“白狼，你們北京可真大，人真多。??到底是首都。??”說這話的是張晨。??三天以前，他到了北京。??在葉扶蘇和家人的盛情挽留下住了一晚。??第二天，匯合剛剛趕到的江大栓一起到學(xué)校去報到了。
報到的手續(xù)很快就辦完了，江大栓被一個老部隊的戰(zhàn)友拉走敘舊，他們兩個也開始參觀學(xué)校。??準確的說兩個人是在找人。??找另外兩個曾經(jīng)朝夕相處，一起參軍、一起訓(xùn)練、一起生活甚至一起鼓搗些‘精’致淘氣的同伴同夥？――馬野和裡羽。
這些年部隊大踏步地開始正規(guī)化、知識化、科技化的建設(shè)。??每年都有大批的軍官從學(xué)校充實進部隊。??也有大批的軍人涌入軍校的大‘門’。??軍區(qū)每年都有一部分保送軍校的名額。??今年，獨立團保送的就是這兩個活寶。
“你說這是健身房？真大！裡面的東西我都不知道是幹什麼的。??”張晨趴在一扇玻璃‘門’外使勁向裡看著：“馬野和裡羽這兩個小子怎麼還沒來報到。??稀稀鬆鬆的還是那個吊兒郎當?shù)牡滦小??早點過來趕緊準備一下。??你說團裡怎麼把這兩個活寶給送來了。??”
“立正！”一聲短促有力的口令從背後響起。??兩人趕緊立正站好。
“說什麼呢？說什麼呢？你們兩塊料都能‘混’進未來軍官隊伍，我們怎麼就不行呀。??”一個懶洋洋的聲音從身後傳了過來。??不用回頭就能聽得出來，是馬野這小子。
“白狼。??你也太不夠兄弟了吧。??回家這麼久都不說去找找我們。??”裡羽地聲音也響了起來：“我們可是昨天一回家就去找你了。??什麼人呀。??”
轉(zhuǎn)過身去看著兩個人，葉扶蘇由衷地笑了笑什麼也沒說。??只是走上前重重地拍了拍兩個兄弟的肩膀。
“瞎喊什麼口令，我還以爲是教官呢。??”張晨最近倒是變得非常外向，尤其是跟葉扶蘇在一起的時候。??很難看出當初那個憨厚略顯木訥的樣子：“我是說團長一時糊塗，把你們給‘弄’了過來。??瘋狗你學(xué)的是指揮專業(yè)吧，回頭將來你帶的兵，個個呲牙咧嘴流著哈喇子滿大街追‘女’孩子。??還有寶寶。??你居然學(xué)的是後勤專業(yè)。??我真服了咱團長地想象力了。??他也不想想您那個內(nèi)務(wù)情況……”
沒等張晨把話說完。??馬野和裡羽雙雙撲了過來。??躲著飛來的拳腳，張晨地嘴還是沒有閒著：“你們兩個沒口福。??我跟你們說。??葉扶蘇他外婆做的掛麪那叫一個好吃。??晚上還請我吃了海鮮大餐呢。??咳，輕點呀。??打起沒完了。??白狼你過來搭把手，你別看著他們欺負我這個老實人呀。??”
一通扭打嬉笑，讓周圍經(jīng)過的人紛紛側(cè)目而視。??往常一定不會放過這種折騰機會的葉扶蘇這次沒有加入戰(zhàn)團。??倒是指著周圍的人把幾個兄弟拉開了：“別鬧了。??人家直瞧咱們。??快到開飯時間了，走吧一起吃飯。??”
“對對，慶祝一下，咱們四個獨立團大仙兒能夠再次聚到一起。??將來在學(xué)校大殺四方……”低頭撣著土的馬野才說了一半。??就被張晨推了一把。??擡起頭來才發(fā)現(xiàn)，葉扶蘇已經(jīng)走出了好遠，張晨和裡羽有些情緒低落的對視著。??這不是他們地那個兄弟白狼。
重新坐回到課堂上，葉扶蘇多少有些不適應(yīng)。??不過問題不大。??那麼高強度的訓(xùn)練都堅持了下來，舒舒服服的讀書還有什麼可難的。??更何況他原來最擅長這個。??要學(xué)就要學(xué)出個樣子來。??至少能夠達到當初宗隊長希望的：獲得足夠的知識，爲機動分隊，爲刀鋒大隊也爲宗隊長實現(xiàn)找到新戰(zhàn)法，新戰(zhàn)術(shù)思想。??新作戰(zhàn)模式的心願。
不僅僅是學(xué)校的課程，葉扶蘇還‘私’下里報了母校地自學(xué)高考補習(xí)班。??計算機軟件專業(yè)與通訊專業(yè)。??如果有時間，他甚至想再學(xué)學(xué)自動化控制之類的課程。??從此以後，他的生活只有宿舍、課堂、‘操’場訓(xùn)練和圖書館。??除了假期，他幾乎每天都是這樣渡過。??如果不是三個兄弟把他“綁架”出來，他甚至不知道這裡距離馬野家只有不到兩公里。??只是每到學(xué)校放假的時候。??他總是第一個離校。??假期馬野他們曾經(jīng)找過他，爲此張晨甚至連過年都沒回家。??可是葉扶蘇不在，葉媽媽告訴他們：蘇兒說是去戰(zhàn)友家看看。
