聖誕節(jié)是巫師社會(huì)最重要的節(jié)日，非要類比的話，應(yīng)該是類似於過年。
但這點(diǎn)威廉一直弄不太清楚——怎麼說呢，觀看魔法史，教會(huì)對(duì)巫師試圖迫害的行爲(wèi)一直存在著，但巫師過聖誕節(jié)過的很開心…
這事他現(xiàn)在都沒找到能諮詢的人，只能默默的當(dāng)成未解之謎放在心底。
但今天，他好像知道一個(gè)比較牽強(qiáng)的答案——過聖誕節(jié)，完全是一代代進(jìn)入巫師社會(huì)的麻瓜出身巫師造成的影響。
要不然他實(shí)在是沒法子解釋爲(wèi)啥這邊的教授會(huì)做出比他在聖誕節(jié)考試還過分的舉止來，他好歹還是對(duì)聖誕節(jié)不怎麼清楚才搞出這個(gè)烏龍來，德姆斯特朗的教授簡(jiǎn)直像是把聖誕節(jié)當(dāng)成普通假期度過了一樣…
‘這邊不招收麻瓜出身的巫師導(dǎo)致聖誕節(jié)觀念更薄弱，所以教授和學(xué)生更不在乎…’
就在威廉這邊盤算的時(shí)候，那位叫貝克的教授已經(jīng)帶著大大小小的孩子趕過來了。
“抱歉，讓你們久等了——”他臉上稍微帶著些歉意，“畢竟是在假期，學(xué)生們過的比較悠閒，想把他們喊起來有一定的困難?！?
“學(xué)生都是這樣的，假期嘛。”科裡教授樂呵呵的迴應(yīng)著，從他的臉上完全看不出來剛剛商量過要給這邊孩子一個(gè)深刻回憶的樣子。
“那也不能太寬鬆了，”貝克教授用不太嚴(yán)肅的語氣迴應(yīng)著，然後轉(zhuǎn)身看向?qū)W生，“你們按著年級(jí)排列一下，方便霍格沃茨的教授們分辨年級(jí)——這是教授們休假的時(shí)間，你們別浪費(fèi)這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，交換生交流事宜可不是每年都要談?wù)摰??！?
‘怎麼聽起來就像是都給我打起精神點(diǎn)，誰要是丟臉了小心算賬…’
不怪威廉產(chǎn)生這樣奇妙的聯(lián)想，在來之前他看過一份校方給的資料——卡卡洛夫就任校長(zhǎng)後，因爲(wèi)學(xué)校需要遵守的規(guī)矩變多了，所以很多家長(zhǎng)把孩子接離了德姆斯特朗。
當(dāng)然，這還是有些保守的說法，實(shí)際上，按照那些資料的描述來看，卡卡洛夫任期內(nèi)，校規(guī)嚴(yán)厲的讓威廉有種阿茲卡班的既視感。
而現(xiàn)在，從那些學(xué)生一絲不茍的執(zhí)行了要求來看，顯然那些說法是真的。
“很好，非常棒，”貝克教授朝著學(xué)生們笑了笑，然後轉(zhuǎn)頭看向科裡教授，“隨意檢查下他們的知識(shí)水平好了，老實(shí)說，我其實(shí)挺擔(dān)心這些孩子的，他們有時(shí)候?qū)嵲谑沁^於狂妄了些…”
‘每個(gè)年級(jí)就兩個(gè)或者三個(gè)人…真的不是把前三名送過來讓檢查嗎？’
威廉嚴(yán)重懷疑，然後和同事們?cè)噲D用眼神交流，但並沒有成功。
最終還是科裡教授起了個(gè)頭，他拉過來兩個(gè)七年級(jí)快要畢業(yè)的孩子，就魔咒內(nèi)容交流了起來。
其餘教授有樣學(xué)樣，也坐在桌上，和學(xué)生對(duì)著就自己的科目開始聊起來——教授們多少學(xué)習(xí)了些德語，學(xué)生好像也多多少少會(huì)英語，雖然都不怎麼好，但是勉強(qiáng)還是夠交流用的。
‘還說不是精挑細(xì)選的學(xué)生…雖然英語是常用語，但是這也太多了…’
威廉一邊腹誹著，一邊對(duì)著兩個(gè)五年級(jí)的孩子坐了下來。
“你們的英語水平怎麼樣？”
——
多麗絲有點(diǎn)緊張——德姆斯特朗的競(jìng)爭(zhēng)太激烈了，雖然她勉強(qiáng)維持著第二的水準(zhǔn)，但是她深知自己和第一名那個(gè)變態(tài)的距離，也更清楚後邊的學(xué)生成績(jī)追的有多緊。
她入學(xué)之後校長(zhǎng)就是卡卡洛夫了。而這位校長(zhǎng)頒佈的種種可怕的校規(guī)讓整個(gè)學(xué)校所有人都覺得窒息。
