第二個禮拜完畢，也就是半個月之後。

（2）班去掉班級的所有開支，所得4000左右，也就是說這兩個禮拜，班級總資產(chǎn)加起來總共是7000元左右。

這個期間，（2）班的學習情況，總體良好。

八年級英語，已經(jīng)補習到下冊的知識點，高一數(shù)學整個穩(wěn)步進行，雖然進度很慢，涉及到初中的知識點很多，但我依舊耐心的教授大家。

因爲我清楚，畢竟把基礎(chǔ)打牢，才能學習高中課程不是一頭霧水。

政史地，我依舊按照之前的方法，課前預習，課時聽講，課後背誦和總結(jié)，並做題。

絲毫沒有半點鬆懈。

按照之前的安排，半個月後，龍蝦小組算是全部的步入正軌。

我和樑進再也不用天天帶著各個小隊值日了，兩個人的工作一下子輕鬆了不少。

俗話說有了錢自然好辦事。

我也在半個月之後，重新調(diào)整各部門各組各小隊負責人的每個禮拜的津貼。

每個人在原來的基礎(chǔ)上，小隊長增加5元，組長增加20元，副班級幹部增加30元，正班級幹部增加50元。

同時我把樑進的龍蝦小組提級爲正組級。

另外三個班級部門，紀檢部、內(nèi)務(wù)部、團支部分別提級副班級，學習部由於任務(wù)繁重和責任重大，特殊享受正班級待遇。 www?тт kān?c○

另外我根據(jù)實際情況還提出一非常大膽的學習和管理方法，就是簡政放權(quán)。

各組組長在本組上擁有絕對的人事權(quán)和財政權(quán)。

說白了這個簡政放權(quán)的理論就是，我給你權(quán)和錢，你只要帶領(lǐng)大家把成績給補上來，不管你用什麼方法。只要不違規(guī)、不打人就行。

班級每個禮拜會下?lián)芤欢ǖ馁M用100元，作爲組費。

這個組級費用，專門是用來本組的日常開銷，並獎勵成績好，進步快的學生。

有了獎勵制度必有處罰制度，組長在本組可以依照規(guī)定處罰那些不完成學習任務(wù)、消極學習等等的學生，所得處罰一部分上繳班級，一部分留用組費。

同時我還專門制定一個全班各組學習考覈計劃。

計劃規(guī)定：

每次單科測驗或者考試，全班四個小組進行競賽。

每個小組在每次班級自制測驗個人分數(shù)必須達標爲60%，如果無法達到，這個組從組長到隊長再到個人統(tǒng)統(tǒng)處罰。

處罰金額按照比例一部分上繳班級，一部分留用組費。

如果全組平均分達不到60%，全組處罰。

這個罰金從組費上扣除，如果組費不夠，則由本組人自籌扣除。

處罰金額同樣，一部分上繳班級，一部分留用組費。

如果四個小組競賽得第一的小組，這個組將會受到班級的獎勵，以金錢的形式直接下?lián)芙o本組作爲組費。

爲了防止租費濫用、私用、違用、貪用。

我要求每個小組必須制定一份詳細的組費收支明細和獎懲明細。

並且各組的費用使用情況，分管班費的團支部監(jiān)督和紀檢部以及班長監(jiān)督。

有了這些詳細的規(guī)定和計劃，以及簡政放權(quán)的理念。

（2）班的學習積極性，異常的高漲。

每天全班學生，除了上廁所和吃飯，幾乎都在教室內(nèi)學習。

而我也會在學習和寫稿之餘，抽出一部分時間，專門對那些差生，一對一的輔導。

有了學習目標和人生理想，有了制度有了獎勵和處罰，就會有無窮的動力。

每天早晨，天還沒有亮，（2）班的教室便滿滿人數(shù)，郎朗的讀書聲，在整個清靜的校園格外的突兀。

不過路過（2）班的學生總會指指點點。

“裝逼裝逼！這絕對是裝逼，成績不好，再讀有個鳥用！”

中午放學，所有的學生吃完飯之後，便早早的到教室，做題學習。

晚上吃完飯依舊，不過這個時候，我按照常規(guī)總會按照自己編寫的學**綱，教授全班初中英語知識。

高中生自然要比初中的小妹妹小弟弟接受和理解能力強，這就是優(yōu)勢。

第三個禮拜，由於班級的開支逐步大了起來，自然總體收入也會降低。

好在降低的並不是很多，每個禮拜3000多塊錢還是可以賺到的。

這個禮拜，（2）班級總資產(chǎn)已經(jīng)破萬，正好達到10935元。

當（2）班所有的學生當聽到這個數(shù)字之後，各個驚訝萬分，上萬元要知道在那個年代可是一個不菲的數(shù)字。

錢多了，班裡的學生有的開始動歪心思，有的人建議把錢分給大家，有的人建議每個禮拜拿出一部分錢，每個學生補貼一點生活費等等。

不過這些我都不爲所動，因爲他有他的打算。

這些錢自然很多，如果每個月非給大家，每個人也能拿到兩三百塊錢，夠大家快活一陣。

但快活之後，又有什麼用，如果把這些錢集中起來再掙錢那豈不是更好？

畢竟這在農(nóng)村又在2004年，我一不懂得玩股票，二不會費眼看世界不知道哪行來錢快。

所以我暫時還沒有想到可行的方法，班裡資產(chǎn)只能先放一放。

.......

與此同時（1）班的教室內(nèi)。

王向羣、儲士敏以及原（2）班的幾個學生聚在一起，嘰嘰咋咋的議論著（2）班的事情。

一個女生說，“我看（2）班這段時間，所有的學生確實很用功的學習，也不知道真的假的，看到這個學習氣氛，真有點想回（2）班了?！?

“對呀，我也看見了，我還聽同學說，我還每天給他們補習初中英語，而且補的認真，同學們學的也很認真?！?

“什麼學習初中英語！”王向羣聽到這話，突然哈哈大笑起來，“太逗了太逗了，這趙宇真是狗急跳牆，瞎管理瞎學習，我們都高中了，放著高中的課程不學，反過來去學習初中英語，真是笑死我了！”

“可不是嘛。我聽說趙宇還真的像之前班長演講的說，讓全班徹底的放棄理科，現(xiàn)在他們理科根本一點都不學，上理科的課，自習文科的課程，把幾個代課老師氣的不管不問了，任由他們。”

“真是胡鬧！”儲士敏不屑一笑，自始自終他都不承認我上次考試比他高，這次我的學習方法，她更是看不好。

“這次我倒是看看，期中考試，他們能考的多麼牛逼?！蓖跸蛄t冷冷一笑，自從出了（2）班，她現(xiàn)在打心眼看不起（2）班，更看不起我這個裝逼班長。