“吳老師這是哪裡話，這丫頭平時(shí)被我慣壞了，老師放心以後我一定會(huì)嚴(yán)加看管。”烈龍急忙說(shuō)道。

“你是該好好的管管，跟你在一起就算了，整天還想著何明月。”賀軍補(bǔ)刀說(shuō)。

這一點(diǎn)賀軍都知道，可見(jiàn)賀軍對(duì)十一中的情況是多麼的瞭解。

“等阿燕臉打腫後，你們把她和那女孩一起送到醫(yī)院裡看看！”吳少龍說(shuō)完走了。

當(dāng)他出了廁所後，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)是上課時(shí)間了，他邊向秦雪的辦公室走去，邊想著剛纔的事情。

十一中的校園暴力實(shí)在是越來(lái)越嚴(yán)重了，現(xiàn)在的學(xué)生不僅一言不合就要欺負(fù)人，還學(xué)會(huì)了拿別人的名字去嚇唬人。

這可不是他想看到的，他所想見(jiàn)到的是學(xué)生們友好互助，相互團(tuán)結(jié)。

而阿燕的事情也提醒了他一點(diǎn)，十一中的改制已經(jīng)到了必改的時(shí)候了，再不改可能以後都沒(méi)有機(jī)會(huì)了。因爲(wèi)他不確定自己能在十一中裡做多久的老師，萬(wàn)一哪一天上面來(lái)了電話，他可能就要去執(zhí)行任務(wù)了。

他是可以壓住學(xué)校裡的學(xué)生，可這不是長(zhǎng)久之計(jì)，最好的辦法就是用制度去管理學(xué)生們。

學(xué)校不應(yīng)該是學(xué)生們欺負(fù)人的地方，應(yīng)該是學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方；學(xué)校不應(yīng)該是充滿暴力的地方，應(yīng)該是充滿歡樂(lè)青春氣息的地方；學(xué)校不應(yīng)該是某些學(xué)生的地獄，應(yīng)該是所有學(xué)生的樂(lè)園。

“必須說(shuō)服陳校長(zhǎng)進(jìn)行改制，要不然十一中真的就沒(méi)有救了。”吳少龍心裡更加的堅(jiān)定了自己的想法。

來(lái)到秦雪的辦公室後，卻發(fā)現(xiàn)辦公室裡空無(wú)一人，看來(lái)秦雪上課去了。沒(méi)辦法只能是一會(huì)兒給秦雪說(shuō)寫(xiě)方案的事情。

離開(kāi)秦雪辦公室他就去了高三二十班，以往二十班的同學(xué)上課時(shí)是從不聽(tīng)老師講課的。老師在上面講，他們?cè)谙旅孀鲎约旱氖虑椋緵](méi)有一副要學(xué)習(xí)的態(tài)度，而老師們也是徹底的放棄了他們，只顧自己講自己的，甚至有些老師根本就不上課，直接說(shuō)上自習(xí)，然後坐下玩手機(jī)。

這一次卻不同，學(xué)生們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，仔仔細(xì)細(xì)的記著老師所講的知識(shí)點(diǎn)。來(lái)上課的老師起初都不敢相信，擦了擦自己眼睛後，才確定這是真的。

學(xué)生們能認(rèn)真聽(tīng)課了，就連平時(shí)的刺頭都在認(rèn)真的聽(tīng)講，老師積極性變得更大，興致勃勃的講解著課本上的知識(shí)，他還有些擔(dān)心學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，總是會(huì)詳細(xì)詳細(xì)再詳細(xì)的給學(xué)生們?cè)僦v一遍。

而這一切都是吳少龍開(kāi)了一個(gè)班會(huì)後，所帶來(lái)效果。

吳少龍看著自己的學(xué)生們真的有所改變，欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，然後回了自己的辦公室。

在辦公室裡剛剛坐下，他想起阿燕和那個(gè)女孩子，便給賀軍打電話問(wèn)現(xiàn)在情況如何。

賀軍給他說(shuō)自己和烈龍正送阿燕和那女孩去醫(yī)務(wù)室的路上。

吳少龍讓他把人帶到醫(yī)務(wù)室後，來(lái)自己辦公室一趟。

過(guò)了十分鐘後，賀軍踹著氣來(lái)了，“龍……吳老師。”