017、這像一場噩夢
劉豐這話算是警告吧，田相龍嚇了一跳，趕緊說道：“我會勸勸她的，她這個人有時候不講理。?”
劉豐：“不僅是勸她，主要在於你自己。我剛纔不是說了嘛，看似是她的主意，但事情都是你做的！”
直到田相龍走出心理健康心的大門，看見司機(jī)把車開到面前、下車打開了門，他這纔有些回過神來。剛纔在劉豐的辦公室裡，他竟然忘了坐下，至始至終站在劉豐的辦公桌前。而劉豐坐在桌後，像訓(xùn)孫子般把他從頭訓(xùn)到尾，然後他出來了。
田相龍自忖也是個有頭有臉有身份的人，在很多場合派頭也是不小的，可是剛纔始終處於懵逼狀態(tài)。彷彿劉豐擡頭看向他的第一眼起，他的氣場完全被壓制的沒影了。劉豐的目光穿透力太強(qiáng)了，語氣給人的壓力又太大了，以至於讓他有些反應(yīng)不過來。
應(yīng)該是最近的心理壓力太大了吧，田相龍骨子裡是個很要強(qiáng)的人，很在意別人對自己的看法，可是面對公衆(zhòng)輿論鋪天蓋地的謾罵，他也有些承受不住了。了車之後，田相龍使勁甩了甩腦袋，心想著趕緊讓這一切都結(jié)束吧，這像一場噩夢。
田相龍的車剛剛開走，劉豐也走了出來，趕向校園的西大門。他的神情很嚴(yán)肅，顯得憂心忡忡。今天境湖大學(xué)也有一場內(nèi)部會議，是討論丁齊事件的。田琦之死在被稱爲(wèi)“境湖市安康醫(yī)院”事件，但在境湖大學(xué)內(nèi)部被稱爲(wèi)“丁齊事件”。
安康醫(yī)院並非境湖大學(xué)的下屬單位，也與境湖大學(xué)無關(guān)，但丁齊卻是境湖大學(xué)的人。
由於這一事件社會影響巨大，市領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)注，校領(lǐng)導(dǎo)班子也不得不格外重視。這次內(nèi)部會議，由境湖大學(xué)的一把手、校黨委書記譚家良親自主持。參與者還有一位分管人事工作的副書記、分管校風(fēng)校紀(jì)工作的副校長，以及醫(yī)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員。
譚書記首先做開場發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了這次內(nèi)部會議的必要性和重要性，然後又說道：“我昨天讓校辦李主任給丁齊老師打過電話，但丁老師沒有接。今天午李主任去了丁齊的宿舍，當(dāng)面通知到了丁齊本人。
李主任告訴丁齊今天會有這麼個會議，他也可以申請參加這次會議，爲(wèi)自己的行爲(wèi)做出解釋。可是丁齊表示他不想到場，並且爲(wèi)自己的一切行爲(wèi)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)校該怎麼處分怎麼處分，我們今天是要通過討論做出決定的。
劉院長，丁齊一直是你的學(xué)生，你對他應(yīng)該最瞭解，由你先說說吧，對這件事是怎麼分析的，又有什麼個人想法？”
劉豐板著臉道：“這又不是搞法庭宣判，丁齊又不是被告，他不來也是有道理的。田琦的屍檢結(jié)果已經(jīng)確定，死於心源性呼吸衰竭。在剛纔公安部門也得出了結(jié)論，根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)，無法確定田琦的死因與丁齊有直接因果關(guān)係，也是說，他是沒有法律責(zé)任的。
來之前我剛剛見到了田相龍，和他談過，最近在絡(luò)挑起輿論事端的幕後指使者是他，但他已經(jīng)放棄提起民事訴訟的想法，因爲(wèi)根本提供不了任何確鑿的證據(jù)。我不知道學(xué)校內(nèi)部的討論結(jié)果，是否具有法律的權(quán)威性，因爲(wèi)這一事件的官方結(jié)論早有了。”