娛樂被大規(guī)模取消了，學(xué)校的所有社團(tuán)必須在每週的第一天爲(wèi)上週的活動(dòng)提交書面報(bào)告，黑魔法、戰(zhàn)爭(zhēng)魔法、決鬥這三門德姆斯特朗最強(qiáng)的課程是必修課，每週兩個(gè)大課時(shí)，幾乎佔(zhàn)據(jù)了大半的上課時(shí)間（注）。
繁重的學(xué)業(yè)之外，他們還要面對(duì)每個(gè)教授都有的偏心——這是從校長(zhǎng)開始就有的毛病，被寵愛的學(xué)生能獲得更多的禁書批條、實(shí)驗(yàn)資料、來自教授的私人指導(dǎo)以及俱樂部的人脈幫助。
相比起其餘的魔法來，黑魔法這種危險(xiǎn)極大的法術(shù)更需要指導(dǎo)，一旦實(shí)驗(yàn)失誤幾乎是致命的——像她這樣血統(tǒng)只是勉強(qiáng)被承認(rèn)，無從談及古老和高貴，剛剛到達(dá)入學(xué)門檻的學(xué)生，如果失去了優(yōu)等生的身份，那後續(xù)就別想著在黑魔法上更進(jìn)一步了，德姆斯特朗的學(xué)費(fèi)可不便宜，她的家庭提供不了更多幫助了。
‘如果順利通過，每個(gè)人獲得七個(gè)課時(shí)的私人指導(dǎo)時(shí)間——在詢問中表現(xiàn)的特別優(yōu)秀的學(xué)生可以獲得更多，包括不限於實(shí)驗(yàn)材料、新的魔法、現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)…’
這是來的時(shí)候，貝克教授鄭重其事說的內(nèi)容——雖然他沒有提及如果暴露了安排會(huì)是什麼樣的狀況，但是在場(chǎng)的學(xué)生每一個(gè)都不打算嘗試。
哪怕是七年級(jí)的也是如此，在多半個(gè)魔法界敵視黑魔法的情況下，學(xué)校無疑是最適合獲取黑魔法知識(shí)的地方了。
‘要加油，面前這個(gè)教授很年強(qiáng)…簡(jiǎn)單回答問題之後，我或許可以嘗試問一些偏僻的領(lǐng)域…如果是在他負(fù)責(zé)教授範(fàn)疇之內(nèi)，說不定能…’
雖然這樣的想法過於奢侈了些，但是她還是想試一試——相比起那些年邁的已經(jīng)有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教授，年輕教授總是沒那麼博學(xué)的。
‘他們估計(jì)都在羨慕我吧。’
她不用擡頭都知道周圍那些學(xué)生是怎麼想的——來的這麼多教授中，這個(gè)最面嫩的教授無疑是最容易取得貝克教授水位的表現(xiàn)優(yōu)秀評(píng)價(jià)的人，直到剛剛她都在感謝幸運(yùn)女神的垂青。
“你們的英語水準(zhǔn)怎麼樣？”
她聽到那位年輕的教授這樣說。
當(dāng)然，相當(dāng)優(yōu)秀——她的母親是英國(guó)巫師來著，更別說校方前段時(shí)間突擊培訓(xùn)的英語了。
其實(shí)應(yīng)該僞裝一下，但是英語不好的話，怎麼用問題來考驗(yàn)這位教授呢？不用英語的話，對(duì)方聲稱自己沒太搞明白問題的意思，然後再一翻譯，那思考的時(shí)間就太多了。
“嗯，因爲(wèi)家庭原因，我英語基本可以視爲(wèi)第二母語了。”
與此同時(shí)，她聽到旁邊那位從入學(xué)就一直保持第一的孩子用嫺熟的英語回答著，“我精通七種語言?！?
“那太好了，看來今天的交流不存在什麼問題了。”
她看到對(duì)面的教授一下子鬆了一口氣。
‘德語一般？’
‘還好…我提前做好了心理準(zhǔn)備。’
她放心下來，然後開始盤算待會(huì)問什麼——不過那需要比較流利的回答問題。
但是，那…
？？？
多麗絲甚至沒來得及想出一個(gè)問題來，對(duì)面那位年輕的過分的教授已經(jīng)開開心心的從口袋裡摸出兩張卷子和配套的羽毛筆來。
“這份比較簡(jiǎn)單，我們先用二十分鐘來簡(jiǎn)單作答吧。”
那位教授用德語說著，雖然有點(diǎn)不準(zhǔn)確，但是意思還是聽得懂的。
甚至來不及吐槽，卷子就和羽毛筆一起落在了她面前。
‘是我這段時(shí)間太過專注實(shí)驗(yàn)，還是…’
她好奇的打量了下四周，終於確定不是自己的問題——?jiǎng)e的桌前都談?wù)摰暮煤玫?，就他們這桌出現(xiàn)了試卷。
來不及質(zhì)疑，看著旁邊的萬年第一拿起了卷子，多麗絲趕忙開始完成，她可不願(yuàn)意交卷時(shí)間多太久。
‘還好，不算太難?！?