兩年多的時間，葉扶蘇利用假期把機動分隊的幾個戰(zhàn)友家走了一遍。??他知道幫不上什麼。??但是這樣做至少可以讓他心裡好過一些。
在學(xué)校裡葉扶蘇並不引人注意。??除了學(xué)習(xí)和訓(xùn)練之外，大家對他地印象是內(nèi)向、寡言、不合羣。??以至於負責(zé)他們這個中隊的教導(dǎo)員教官不無遺憾的在他的評語上寫下了：過於內(nèi)向、呆板、缺乏親和力的評價。??真的想象不出來，他怎麼會跟馬野這樣的“壞小子”是好朋友。??後來偶然看到評語的許成傑堅信，“不負責(zé)任”的教官把別人的評語寫到了葉扶蘇地檔案上。
不過葉扶蘇在理論學(xué)習(xí)上絕對沒地挑，連那些學(xué)院派的教官也認爲他像一個書生更多過一個軍官。??不止如此，訓(xùn)練上葉扶蘇也是名列前茅。??即使是在特種兵、偵察兵扎堆地偵察特種作戰(zhàn)指揮專業(yè)。
兩‘門’課程是葉扶蘇最感興趣的，一個是“莎士比亞教官”的戰(zhàn)爭史。??一個是電子對抗。??也許是從小對歷史的耳濡目染。??也許是讀史可以明智。??葉扶蘇對於戰(zhàn)爭史這‘門’課很是期待。??這裡有著幾千年來各國軍事家們的智慧與謀略，有著軍中前輩用兵思想的‘精’華。??從歷史中尋找規(guī)律。??在規(guī)律中‘摸’索真理。??不論什麼時候這些真理都不會過時。??而且聽同寢室聽過這‘門’課的“老五”介紹。??講課地是一個全軍知名的理論家。??所以葉扶蘇更加期待了。??這種期待也很快就得到了很好的回報。
第一節(jié)戰(zhàn)史課，老學(xué)究一般的教授教官放下講義之後的第一句話就‘挺’出人意料：“有人曾經(jīng)這樣說‘看吧，我的朋友們，人類不是按照我的規(guī)格創(chuàng)造地，我所能做的一切就是把他們真實地樣子展示給你們。??’同樣，我們所研究的那些戰(zhàn)爭也不是我們按照我們的規(guī)格設(shè)計的，所以我們也只能盡力把他真實的展示在我們的面前。??去思考，去總結(jié)。??這就是學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭史要做的。??誰能告訴我前面那句話是誰說地。??”看著底下面面相覷的學(xué)員。??老先生有些失望。??軍人，尤其是軍官，不應(yīng)該是隻知道廝殺的莽夫，而是應(yīng)該具有很高文化素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。??東方兵學(xué)的‘精’髓也不僅僅是征戰(zhàn)殺伐，那裡面充斥著很多修身、治國之道。??武經(jīng)七書的作者哪一個不是一代學(xué)者。??今天，尤其是今天，科技發(fā)展這麼快。??一支沒有文化的軍隊簡直不可想象。??下面坐的可是這支軍隊地中堅力量呀。??有些失望的老人正要轉(zhuǎn)身走上講臺，一個聲音響了起來。
“報告教官，是莎士比亞。??”
“誰說的？”
“是莎士比亞，教官。??”
“我是問你是誰。??”
在衆(zhòng)人的人鬨笑中，老教官記住了發(fā)言者的名字，葉扶蘇。??也就是從這一天起，葉扶蘇成了老人爲數(shù)不多的入室弟子。
有了這麼個cha曲，學(xué)員‘私’下里給老先生起了個外號。??莎士比亞。??不過對於老先生後面地話倒還是非常認可：你們是進行特種作戰(zhàn)的軍人。??要學(xué)會從任何蛛絲馬跡判斷對手的各種情況。??各種信息對於你們而言他的背後都可能關(guān)係著一場戰(zhàn)鬥的勝敗。??怎麼樣去分析和衡量這些信息，就要看你們自身的能力了。??文化素質(zhì)就是這個能力最好的保障之一。
除了戰(zhàn)爭史，還有一個讓葉扶蘇有著特殊興趣的課程就是電子對抗。??這在當時還算是一個很邊緣的學(xué)科，包括了各種以高新技術(shù)爲基礎(chǔ)的各種偵察與反偵察手段。??相對於同學(xué)地那些戰(zhàn)友而言，他地大學(xué)背景真的是有了太多地優(yōu)勢。??再加上曾經(jīng)翻譯了大量的國外資料，可以說是如魚得水。
