何秋將楊少峰請到自己院子的書房裡，從袖中掏出一張薄薄的字母表，對楊少鋒說：“我想讓你幫我把這些東西整理成一本書?！?

楊少峰有些驚訝的看著何秋手中那張單薄的紙片，“這是什麼？就這張紙就能編簒成書？”

楊少峰看到紙上的字符有很多都不認(rèn)識，只有少數(shù)的兩個是何秋給的數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)過的。

何秋說道：“這張紙上寫的是字母聲韻表，用來教孩子們認(rèn)字用的，我把它叫做拼音?！?

楊少峰又仔細(xì)的看了看上面的這些鬼畫符，很是爲(wèi)難的說：“山長，在下不懂番文，這恐怕要請專業(yè)的海外通譯來做吧?！?

何秋搖搖頭，解釋道：“這些東西和番文不一樣，都是漢話，只是用了番文的字母罷了，我一會兒教你下，你就知道該怎麼用了。”

有拼音輔助認(rèn)字，本來就比較快，更何況是本來就識字的人。

楊少峰很快就掌握了這些拼音的念法，和何秋所講的聲母、韻母部分，這些和以往的聲韻差距不大。

其實(shí)這也是何秋專門挑選的古今讀音變化不大的字，給楊少峰的，有些字古今讀法變了，何秋也怕自己一不留神，給標(biāo)了現(xiàn)代的讀音，那就不好了。

把編簒字典的事交給楊少峰，一個是爲(wèi)了偷懶，一個就是爲(wèi)了避免出現(xiàn)這種疏漏。

楊少峰學(xué)會了這種讀法，有些疑惑的問：“山長，你讓我學(xué)這些，有什麼用？”

楊少峰這就屬於當(dāng)局者迷了，他自己本來就識字很久了，反而沒有感覺到拼音識字的簡單之處。

何秋回答道：“用拼音把三百千中的字編成一本《蒙學(xué)辭典》。”

看楊少峰還是有些迷惑，何秋不得不提點(diǎn)到，“你沒有感覺到，用拼音認(rèn)字更爲(wèi)方便快捷嗎？”

楊少峰仔細(xì)想了想，才恍然大悟，隨後眼神裡就滿是熱切，這可是教化世人的大功德啊，若是此書流傳世間，取代現(xiàn)行的《九經(jīng)直音》等書，天底下又會多出太多讀書人了，此文道大興之世也！

想到這，楊少峰就一口答應(yīng)了下來，充滿激情的出門，準(zhǔn)備找上相熟的夫子，一同編書。

本來這拼音識字法，也就不難，如今其實(shí)楊少峰等人的主要工作，就是給蒙學(xué)三篇標(biāo)註拼音。

楊少峰幾人自然不甘於如此小事，在把何秋吩咐的東西做好後，就又開始利用這拼音，打算搞出一本大作，把大部分的常用字都?xì)w納進(jìn)去，帶著拼音，和釋義等。

何秋聽說之後，也是喜聞樂見，只是貼心的囑託食堂記得給楊少峰等人加餐，也叮囑他們別熬夜苦幹，要注意勞逸結(jié)合。

何秋自己則是拿著初版的《蒙學(xué)字典》跑到燕王府上了。

何秋老神自在的把這本《蒙學(xué)字典》遞給朱棣，自己在那優(yōu)哉遊哉的喝茶，偶爾和邊上的姚廣孝吹吹牛。

等到朱棣看完這本書後，朱棣忍不住掩卷長嘆：“先生此功堪比始皇書同文啊?！?

姚廣孝聽了，被嚇一跳，“什麼？這書竟能當(dāng)起王爺如此高的評價(jià)嗎？”

姚廣孝心裡想著，秦始皇的這般功績可不是一般人能比得上的，難不成何秋又要來一次統(tǒng)一文字？

從朱棣手中接過這本《蒙學(xué)字典》，姚廣孝認(rèn)真的翻看起來，沒多久，他就體會到，拼音的好處，再往下翻了一會。

姚廣孝敏銳的發(fā)現(xiàn)，這本字典裡的字，都是用的異體字，一個字的衆(zhòng)多寫法裡，何秋都是取最簡單的那種，何秋的心思已經(jīng)是昭然若揭了。

這不就是打算統(tǒng)一字形，再加上他弄出來的這個拼音，統(tǒng)一字音，這功績，還真的是能和皇帝媲美了。

姚廣孝當(dāng)機(jī)立斷，直接向朱棣建言：“王爺，我覺得這本書已經(jīng)可以直接向軍隊(duì)裡推廣了，何先生已經(jīng)把認(rèn)字的成本降低到這種地步，再不好好讀書認(rèn)字的，可就沒有理由了?！?