譚書記看了看其他人，而其他人都不作聲，他只好又親自開口道：“劉院長，你不要誤會，我們這只是一次內(nèi)部討論，既有學(xué)術(shù)方面的也有紀(jì)律方面的。在坐的有些同志可能對心理學(xué)和精神病學(xué)的專業(yè)不瞭解，但丁齊給田琦診治的視頻卻流傳出去了，引起了很多誤會。
我們面對的有公衆(zhòng)的輿論壓力，還有市領(lǐng)導(dǎo)的重點關(guān)注。我們現(xiàn)在可以回放一下當(dāng)時的監(jiān)控記錄，哪些地方可能會令人困惑，也希望劉院長能做出專業(yè)的解釋。我們的討論內(nèi)容，並不正式對外公開。”
劉豐：“放錄像啊？那放吧！現(xiàn)場有完整的監(jiān)控記錄，這是最好的證據(jù)，所以丁齊本人不必親自到場解釋什麼，他本人說的話，不這份證據(jù)更有效。”
境湖大學(xué)的討論小組也開會放錄像，但是和公安系統(tǒng)不同，並不是所有人都目不轉(zhuǎn)睛地從頭看到尾。在場的人幾乎都看過監(jiān)控記錄了，這次是用快進(jìn)停頓的方式看重點內(nèi)容。第一個重點是丁齊和田琦那番談話，令人全身直起雞皮疙瘩。
林副校長問道：“丁齊在這診治會談，誘導(dǎo)田琦說出了攻擊性言論，讓田琦表現(xiàn)出明顯的妄想性癥狀，這是怎麼回事？”
劉豐想都沒想便答道：“這是思維同步技術(shù)，他面對的不是正常人，認(rèn)知和思維方式都和我們不一樣，必須先把握他的精神狀態(tài)……像將對講機(jī)調(diào)到同一頻率，才能接受到訊號，進(jìn)行有效溝通。”
當(dāng)看到丁齊的手臂舉起，田琦的手臂隨之舉起，而且一直沒有再放下來，錢副書記又問道：“有傳聞，說丁齊是將患者給催眠了，然後在催眠狀態(tài)下令其死亡，像夢殺人一般，劉教授又怎麼解釋這種現(xiàn)象呢？”
劉豐反問道：“夢殺人，錢書記，你在說科幻還是玄幻啊？”
錢副書記有些尷尬道：“這只是的傳聞，身爲(wèi)唯物主義者，當(dāng)然不會相信這些，只是想知道當(dāng)時究竟發(fā)生了什麼？”
劉豐鄭重說道：“暗示性技術(shù)，在精神以及心理治療場合很常見，這並沒有什麼好怪的，手臂僵直是患者是否進(jìn)入暗示狀態(tài)的一種測試。至於催眠殺人那是扯淡，評論開腦洞也罷了，誰要正式提出這一觀點，會遭到整個心理學(xué)界的嘲笑。錢書記如果對專業(yè)問題不太瞭解，我可以推薦你看幾本科普讀物。”
在坐的都是學(xué)院派出身，興趣點不太一樣，首先討論的都是專業(yè)性問題，大家都想搞個明白，哪怕與事件最後的定性無關(guān)。等監(jiān)控記錄放完了，討論得也差不多了，劉豐從專業(yè)角度一一回答了各種問題，幾乎是滴水不漏。
這時心理健康心的副主任鍾大方弱弱地說道：“各位領(lǐng)導(dǎo)，方纔劉院長已經(jīng)說了，官方的鑑定結(jié)論已經(jīng)有了，田琦之死與丁齊的診斷沒有直接的因果關(guān)係。其實算是有，那也是公安部門與法庭的事情，校方是參與不了的。校方能做主的，是學(xué)校內(nèi)部的紀(jì)律問題，我們的討論是不是偏離了主題？”
從在座衆(zhòng)人的身份來看，鍾大方無疑是其行政級別最低的一位，他能出現(xiàn)在這裡，一方面因爲(wèi)其本人也是一位精神病學(xué)專家，另一方面，他還是心理健康心的領(lǐng)導(dǎo)班子成員。
譚書記擺了擺手道：“也不算跑題，我們先要搞清楚當(dāng)時究竟發(fā)生了什麼，丁齊老師對田琦之死沒有責(zé)任，這一點我們一定要堅持。要頂住來自各界的壓力，堅決不能將任何不該由他承擔(dān)的責(zé)任強(qiáng)加在他的身。這種態(tài)度，也是校方對丁齊老師應(yīng)有的保護(hù)。”
劉豐不緊不慢地接了一句：“丁齊沒有責(zé)任，校方?jīng)]有責(zé)任。”