她審視著題目，甚至覺得它過於簡(jiǎn)單了——幾乎全是判斷對(duì)錯(cuò)的題目，稍微用心些就能很快完成。
那位教授自我介紹是自衛(wèi)術(shù)教授，不過從題目來看，偏向於決鬥、戰(zhàn)爭(zhēng)魔法以及黑魔法的混合，霍格沃茨把三門課程合一了？
‘這種簡(jiǎn)單的題目，哪裡需要二十分鐘呢？’
多麗絲想著，然後快速的用羽毛筆作答，十五分鐘不到，她已經(jīng)完成了整張卷子了，就在她驕傲的擡起頭的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)隔壁已經(jīng)完成了，那位年輕教授正在審視答案中。
‘果然…’
她一點(diǎn)都不意外，然後把自己的卷子也遞過去了。
“時(shí)間正好，剛剛那份全對(duì)，真的可以算是完美的答卷了。”
那位年輕的教授迴應(yīng)著，然後接過了她的卷子，繼續(xù)審閱起來。
‘全對(duì)…果然，我就知道，不過我也有信心！’
那份題目簡(jiǎn)直有點(diǎn)多而不精，三門課程合在一起上，能有多難呢？
兩分鐘不到，她對(duì)面的教授放下來，臉上的笑容很開心——“又是一份全對(duì)的呢，看起來你們?cè)谶@方面學(xué)的很紮實(shí)呢。”
‘那當(dāng)然了，我們可是全修的…雜而不精的混合果然也就那樣。’
不過，這也有好處，提出問題來可以更刁鑽些了——雖然剛剛的滿分很好，但是也就…
“嗯，我初步有著判斷了，所以我們可以再來一點(diǎn)更有挑戰(zhàn)性的卷子了！”
那位年輕的教授甚至沒有給他們兩人反對(duì)的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單了當(dāng)?shù)膹目诖忻隽诵碌木碜印?
多麗絲想要說點(diǎn)什麼，但是隔壁的已經(jīng)開始作答了，她只好跟著一起回答起來。
‘沒關(guān)係——趁著這段時(shí)間，我可以把問題弄得更加刁鑽一點(diǎn)，我相信這位霍格沃茨的教授絕對(duì)…’
‘等下，爲(wèi)什麼還能這樣提問？這邊的定義是什麼來著？’
相關(guān)魔法她用的很熟練，但是有關(guān)定義…嗯，爲(wèi)什麼這個(gè)看法看起來有問題，但是我卻不知道問題出現(xiàn)在那邊？
猶豫了下，耳邊沙沙的答題聲讓她下定了決心，嗯，是錯(cuò)的，這個(gè)定義取巧有疏漏！
但陷阱並不只有這點(diǎn)，後邊的題目中基本隔上幾道就會(huì)出現(xiàn)這種定義上的陷阱，那些常用的還好，稍微不常用的魔法就需要她花費(fèi)很大的精力去判斷了。
……
‘呼…終於，完成了?！?
多麗絲猶豫著把卷子遞過去——隔壁的卷子又已經(jīng)在審閱了。
“很棒，全對(duì)呢。”
那位教授的笑容讓多麗絲恨不得用拳頭砸上去——不知道爲(wèi)什麼，她現(xiàn)在有點(diǎn)生氣。
但她的卷子很快就被審閱了，雖然有點(diǎn)猶豫不定，但是她還是看了眼周圍——好幾張桌上已經(jīng)結(jié)束了提問環(huán)節(jié)，開始自主交流了。
“很棒，也是全對(duì)?！?
在她走神的功夫，那位教授又完成了審閱。
‘太好了…’
她心裡浮現(xiàn)出這樣的想法來，然後準(zhǔn)備開口詢問。
“好了，現(xiàn)在我們有著更深入的理解了，下邊開始來一套有挑戰(zhàn)的卷子！”
？？？
你是不是****?。?！
多麗絲的腦海中不自主的出現(xiàn)了一句經(jīng)典的罵人的話。
但是已經(jīng)晚了，試卷已經(jīng)在桌上了，隔壁又開始作答了。
她強(qiáng)忍著髒話，然後開始審視題目——?jiǎng)倓偤貌蝗菀装肟繉?shí)力半靠運(yùn)氣完成了答題，她現(xiàn)在可不敢大意了。
但很明顯，她想的太多了。
‘****！爲(wèi)什麼還能這樣？’
“見鬼了，到底是哪個(gè)!!!!”
判斷變成了選擇，這已經(jīng)把難度提高了，但是更要命的是，那些題目中的每一個(gè)詞她都懂，但是聯(lián)合起來看，下邊的詞都對(duì)啊…
‘我真的掌握了這個(gè)魔法？’
繳械咒明明是最基礎(chǔ)的決鬥魔法之一，理論上她很熟悉，實(shí)際操作她也不是什麼弱者，但是爲(wèi)什麼，爲(wèi)什麼會(huì)有這樣的題目呢？
多麗絲茫然了。