005 閱卷上的分歧
“馬上就要吃飯了，你拉我回來(lái)幹嘛！”郝帥被莫名其妙地按到牀上，護(hù)著身子十分之恐懼。
“我腦子有點(diǎn)兒暈，你幫我琢磨幾件事。”張逸夫安撫一番後，坐到他旁邊和藹地問(wèn)道，“帥帥啊……咱們現(xiàn)在是社會(huì)主義國(guó)家吧？”
“……”郝帥像怪物一樣看著張逸夫，開始回答他各種**的問(wèn)題。
一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，張逸夫綜合自己的記憶與郝帥的敘述，對(duì)這個(gè)世界，對(duì)這個(gè)自己瞭解了大概。
雖然很多東西似曾相識(shí)，但這依然是一個(gè)架空的世界，並非歷史。大的時(shí)代環(huán)境與自己瞭解的那個(gè)1990年沒(méi)有太多出入，但是當(dāng)政者的名字都是張逸夫沒(méi)聽過(guò)的，無(wú)論是美國(guó)總統(tǒng)還是日本首相，都是他聞所未聞的人。但那些公司依然在，影視作品甚至也存在，只是演員導(dǎo)演都換了一套。想要抱將來(lái)大哥的大腿看來(lái)是不太可能了。
至於張逸夫本人，與前世境遇其實(shí)是相似的。父母都是電力行業(yè)的職員，母親是抄表員，父親負(fù)責(zé)裝電錶和維護(hù)電錶，只是這一代老爸經(jīng)歷了那次事故，有一個(gè)大起大落的過(guò)程。
聊著聊著，張逸夫突然想起了一件事，連忙問(wèn)道：“帥帥，今年是90年，有世界盃的吧？”
“有的啊，但還要等半個(gè)月纔開始呢。”
“90年世界盃……”張逸夫使勁回憶起來(lái)，很遺憾，他的“電”腦觸及不到這方面的知識(shí)，從現(xiàn)代人的思維來(lái)看，如果提前知道誰(shuí)奪冠，把全部身家賭進(jìn)去就是了，遺憾的是90年的時(shí)候張逸夫還在穿開襠褲，根本不知道世界盃是什麼。
郝帥感慨道：“是啊，這屆日本拿到主辦權(quán)啦，不用熬夜看啦！”
“？？”張逸夫大驚，“日本？”
“對(duì)啊，日本世界盃。”
“日本不該是金融危機(jī)民不聊生呢麼？”
“什麼金融危機(jī)啊？現(xiàn)在日本經(jīng)濟(jì)直逼美國(guó)呢。”
張逸夫突然覺(jué)得頭很大，雖然不記得90年世界盃在哪國(guó)舉行，但絕對(duì)不可能是日本。他緊跟著問(wèn)道：“蘇聯(lián)呢，解體了沒(méi)？”
“解體？早解體了啊，都三四年了。”
張逸夫雖然知識(shí)有限，但蘇聯(lián)是在90年代解體這件事還是記得的。看來(lái)很多的前世經(jīng)驗(yàn)是用不上了，股市上撈一票，球場(chǎng)上賭一手之類的不用想了。
好在時(shí)代的宏觀發(fā)展沒(méi)有變，雖然時(shí)間和細(xì)節(jié)上有所錯(cuò)位，不過(guò)大方向依然是沒(méi)錯(cuò)的。前世的時(shí)候，張逸夫經(jīng)常在想——你帶著前世的經(jīng)驗(yàn)，重生到幾十年前深圳，就能做出QQ了？回到幾十年前的杭州，就能搞出淘寶了？回到幾十年前的硅谷，就能編出Windows了？
他認(rèn)爲(wèi)答案是否定的，因爲(wèi)即便讓自己穿越到元末，也不可能當(dāng)?shù)牧酥煸啊?