錢副書記接話道：“學(xué)校、學(xué)院以及校心理健康心，從專業(yè)角度要統(tǒng)一認(rèn)識，並通過各個途徑向民衆(zhòng)解釋，丁齊對田琦之死沒有責(zé)任，他的所有做法都是專業(yè)的、符合程序的，並沒有任何過失和錯誤，都能做出合理的解釋。
對外，我們要保護(hù)他、堅決的保護(hù)他。但是對內(nèi)，我們的紀(jì)律也是嚴(yán)肅的、嚴(yán)格的！今天有些話，在座的諸位不要外傳，但我們一定要清楚，丁齊的診斷本身並沒有什麼過失，可是擅自做的這件事，卻是嚴(yán)重違反紀(jì)律的！
丁齊並非境湖市安康醫(yī)院的執(zhí)業(yè)醫(yī)生，他擅自到安康醫(yī)院給田琦做診斷，是不符合規(guī)定的，而且引起了嚴(yán)重後果，甚至引發(fā)了社會熱點事件。我們必須要嚴(yán)肅處理這一違紀(jì)事件，也是對全體校職員工的一個警告，今後絕對不能效仿這樣的行爲(wèi)……”
劉豐有些激動地打斷道：“是我讓他去的，你們也知道我爲(wèi)什麼會讓他去，田琦差點要了我的命，我想知道那把刀是哪來的，警方察不出來，我派學(xué)生去問。校方要給紀(jì)律處分的話，不應(yīng)該給他，而是給我，個月剛剛了一刀的我。”
譚書記勸解道：“劉院長，您先別激動，我們能理解你的心情，您是想保護(hù)自己的學(xué)生，想主動把責(zé)任攬到自己身，高風(fēng)亮節(jié)令人佩服。但我們已經(jīng)覈實了事情經(jīng)過，您事先是不知情的，丁齊以你的名義去了，但是並沒和你打招呼。
假如沒有出事，也不會有人說什麼，口頭警告一下可以了，但偏偏出了這麼大的事，也算是丁齊老師不走運。但無論如何，校方得嚴(yán)肅紀(jì)律，也需要你理解……”
衆(zhòng)位領(lǐng)導(dǎo)連晚飯都沒顧得吃，討論一直持續(xù)到黃昏。劉豐來之前已經(jīng)預(yù)料到了結(jié)果，他想改變這個結(jié)果卻最終無能爲(wèi)力。丁齊確實違反了紀(jì)律，身爲(wèi)教職員工必須受到處分，處分可大可小，但偏偏這件事鬧得太大了！
境湖大學(xué)的處理決定，來得非常快也非常重。丁齊被開除了，他不僅被開除出大學(xué)教師隊伍，也被開除學(xué)籍，不再是境湖大學(xué)的講師，也不再是在讀的博士研究生。
紀(jì)律處分的最終結(jié)果做出之後，劉豐一言不發(fā)，他該說的早說了。校心理健康心的副主任鍾大方又一次開口道：“譚書記，各位領(lǐng)導(dǎo)，丁齊目前還是受聘於校心理健康心的精神科醫(yī)師和心理諮詢師。”
錢副書記說道：“從程序講，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)班子做出的紀(jì)律處分決定，校心理健康心應(yīng)獨立做出相關(guān)的決定，研究怎樣解除勞務(wù)聘用關(guān)係。”
在這天晚，丁齊打開了手機(jī)，在刷著有關(guān)自己的種種報道，還有好事者整理了這一事件前後的經(jīng)過。前幾天他一直不太想看這些，甚至在刻意迴避，免得刺激到自己。當(dāng)他意識到這種心態(tài)後，終於改變了決定，哪怕心理再不適應(yīng)，也要儘量坦然地去了解。
在這時，他接連收到了好幾條短信和好幾條微信，知道了學(xué)校給他的紀(jì)律處分決定。他看著手機(jī)，神情是麻木的，也搞不清楚自己究竟在想什麼。
在去安康醫(yī)院見田琦之前，他並不知道自己會殺了對方，當(dāng)他離開安康醫(yī)院時，田琦卻已經(jīng)死了。丁齊當(dāng)時了個洗手間出來，已經(jīng)預(yù)料到後果。他不會承擔(dān)刑事責(zé)任，也不會去承擔(dān)民事賠償，卻很難躲過境湖大學(xué)的紀(jì)律處分。
丁齊並不是神仙，有一些事情他沒有預(yù)料到的，那是動靜會鬧得這麼大，一度成爲(wèi)全國性社會熱點事件，他也成了境湖市幾乎家喻戶曉的名人。
