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葉扶蘇的“摺疊線教學(xué)法”在新訓(xùn)隊(duì)非正式地推廣開了。
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解決了裡羽這個(gè)“贅蛋”（——馬野語），二班如願地拿到了內(nèi)務(wù)紅旗。
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新訓(xùn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)打算利用這個(gè)事情調(diào)動大家訓(xùn)練的積極性，同時(shí)也想樹立個(gè)新兵快速進(jìn)步的典型。教導(dǎo)員找到葉扶蘇想讓他談?wù)劯邢耄冒駱拥牧α考?lì)大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
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臺上的葉扶蘇一本正經(jīng)地給大家敬了個(gè)禮，聲音嚴(yán)肅而低沉：“同志們，其實(shí)我的想法很簡單。”嚴(yán)肅的掃了一眼全場，瞪了一眼正在起鬨的馬野，葉扶蘇目視遠(yuǎn)方緩緩地繼續(xù)說道：“其實(shí)也沒有什麼太多可說的，既然來當(dāng)兵，大家就是戰(zhàn)友。我們二班是個(gè)集體，不能讓一個(gè)戰(zhàn)友掉隊(duì)。就好像戰(zhàn)場上，我們不會丟掉一個(gè)戰(zhàn)友一樣。其實(shí)，我從其他老同志、其他戰(zhàn)友身上學(xué)到的更多……”
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葉扶蘇的講話只有短短的3分鐘，但是在杜爲(wèi)國聽來，葉扶蘇說的都是心裡話。一邊聽杜爲(wèi)國一邊不停地點(diǎn)頭。
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“最後，我想說的是我們二班的牆上吧，太禿了。那些宣傳畫也太舊了。缺少裝飾物，很不美觀。所以我們二班決定，就用這些流動紅旗進(jìn)行裝飾了。很協(xié)調(diào)的。”
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秦治國沒有料到葉扶蘇會這麼一本正經(jīng)地胡說八道。剛喝的一口水噴了一桌子。轟下去被衆(zhòng)人笑罵的葉扶蘇，秦治國揉了揉腦袋：“看來人家二班是跟大家挑戰(zhàn)了。你們敢不敢迎戰(zhàn)！”
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“敢！”
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“服不服輸！”
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“不服！！”
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在場的無論新兵、老兵都在扯著脖子高喊著。
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這就是部隊(duì)，可以失敗，但決不退縮。可以失敗，但永不服輸。可以失敗，但永遠(yuǎn)士氣高昂。
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相視一笑，李戈和秦治國笑瞇瞇地打量著沒事人一樣葉扶蘇。
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“行，這個(gè)兵不錯(cuò)。能夠明白領(lǐng)導(dǎo)的想法，還能調(diào)動大家的士氣。好苗子。”李戈想。
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“你個(gè)熊兵，狂的可以呀。跟我當(dāng)年一個(gè)熊樣。”秦治國邊想，邊盤算著怎麼在分新兵時(shí)，把這個(gè)熊兵扒拉到自己的營裡。
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杜爲(wèi)國也在打葉扶蘇和馬野的主意。當(dāng)年杜爲(wèi)國自己就是被老連長當(dāng)作“抱窩的母雞”（就是骨幹）留在了軍隊(duì)。聽說今年自己就會提前接手連裡的工作，杜爲(wèi)國現(xiàn)在就開始給自己打起了小算盤。
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杜爲(wèi)國的父親是當(dāng)?shù)赜忻酿B(yǎng)羊?qū)I(yè)戶，家裡是縣上屈指可數(shù)的富裕戶。當(dāng)年參軍，不過是希望到部隊(duì)鍛鍊鍛鍊。可這一干就是7、8年。杜爲(wèi)國知道，葉扶蘇和馬野都是獨(dú)生子。而且葉扶蘇還是個(gè)大學(xué)生，家裡又是隻有一個(gè)老孃。留下來的難度不小。
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對於二班能夠拿到紅旗，陳平很高興。但是對於葉扶蘇的“口出狂言”卻頭疼的不行。要說不想拿紅旗，那是胡說。可是也不能像這樣當(dāng)衆(zhòng)把話說的這麼滿呀。這要是不成，這大學(xué)生的面子上能掛的住麼。二班的士氣會不會收到影響？看的出來，這幾個(gè)都是心高氣傲的主。
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晚飯後，陳平拉著葉扶蘇、馬野以及跟屁蟲裡羽在營區(qū)閒聊。跟屁蟲是裡羽的新外號。自從解決了他的內(nèi)務(wù)問題，有事沒事他總是跟著葉扶蘇。唯一討厭的就是總跟葉扶蘇湊在一起的馬野。這小子老欺負(fù)人。本來想再次“遷徙”到印度的裡羽，被馬野槍過來了紗布，狠毒地在傷口上拍上了個(gè)創(chuàng)可貼就算了事。這幾天，裡羽總是擔(dān)心傷口受風(fēng)。
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遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到二班這幾個(gè)人，杜爲(wèi)國也湊了過來。
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“小葉呀，你今天在臺上口出狂言，不擔(dān)心拿不到紅旗面子上過不去？”
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呦，原來杜排長跟自己想到一塊去了。陳平剛剛還發(fā)愁怎麼跟葉扶蘇說呢。這些城市兵什麼都好，就是嬌氣，愛鬧情緒。一句話不對付就是連哭帶鬧的。
