除社會(huì)的誤解、解除家長的後顧之憂和保護(hù)未成年人隱私，一直沿用至今。

在最初的時(shí)候，專門學(xué)校也被稱之爲(wèi)工讀學(xué)校。

看完了這期視頻。

“若是符合司法解釋立案要求的，可以上報(bào)最高院進(jìn)行覈準(zhǔn)。”

網(wǎng)友們看完了視頻，都參與了進(jìn)來。

而視頻一發(fā)布。

恃強(qiáng)凌弱，欺負(fù)弱小，是人的天性。

每個(gè)從這個(gè)學(xué)校走出來的人……

教育局屬於學(xué)校的直屬上級(jí)。

她們的犯罪記錄固然在案，但卻會(huì)永久封存，不會(huì)告知任何人。

這個(gè)時(shí)候。

擾亂學(xué)校秩序，課堂上不聽老師講課，肆意胡鬧，則屬於治安行爲(wèi)。

只能是把自己也送進(jìn)去。

若是構(gòu)成了違法犯罪，必要時(shí)將扭送少管所，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰。

視頻錄製結(jié)束。

“覈準(zhǔn)過後，則可以追究相應(yīng)的刑事責(zé)任。”

秦牧將視頻導(dǎo)入電腦，剪輯完成後，發(fā)佈到了小破站上。

這三類措施是根據(jù)嚴(yán)重不良行爲(wèi)的程度，逐漸遞增矯治強(qiáng)度。

甚至……

對(duì)屢教不改、多次實(shí)施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案並將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，必要時(shí)轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。

孫洛靈的案子。

少管所是用來處理已犯罪的未成年人。

秦牧深吸了一口氣，開始講述應(yīng)對(duì)措施。

“好傢伙，這次視頻有點(diǎn)東西啊，居然又是關(guān)於未成年人的！”

而審理的法院也十分有魄力，做出了一個(gè)兼顧各方平衡的判決。

秦牧又補(bǔ)充道：“雖然未成年人不予判刑，但在法律上，卻新增了覈準(zhǔn)程序。”

秦牧嘴角抽了抽：“……”

孫洛靈的案子，走的就是覈準(zhǔn)程序。

“在這個(gè)視頻裡，我會(huì)重點(diǎn)講述一下，面對(duì)校園霸凌的時(shí)候，應(yīng)該怎麼做。”

而罪錯(cuò)未成年人教育矯治專門學(xué)校則是針對(duì)那些存在不良行爲(wèi)，屢教不改，正常學(xué)校無法教導(dǎo)的學(xué)生們。

樂依柔、計(jì)春春等五人，被判處了兩年至三年不等的有期徒刑。

他的評(píng)論區(qū)還算正常。

不過雖然輕微，但對(duì)當(dāng)事人的傷害程度同樣是不言而喻的。

“up詐屍了，又更新視頻了，大家快去看啊！”

剛開始。

就應(yīng)該先把事情告訴老師和父母，千萬不要自己扛著。

往往都是強(qiáng)者對(duì)弱者的剝削。

最後。

這條司法解釋，針對(duì)的正是未滿十四歲的未成年人犯罪。

這些針對(duì)的……

“肯定比少管所有效，不然全國也不會(huì)才只有一百所了，但我擔(dān)心人滿爲(wèi)患啊……”

其中專門矯治教育在適用的具體情形、執(zhí)行場地、參與機(jī)關(guān)、執(zhí)行方式等方面，都和傳統(tǒng)教育有著極大的區(qū)別。

出獄之後。

精神上的殘損，正好符合一級(jí)殘疾的法定標(biāo)準(zhǔn)。

普通人在學(xué)校裡所遇到的校園霸凌，都很輕微，不會(huì)嚴(yán)重到這種層次。

“我已經(jīng)把這期視頻轉(zhuǎn)發(fā)到了班級(jí)家長羣了。”

全國總計(jì)110所專門學(xué)校，用以針對(duì)這些罪錯(cuò)未成年人的矯正工作。

他們學(xué)到了不少關(guān)於未成年犯罪的相關(guān)法律知識(shí)，以及應(yīng)對(duì)方法。

但更多時(shí)候……

經(jīng)過覈準(zhǔn)，予以立案，開庭審判。

“……”

未來的幾年，都將在監(jiān)獄裡度過。

只希望……

當(dāng)然。

每個(gè)學(xué)生都會(huì)分配專門的菜地，由專門老師指導(dǎo)，定期勞作。

在現(xiàn)實(shí)中。

刑法上。

播放量便蹭蹭上漲，沒多久便突破了十萬。

其實(shí)。

“第三，若是對(duì)方的校園暴力行爲(wèi)十分惡劣，則可以根據(jù)本視頻的方法，爭取最高院的核準(zhǔn)，依法追究刑事責(zé)任。”

校園內(nèi)的欺凌……

到目前爲(wèi)止。

自己的孩子被同學(xué)打傷，對(duì)方家長態(tài)度囂張，老師不管事，而家長卻直接對(duì)對(duì)方孩子動(dòng)手。

因爲(wèi)他的一條視頻，瞬間熱鬧了起來。

其實(shí)屬於特例。

覈準(zhǔn)程序、未成年舉報(bào)方法、罪錯(cuò)未成年人專門學(xué)校……

他們之中有的人已經(jīng)有了孩子，或多或少都遇到了這種類似的情況。

正好有了一個(gè)清晰的思路。

知道該怎麼維權(quán)，而不至於兩眼一抹黑。