何秋反而更謹(jǐn)慎點(diǎn)，說道：“我這弄得字典，還沒真正讓普通不識字的百姓學(xué)過呢，他們具體的接受度如何，還不能判斷。我看還是挑兩個本來不識字的士卒比較一下認(rèn)字的效率吧?！?

朱棣想了想，“我看可以。”

“我一會兒就從這些士卒裡挑出兩個人，一個人學(xué)《九經(jīng)直音》，一個學(xué)這本《蒙學(xué)字典》，到三日後比較，認(rèn)字更多的人，就算贏?！?

何秋無所謂的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他有自信，拼音認(rèn)字法的效率一定會比以往的認(rèn)字方式效率更高。

就是兩個同樣是白紙一般的士卒，開始學(xué)習(xí)的三天後，自己這邊負(fù)責(zé)教導(dǎo)的也會比對方更快，識的字更多。

很快，分給何秋教導(dǎo)的士卒就過來了。

何秋打量著眼前這個憨厚的士卒，問道：“你叫什麼名字？”

這士卒略帶侷促的說：“小人叫胡車，小名狗蛋?！?

何秋一時(shí)沒反應(yīng)過來，“胡扯？”

心想居然還有人叫這種名字的？

胡車好像也早就料到會有這麼一幕了，只是憨厚的笑了笑，道：“是車馬的車，我老子是個車把式，一輩子都沒離過車，所以給我取了這麼個名字。”

何秋“哦”的一聲，反應(yīng)了過來，就給何能吩咐道：“找個人帶他先去洗漱洗漱，然後換身衣服，我就開始教你認(rèn)字。”

何秋心裡想著，不用這個胡車把這本《蒙學(xué)字典》學(xué)完，單單是學(xué)會字母兒歌，再花上兩天時(shí)間鞏固，就應(yīng)該能認(rèn)出很多字了，不可能被姚廣孝負(fù)責(zé)教導(dǎo)的人差。

等到這位胡車洗漱完後，何秋帶著他到書房，開始慢慢教他怎麼認(rèn)字。

三天時(shí)間，說長不長，說短不短，這位胡車已經(jīng)能按著標(biāo)出來的拼音字母，念出字的讀音了。

等到三天之後，何秋帶著自己教了三天的士卒胡車來到了比試現(xiàn)場，和姚廣孝打了個招呼，就在那靜靜的等著朱棣的到來。

等到朱棣也到了的時(shí)候，何秋極爲(wèi)自信的說，“你們倆隨便在白紙上寫字，我這裡讓他辨認(rèn)，只要允許我在字的上面填幾筆就行?！?

朱棣很疑惑，“難不成這三天，你就能讓胡車遍識天下字？”

“沒有，沒有。我這三天也只能做到，讓胡車記住我所編簒的字母表，還有一些《千字文》上的字?！?

朱棣啞然失笑，“那你還要求我們寫的字越難越好，這不是讓他倆都過不了比試嗎?！?

何秋神秘一笑，“王爺只管寫就是了?！?

朱棣想了下，先來一個簡單點(diǎn)的，在紙上寫了一個“饕”。

轉(zhuǎn)身問胡車和另外一個士卒，“這個字念什麼？”

胡車和另外一個士卒站在三人面前，有些小心翼翼的，朱棣畢竟可是王爺。

兩人齊齊搖頭，“不，不知道。”

朱棣就有些失望，也沒有何秋說的那麼誇張呀。

就見何秋拿起筆，在字上方添了幾筆，朱棣和姚廣孝都沒有看懂他寫的什麼。

但接下來的事，就讓朱棣兩人覺得好似見了鬼。

只見何秋添完筆後，又重新指著“饕”字，問道：“你現(xiàn)在看，這字該怎麼念？”

胡車認(rèn)真想了下，回道：“饕?！?

姚廣孝看出了點(diǎn)端倪，飛快的在紙上又寫了一個“鬻”字。

胡車還是一臉懵逼，苦笑著說：“這……小人不認(rèn)識此字?！?

何秋一看，這不是送分題，又在字上面添了幾筆，“你再看呢。”

胡車仔細(xì)拼讀了下，說道：“念鬻?！?

姚廣孝豁然開朗，這就是之前何秋所說的法子嗎？確實(shí)比以往的聲韻好學(xué)，還能使千里同音，比起官話更容易推廣。

朱棣驚訝的說：“何先生，這是什麼？”

何秋拱了拱手道：“這就是我所講的拼音?！?

“藉助番文的二十六個字母，做爲(wèi)聲母、韻母等，學(xué)起來比現(xiàn)在的那些聲韻書方便多了?！?

“日後若是給朝廷的佈告上加上拼音，是不是能讓百姓看懂朝廷頒佈的政策，減少小吏在其中上下其手的可能？”

何秋噗嗤笑了出來，“若是都能讓百姓都懂拼音了，豈不是說明他們都識字了，哪還用得著多此一舉？”

朱迪老臉一紅，“何先生言之有理”