艾莉絲和死神都沒得出什麼有用的結論,兩人相視無言。 趣讀屋 艾莉絲總覺得死神眼中好像藏著什麼,總覺得死神像是已經猜出了什麼，然而再問時對方只是勸她繼續睡。

這時的艾莉絲已經睡不著了。她只是閉著眼睛，不斷想著那個視角問題，還有那對從未見過的中國母女。日有所思，夜有所夢,尤其還是如此有即視感和真實感的夢。艾莉絲認爲自己應該是知道那對母女的,但卻怎麼也想不起來。

如果讓人查,會不會查到這兩人？

艾莉絲突然有此想法,她立馬從牀裡跳了起來,再次打擾了死神，並將自己的另一個建議說了出來……

第二天，赤澤泉美——三年三班的對策委員主動撥打了裡蓮的電話，這倒是一個讓除了死神和艾莉絲以外的人驚訝的消息。裡蓮是個溫和的人，一直好聲好氣地和那邊說著什麼，但這好像並不能安撫另一方的情緒，電話那頭激動的聲音隔著好幾米都還能聽到。

聚集在裡蓮房間沙發上的衆人著實有些摸不著頭腦。

“赤澤同學想要加入我們?！毖e蓮嘆了口氣，用詢問的目光看著艾莉絲。

“可以?！卑蚪z沒有多加阻撓，“是因爲她那位有兩條命的朋友死了吧，所以不得不來找我們求救?！?

衆人都回想起了那天不合作的兩個女生。其實如果不是因爲有一個先走了，赤澤泉美恐怕會加入，然而在那個人看來朋友居然比自己的命要重要。因爲朋友不相信艾莉絲，所以她也一直沒來找過艾莉絲。

這種情誼不知道是該說愚蠢還是可貴。艾莉絲想著不禁在心中譏諷地笑了：赤澤泉美要是哪天知道自己朋友的逝去是因爲死神突然撤銷了保護會怎樣？不過這也間接說明了詛咒的可怕，明明撤銷保護的命令是昨天才提出的，卻這麼快就有命數爲二的人死去了。

而這突然的改變則是因爲那個夢境。不能說那個雙重夢境提示了艾莉絲什麼，而是某種更深遠的在情感和性格上的影響：艾莉絲好像變得比以前更果決冷酷了。

爲了驗證其他人到底是怎麼死的，是否是那個“死者”在背後做的一切，她決定放開手來，讓對方大開殺戒，這樣才能抓住馬腳。觀察的方式則是讓死神隨身攜帶攝像裝置，由艾莉絲進行後期觀看，部分可疑人物會照下來讓見崎鳴判斷是否爲“死者”——艾莉絲不希望現在就讓見崎鳴對她產生不好的看法影響合作，故只能採用此種迂迴的方法。

收穫是豐盛的，僅僅一天就招來了赤澤泉美。班裡的同學也死了兩個：一個是被工廠裡的機器絞死，還有一個洗澡淹死在浴缸。家人方面也有兩個死去了。

死神通過各個身體拍攝的死亡錄像也全部交到了艾莉絲這邊，還沒來得急審查，艾莉絲就接收到了赤澤泉美約談通知，地點自然不是威爾公司，是一家公園的亭子裡。

“非常抱歉，”赤澤泉美側坐在長椅上，對著艾莉絲說起了話來，但她好像不擅長道歉，故而直接步入正題，“目前你們有什麼進展嗎？”

“除了你們以外，一個都沒死，”艾莉絲踢了踢地上的石塊，頓了下，“不知道算不算進展?！?

“你！”性子是不會一下子改變的，赤澤泉美一下子被惹怒了，但好在她頭腦還比較清楚，知道自己現在是在求一個不怎麼待見自己的人。

“我希望能救一下班裡其他人，原本我以爲詛咒已經……結果突然又死了這麼多人。”赤澤泉美低頭黯然地說著，緊握的拳頭就像是她此刻緊咬的嘴脣。

“我能做的只有讓你們幾個活下來，有一個人自己已經放棄了，我希望你能考慮清楚?！卑蚪z所指不言而喻。

心態變了後，她已經不再像過去一樣爲了滿足裡蓮的心願而要救這些能救的人了。如死神所說，裡蓮絕不會死。那她完全可以不管這些人。如果極端點，冒險點，她再弄一點煮熟的富江肉過來，全家人就都永遠不會死了。只不過在沒研究透富江之前，她不敢這麼做。

就算答應了要保護這幾人，恐怕她也不會像過去那麼盡心了，連她自己都想不通，那個夢怎麼會對自己影響這麼大，就像夢中那毫無緣由的強烈的悔恨情感一樣，無法理解但確實造成了重大影響。

赤澤泉美突然站起來抓住了艾莉絲的手腕，面上勉強有了絲央求的神情。

“你既然能看到命數，那麼‘死者’的命數應該爲零，你也能看出來吧？”

“你有什麼線索？”艾莉絲不再抗拒，直覺告訴她這位對策委員多少應該掌握了一些旁人不知的情報。

“我找到了往屆三年三班的一盤磁帶……就在我們教室的某處，我偶然發現了就沒有給別人看過，我想有必要讓你聽聽?！?