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“排長，我這可是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，激勵(lì)大夥的士氣，調(diào)動起來全新訓(xùn)隊(duì)的積極性。”自從上次，二班密謀報(bào)復(fù)老兵被杜爲(wèi)國發(fā)現(xiàn)，連損帶挖苦的一頓擠兌後，葉扶蘇休息時(shí)見到杜爲(wèi)國倒是敢嘻嘻哈哈沒正經(jīng)的了。（也不知道哪根筋說順了――馬野語）
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“你就跟我貧！”杜爲(wèi)國威脅性地一揚(yáng)手。陳平也在背後捅了一下葉扶蘇。
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“呵呵，別，別，排長。明擺著‘腦袋’（領(lǐng)導(dǎo)）們想通過典型人物和典型事例鼓動大夥。促成一種趕超向上的風(fēng)氣。咱這不是犧牲小我，爲(wèi)了更大的集體服務(wù)麼。”
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“你要是真的真麼想，我就很欣慰。證明我跟你們班長沒白教育你們。不過我怎麼聽著你小子這話還是沒正經(jīng)的呀。要不就是覺得話說的太滿了，打退堂鼓？是不是陳班長。”面帶微笑的杜爲(wèi)國說著看了一眼陳平。
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“一點(diǎn)也不嚴(yán)肅。什麼腦袋不腦袋的，是領(lǐng)導(dǎo)。”接觸了一段，陳平對於葉扶蘇、馬野之流的胡言亂語已經(jīng)能夠“正確理解”了。
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稍微嚴(yán)肅了點(diǎn)，葉扶蘇笑著說：“我真是這麼想的。二班對於新訓(xùn)隊(duì)確實(shí)是個(gè)小集體。我這面子有那麼重要麼？再說，我們寶寶都能成了內(nèi)務(wù)標(biāo)兵。我對我們二班有信心。”
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一直在雙槓上翻上翻下的馬野也跳了下來：“沒錯(cuò)，我們這叫堂堂正正的叫陣。班長，從今天起，我跟葉扶蘇一起負(fù)責(zé)寶寶。”說完，扭頭對著捂著傷口的裡羽惡狠狠地一瞪眼。
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“小子，我盯死你了。你出一次錯(cuò)，給我洗一隻襪子。要是一天出了三次錯(cuò)，我可以考慮把我的八一大褲衩也讓你洗了。唉，爲(wèi)了二班，爲(wèi)了新訓(xùn)隊(duì)。我也豁出去了。”
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被氣的無可奈何的杜爲(wèi)國，伸手拉過了雙眉緊皺的陳平：“走，陳平，打撲克去。再待下去，非被這幫壞小子氣死。”
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三大隊(duì)列，齊步走、正步走、跑步走，二班訓(xùn)練的進(jìn)度很快。不知道是襪子的威力還是真的開竅了，裡羽也學(xué)的人模狗樣（――還是馬野語）。一直瞪大眼睛盯著裡羽的馬野，每天都罵罵咧咧的自己洗襪子。倒是憨牛張晨，總是分不清左右。任憑怎麼說，都要先看別人怎麼轉(zhuǎn)後，才手忙腳亂地轉(zhuǎn)過來。
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一天早上，照例進(jìn)行5公里訓(xùn)練的新兵們，又遇到了同樣在跑5公里的警通連。警通連的軍犬突然給葉扶蘇很大的啓發(fā)。
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回到寢室，葉扶蘇謊稱縫衣服，謝絕了陳平幫忙的好意，從班長哪裡要了根針。
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中午，別人都在午睡，葉扶蘇拉著張晨跑到了營地一角的水房。
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“向左轉(zhuǎn)！”葉扶蘇衝著張晨喊道。
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還沒有反應(yīng)過來的張晨，由於沒了參照物，正在努力辨別著左右。猛地，左手一疼。
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“啊喲，你幹嗎！”
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“這邊，就是你疼的這邊是左。”
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從此以後，只要是周圍沒有班長、老兵們，葉扶蘇隨時(shí)隨地的會加深張晨“左”的印象。很簡單，向左，錯(cuò)了挨針，向右，錯(cuò)了捱罵。
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好幾次，被從夢裡扎醒了張晨，都想跟葉扶蘇玩命。操場上，也經(jīng)常看到一聲不吭的張晨，狂追跑的跟兔子一樣的葉扶蘇。
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張晨終於分清左右了。不過落下一個(gè)毛病。每次聽到向左轉(zhuǎn)或者左邊的時(shí)候，左手都會不自覺的抽動一下。納悶的陳平逼著張晨說出了經(jīng)過。最後，憨厚的張晨表示了對於葉扶蘇的敬佩和歉意，簡直都佩服到了無以復(fù)加的地步。
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第二天，葉扶蘇的“針刺教學(xué)法”就被詐詐唬唬的王東劍傳遍了新訓(xùn)隊(duì)。
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晚上洗澡，從教導(dǎo)員那聽說此事的杜爲(wèi)國，特意跟葉扶蘇湊到了一起。介紹了所謂的“針刺教學(xué)法”，葉扶蘇總結(jié)到：“我比巴甫洛夫偉大，他用狗，我可是用大活人做試驗(yàn)；而且，我還注意到並解決了，條件反射後的遞延性綜合反應(yīng)。”
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翻著白眼的杜爲(wèi)國抹去臉上的水，握起了拳頭，卻發(fā)現(xiàn)身邊的葉扶蘇已經(jīng)躲到了浴室門口。一邊的馬野小聲地說道：“條件反射後的遞延性綜合反應(yīng)，很典型。”
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