田相龍夫婦想把事件搞大，他們?nèi)珙娏耍硪环矫妫瑓s事與願違，承受鋪天蓋地謾罵與指責(zé)的反倒成了田相龍夫婦自己。當(dāng)洪桂榮聽說無法使用法律手段追究丁齊的責(zé)任後，便聽從律師的建議，採取了另一種報復(fù)性手段，企圖讓丁齊身敗名裂。
洪桂榮也許沒有得逞，丁齊在甚至被很多人視爲(wèi)爲(wèi)民除害的英雄，但這種說法本身是建立在某種誤導(dǎo)基礎(chǔ)的。做爲(wèi)一個心理學(xué)和精神病學(xué)專業(yè)人士，這絕不是什麼光彩的記錄，另一個更嚴(yán)重的後果是使他本人成爲(wèi)了焦點，境湖大學(xué)的紀(jì)律處分給得如此之重。
丁齊不禁想起個月和劉豐導(dǎo)師的兩番長談，每個人都要爲(wèi)自己的行爲(wèi)承擔(dān)後果，事情是他做的，那他要面對做出選擇的結(jié)果。恰在這時，又一條微信來了，有人在心理健康心的工作羣@他，竟然是一條工作通知。
@他的人是副主任鍾大方，通知內(nèi)容是明天下午三點有心理諮詢預(yù)約。丁齊的神情本是茫然的，此刻卻突然皺起了眉頭。
爲(wèi)了工作聯(lián)繫方便，心辦公室會隨時掌握每位諮詢師可以提供諮詢的時間，據(jù)此對外發(fā)布掛號預(yù)約信息。這在私下裡被戲稱爲(wèi)“掛牌子”，假如有人掛號預(yù)約了某位諮詢師，又被戲稱爲(wèi)“翻牌子”。
丁齊週三請假了，所以週四、週五包括節(jié)假日的週六、週日，都不可能給他安排掛號預(yù)約，偏偏在週一把他給掛出去了，而且還有人預(yù)約了。
難道是心辦公室的失誤？可是他的事情現(xiàn)在鬧得滿城風(fēng)雨，誰會出現(xiàn)這種失誤呢，除非是故意的！但這種故意偏偏在表面又讓人挑不出毛病，因爲(wèi)按照原先劉豐導(dǎo)師批準(zhǔn)的假期，丁齊應(yīng)該下週一班。
而且這條通知並不是辦公室專門的負(fù)責(zé)人員發(fā)的，面是鍾大方副主任親自發(fā)的，平時這種事也不用他來做啊。
心的主任由劉豐教授兼任，但劉豐只管人事和財務(wù)的決定大權(quán)，他平日的工作很忙、事情也很多，具體業(yè)務(wù)都是鍾大方在負(fù)責(zé)。丁齊出了這麼大的事，剛剛被學(xué)校開除，哪還有心情去給別人做心理諮詢？相信在正常情況下，心辦公室不會給他安排“掛牌”，除非是鍾大方授意的。
鍾大方這是什麼意思，想給他出道題嗎？是不是想找個藉口讓丁齊親自去一趟？在正常情況下，用腦子想一想，丁齊是不可能去的。但丁齊如果不去，那是無故曠工了。
搞心理學(xué)的往往擅長推理，根據(jù)工作羣裡這麼簡簡單單的一條通知，以及這條通知的耐人尋味之處，丁齊想到了這麼多。他想了想，還是按正常程序回覆道：“收到，明天準(zhǔn)時！”
第二天下午兩點多鐘，丁齊又一次來到了校心理健康心，還是熟悉的場景與熟悉的同事，但彼此的感覺卻顯得陌生了。以往同事們見到他都會很熱情地點頭打招呼，但現(xiàn)在有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見他故意躲開了，這也許不是迴避或厭惡，只是不想讓丁齊尷尬。
還有人儘量保持著禮貌，像什麼事都沒發(fā)生一樣，仍然微笑著和丁齊點點頭，但這表情似乎令人覺得很難看。而丁齊自以爲(wèi)已做出若無其事的樣子，其實在外人看來，他也和平時完全不同，臉失去了那充滿陽光的笑容，很木訥地點頭回應(yīng)著。
來到心理諮詢室坐好，先研究了一番預(yù)約登記者填寫的基本材料，丁齊揉了揉臉，露出了職業(yè)性的很有親和力的微笑，像又重新變了一個人，這時求助者也敲門進(jìn)來了。
求助人姓名叫高曉飛，今年十六歲，高二年級學(xué)生。丁齊在心理諮詢室也接待過不少學(xué)生，遇到的心理問題大多帶著青春期的特點，但基本都是父母領(lǐng)著孩子來的。而這位名叫高曉飛的少年，是自己主動在預(yù)約登記、獨自一個人來的，這種情況很少見。