事實上很早就已經(jīng)有人開始關(guān)注和研究新的作戰(zhàn)模式和作戰(zhàn)理念了。??一些先行者也提出了諸如超限戰(zhàn)。??點‘穴’理論的新戰(zhàn)法，新思路。??這些都是葉扶蘇關(guān)注的焦點。??憑藉自己還算紮實的英文功底，再加上裡羽不時被抓來當作壯丁，葉扶蘇幾乎借空了學(xué)校圖書館的外文新書。??馬野也沒有被他放過，一週被葉扶蘇轟回家?guī)状稳ニ蚜_資料。??要知道那是需要翻牆頭的。??被抓住輕的也是個處分。??好在有張晨在一邊指導(dǎo)，幹多了馬野倒是練出來了。??幾個做這方面研究的教官，不時要跑到這個小學(xué)員的宿舍來催著他還書。??接觸多了幾個教官慢慢發(fā)現(xiàn)，這個小學(xué)員腦子裡還真有一些想法，而且資料特別多。??逐漸開始跟他‘交’流了起來。
葉扶蘇關(guān)注的焦點是美軍特種作戰(zhàn)。??雖然說起來中國軍人包括很多老百姓總是七個不服八個不份的架勢，但‘私’下里所有人都知道中國軍隊和美國軍隊的差距。??戰(zhàn)爭發(fā)展到今天這種狀態(tài)。??已經(jīng)遠遠超出了當年那種以意志對抗鋼鐵的年代了。??在你還拼命鼓舞士氣。??培養(yǎng)意志的時候，人家的鋼鐵早就落到了你的頭上。??而且是‘精’確的落了過來。??直面差距纔是進步的先決條件。??尤其是特種部隊。??在葉扶蘇的觀念裡。??一支特種部隊是一個國家未來15到20年軍隊實力的真實寫照。??所以瞭解了一個國家的特種部隊，也就等於大體瞭解了一個國家軍隊實力。??而現(xiàn)在世界各國的特種部隊，有很大一部分是受美國特種部隊的影響。??作戰(zhàn)思路、發(fā)展方向、技術(shù)裝備無不亦步亦趨。??美國的特種部隊是世界上參戰(zhàn)經(jīng)驗最豐富的部隊；也是全球唯一在戰(zhàn)爭中大規(guī)模使用特種作戰(zhàn)部隊和特戰(zhàn)戰(zhàn)術(shù)的國家，特種作戰(zhàn)已經(jīng)成爲美軍地面戰(zhàn)鬥的核心組成部分。??很難想象沒有了三角洲、遊騎兵和海豹之後，美軍的地面戰(zhàn)爭將如何展開。??所以葉扶蘇很關(guān)注這方面的信息。??不僅是美軍特種部隊，與之相關(guān)的各種戰(zhàn)法、戰(zhàn)例、戰(zhàn)爭理念都是葉扶蘇專注的目標。??以至於馬野鄭重的說出了自己的擔(dān)憂：我非常懷疑你小子長此以往下去，會成爲一個唯武器論者。??最終不能指揮任何一支中國部隊。
對於馬野的諷刺其實是馬氏風(fēng)格的提醒葉扶蘇只是淡淡一笑。??關(guān)注並不等於是一定要東施效顰呀。??美軍的作戰(zhàn)方式與理念，其實很大程度上是建立在他驚人的軍費開支和全球部署的軍事基地支撐之上的。??就拿通訊來說吧。??一個美國特種小隊，甚至可以要求和引導(dǎo)戰(zhàn)斧巡航導(dǎo)彈對一個看似可疑的山‘洞’進行‘精’確打擊。??五角大樓恨不得把對講機接通到每一個美國大兵的耳朵上，以便最清晰透徹的瞭解戰(zhàn)場上任何一個細微的情況變化。??按照道理，戰(zhàn)場形勢瞬息萬變，後方對於前方戰(zhàn)鬥進行過多幹涉，在很多的戰(zhàn)例中都是失敗的重要因素。??但是依kao強大的通訊保障，美軍就可以做到這一點，而且能夠最終贏得勝利。??這就是新技術(shù)帶來的新觀念和新的作戰(zhàn)模式。??另一方面，反過來想想，這樣海量的信息處理能力，這樣錯綜複雜的信息網(wǎng)絡(luò)，那可不是癱瘓一兩個節(jié)點，打擊一兩處指揮中心就可以使之停頓的。??信息網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)已經(jīng)從樹狀變成了網(wǎng)狀，用計算機專業(yè)的術(shù)語就是集中式計算已經(jīng)被分佈式計算模式所取代。??面對這樣的一支軍隊，你還指望著打擊一兩個指揮中心就可以致敵死命？除非你把天上那些衛(wèi)星像打鴨子一樣，一顆顆全給揍下來。??否則，還不如送個木馬程序，來個資源共享、信息共享實在呢。
葉扶蘇的這些觀點不時會在課堂上和‘私’下‘交’流裡流lou出來。??幾個熱心的教官也把這個整理髮表在了一些校內(nèi)外的刊物上。??久而久之，學(xué)校的教官和領(lǐng)導(dǎo)開始關(guān)注起了這個孤僻、寡言的小學(xué)員。??據(jù)說有的教官已經(jīng)打算讓學(xué)校把他留下來了。??知道了這一情況的葉扶蘇趕緊閉住了嘴巴。??開玩笑，一千多裡以外。??我的分隊長還等著我回去重建機動分隊呢。