QQ出世之時(shí)，至少有5個(gè)企業(yè)在做這種軟件；微軟面世之前，蓋茨已經(jīng)是這個(gè)領(lǐng)域的超級(jí)專家。只有最出色、最走運(yùn)的那個(gè)傢伙能成功，而那些好高騖遠(yuǎn)，空有設(shè)想的人，最終只會(huì)成爲(wèi)他人的靈感來(lái)源。
能力、性格，機(jī)遇，這纔是恆古不變的真理。
張逸夫知道自己有很多事可以做，但論到自己，論到腦袋裡的高壓電，唯有繼續(xù)走專業(yè)這條路，纔是唯一的正道。
況且說(shuō)到底，這條路根本就沒(méi)有比IT和金融遜色，只是現(xiàn)在知道這一點(diǎn)的人還不多。
空蕩蕩的階梯教室中，輔導(dǎo)員、系主任依然在陪同劉建網(wǎng)閱卷。
“咱們學(xué)院的整體素質(zhì)還是很高的。”劉建網(wǎng)拿起一張寫滿公式的卷子笑道，“這張我真的看不懂，陳教授你幫忙評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)吧。”
老教授拿過(guò)卷子，瞇眼一看，滿意笑道：“絲毫沒(méi)錯(cuò)，發(fā)電設(shè)施用到的熱力學(xué)和電磁學(xué)公式全部列出來(lái)了，後面還有發(fā)電機(jī)電路設(shè)計(jì)的草圖，能在這麼短時(shí)間裡把這些東西都寫出來(lái)，相信這位同學(xué)考研究生都很有希望。”
劉建網(wǎng)看著老教授讚賞的樣子，怕惹他不高興，本來(lái)想出口的調(diào)侃硬生生憋了回去。不錯(cuò)，這個(gè)同學(xué)是把公式和圖都列滿了，可通篇沒(méi)有一句自己看得懂的話，實(shí)際上這根本就是偏題了，根本不是在解釋火電廠的原理，而是解釋了整個(gè)熱力學(xué)和電磁學(xué)。
“劉處長(zhǎng)，你看這個(gè)怎樣？”旁邊的輔導(dǎo)員遞上了一張卷子，“這個(gè)字跡工整，文采好，雖然沒(méi)什麼公式，但誰(shuí)都能看懂。”
“是麼？”劉建網(wǎng)有些期待地接過(guò)卷子，微微一看，便搖了搖頭。
確實(shí)，這個(gè)卷子寫得言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，但關(guān)鍵性問(wèn)題都規(guī)避掉了。拿最簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，鍋爐、汽輪機(jī)與發(fā)電機(jī)是火電廠最基礎(chǔ)的三大設(shè)施，這個(gè)答題的人卻根本不知道，用含糊華麗的辭藻遮蓋過(guò)去，只談煤發(fā)熱，推動(dòng)切割磁感線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電力，大而空泛，雖然好懂，卻沒(méi)有任何實(shí)際的東西。
“哎呦，到張逸夫了。”老教授笑著拿出了一張卷子抖了抖，“字倒算是漂亮，就是答得太少了，我先看看。”
無(wú)論是老教授還是劉建網(wǎng)，其實(shí)都沒(méi)對(duì)張逸夫有任何期待，最多隻是好奇罷了，他們想知道一個(gè)玩世不恭混日子的聰明學(xué)生怎麼應(yīng)付這次考覈。
“嗯……概念都是對(duì)的。”老教授瞇眼看著，抿了抿嘴，“畢竟是聰明，皮毛的東西理解還是沒(méi)問(wèn)題的……關(guān)於缺電的應(yīng)對(duì)措施，思考得也很全面，這種題算是投其所好了……至於第三題，二十年後的中國(guó)電力……”
老教授一行行看下去，越看越驚。
“這……這太胡鬧了……”老教授瞪大眼睛，“100萬(wàn)千瓦電廠普及……50000億千瓦時(shí)的發(fā)電量？胡鬧！太胡鬧了！建國(guó)四十多年以來(lái)的發(fā)展都不及這個(gè)數(shù)字的十分之一！核電……風(fēng)電……可持續(xù)性發(fā)展，這都是哪裡冒出的想法！太空談了！電力輸向歐洲？怎麼可能！人家需要我們的電？再者說(shuō)，那麼遠(yuǎn)距離送電，輸電線得要多長(zhǎng)多高？送過(guò)去早就損耗大半了！”
老教授越看越生氣，直接將卷子推到一旁：“發(fā)散思維也不能這麼亂搞，我們的學(xué)生怎麼能這麼不踏實(shí)！”
相反，劉建網(wǎng)聽過(guò)老教授口中的隻言片語(yǔ)後，瞳中倒是閃爍出了不一樣的光彩，他不作多言，連忙拿起卷子，仔細(xì)品味起來(lái)。