那盤磁帶的內容是驚人的，驚人到艾莉絲只敢將其拿給見崎鳴聽。

那一屆的三年三班也是有詛咒的一年，而且是唯一一屆詛咒突然停止的一年，原本是艾莉絲等人的重點研究對象，只是苦於沒有資料。恰好這盤磁帶的內容就與詛咒的突然中斷有關。那一年班主任爲了停止詛咒，組織了一場在神社的合宿，希望神明能夠保佑三班的人，可中途就有人死了。

錄磁帶的就是那年三班的人，他在事故發生，衆人四處逃竄時碰到了一位同學，並且和那位同學爭執了起來。

最終那位同學意外死去。他慌亂地回到集合地卻發現所有人都不記得那位死去的同學了，以後的日子裡也是這樣，而且大家沒有再遭受各種奇異的意外，也忘了詛咒和那位同學的事，連他自己的記憶也有些淡化了。

於是他決定趁自己還記得的時候留下這盤磁帶告訴後人：要想解除詛咒，就得殺掉“死者”，“死者”死掉後會立刻被他人忘記，就像從來沒來過一樣，只有兇手能記住。

一下子，解決詛咒和驗證詛咒死否解決的方法都找到了。可對艾莉絲來說這確是個雞肋。原本她的計劃就是找出可能是殺人兇手的“死者”，然後殺掉。

目前爲止詛咒的難度一直不在方法，而在於怎麼找出“死者”。這方面即使讓見崎鳴看了其他人死亡時周圍的人的照片也沒有什麼收穫。

艾莉絲不禁從邏輯上思考到底怎樣的人才是“死者”，結果自然是無解。

可這提醒了死神。在死神龐大的知識庫中，《another》這部小說改編動漫還是佔了一小塊地方的。

他一開始就知道這次是《another》這個世界融合了進來，而裡蓮恰巧進了這個班，不用說誘因還是艾莉絲。

《another》中，男主角也是突然轉學過來的，由此三班多了一個人，大家依舊是選擇見崎鳴爲不存在之人。可這樣以後詛咒還是存在。大家便學著詛咒中斷的那一屆進行合宿。如同那一屆一樣，合宿沒用，但去合宿前，男主角和他的朋友找到了剛剛播放完的那盤磁帶，知道了解除詛咒的方法。並且在合宿的時候這個方法被其他人知道了。

這班人就開始了懷疑其他人是“死者”的廝殺，最終還是見崎鳴用自己的眼睛看出來了副班主任——男主的阿姨是“死者”。最終阿姨被男主殺死。主角們意識到原來少了一個位置的不是教室，而是職員室：只有三班纔有副班主任，這個副班主任本身就是another。

但這次的情況比較奇怪，融合過來的只有三年三班這個班級，而非那個夜見山的小世界。而且連三年三班都融合得不徹底：這部動漫中男主角和原定的“死者”都沒有出現在這個世界中。

如果和艾莉絲一樣從邏輯來思考的，甚至用《another》的思維來思考，那麼實際上“死者”一直是存在的。

而三年三班是從艾莉絲到達日本後就出現的，此後又過了一段時間才輪到裡蓮轉過去。也就是說實際上一開始教室是沒有少位置的，也就是和原著一樣，學生中沒有“死者”。這樣一來，“死者”就應該是老師，可惜三年三班的班主任還是原來那個，副班主任沒有，根本沒有多餘的老師。

但一定是有一個多出來的了。死神如此堅信著，並將目標範圍限定在了學校。

他決定讓唯一能看出“死者”與否的見崎鳴將全學校的人都看一遍，勢要將詛咒解決，不然他真不知道自己要保護三班的這羣人到什麼時候！這段時間他看著艾莉絲在錯誤的方向做無用功已經有些煩躁了，卻苦於不能說出口。

但情況已經越演越烈了，最近在艾莉絲不知道的情況下，全世界已經多出了很多起意外死亡事件，偏偏死亡的人應該是在死神管理範圍內的，只是結局突然變成了慘烈的意外死亡。

這個詛咒似乎在向全世界蔓延，一直這樣下去，實在不知道會發生什麼事，而且難說艾莉絲以後招來的世界會不會也有這種傾向……

死神決定如果這次校園查探不能查出那個“死者”，就抱著艾莉絲可能能改變什麼的心態的告訴她一切。

然而結果是讓他失望的，他將學校的全部人員一個一個地給見崎鳴看後得出的結論卻是這裡面只有一個人有“死者”的特徵，便是上次帶來的死神。

艾莉絲也知道死神的計劃，此時看到死神不悅的神情不禁有些安慰意味地拍拍他的肩膀。

“興許‘死者’藏在別的地方呢?！卑蚪z覺得自己說了句廢話。

“不對！”

死神又一次驚覺，終於發現了最可疑的一點：

他明明安排了兩個死神在學校，爲什麼只有一個死神是“死者”，另一個死神就和自己一樣“正?！保?

作者有話要說：明天要去趕一整天的宣講會，能不能更新是個未知數，所以今天雙更……

今天我查了下收益，發現自己本月成了地雷絕緣體~~~~(>_