再看向下一題，仿照句式。句式是由排比和擬人組成的，要想答好，還得思考一番呢。葉老師好整以暇，一手撐著桌子，一手叉腰，等待著林茵的答案。
端看葉老師的動(dòng)作也該知道葉老師其實(shí)是個(gè)彪悍的女子。別看她打扮的很是摩登漂亮，脾氣可大著呢。
葉老師也自然是六（1）班的班主任，管理了一幫皮猴子，脾氣不火爆點(diǎn)怎麼鎮(zhèn)得住他們。
因爲(wèi)六（1）班流傳著一句話——“惹誰(shuí)不好，偏惹葉老大！”這句話幾乎是所有看著那個(gè)即將遭殃的同伴時(shí)腦袋裡響起的話。這句話也奠定了葉老師兇悍霸道的江湖地位，不容任何人挑釁。
但是不得不說(shuō)，葉老師是整個(gè)小學(xué)最好的老師之一，畢業(yè)於名牌師範(fàn)大學(xué)，是市模範(fàn)老師之一。
此刻，葉老師正在等待著林茵的答案。其實(shí)端看學(xué)生的語(yǔ)文水平，看他的仿寫(xiě)就夠了。仿寫(xiě)其實(shí)是縮小版的寫(xiě)作。思維發(fā)散還是侷限，語(yǔ)言凝練優(yōu)美亦或是生搬硬套，均能在此得到答案。
林茵停頓了兩秒鐘，這道題目，真是小學(xué)生的代表題目，幾乎每張?jiān)嚲砩隙加蓄愃频念}目，可是有些小學(xué)生還是答不好。
然而，對(duì)於已經(jīng)獲得了大學(xué)文憑的她來(lái)說(shuō)，小意思啊！
筆尖毫不停頓，一手漂亮的字體隨著筆尖的移動(dòng)而滑落於紙面。恢弘大氣，自在逍遙！看似隨意的一勾一挑，端端是隨性之至，然而卻恰到好處，形成了自己的筆鋒。
看到此處，葉老師真心地讚歎起眼前的小姑娘了。小小年紀(jì)，鋼筆字卻如此出衆(zhòng)，肯定下了不少苦功夫。家裡也必定是書(shū)香門第，纔會(huì)在這麼小的年紀(jì)培養(yǎng)孩子的筆跡啊。
然而葉老師卻忘了，從小練習(xí)鋼筆字的大多數(shù)是臨摹，一般是正楷字，像林茵這般清理灑脫，意態(tài)橫飛的行書(shū)卻是極少見(jiàn)的。
再看林茵寫(xiě)的仿照句子：“心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧?kù)o的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。”
漂亮！葉老師真真正正地起了惜才之心。如此小的孩子，如此靈慧的思維。天賦，努力，薰陶，一個(gè)都不能少！
不用說(shuō)，她也知道假如給自己班上的學(xué)生寫(xiě)，肯定會(huì)出現(xiàn)一大堆：春天來(lái)了，太陽(yáng)興奮地升起，鳥(niǎo)兒悠閒地唱歌，蝴蝶漂亮地跳舞。這才符合小學(xué)生嘛！
葉老師心裡突然出現(xiàn)了這樣一句話，心裡一咯噔。身邊這個(gè)看似纖瘦的小女孩，筆下的文字彷彿有了生命一般噴吐著芬芳。
眨眼間，林茵已然寫(xiě)到了最後一道題。是篇短小的閱讀理解，然而難度卻很大。概括人物特徵，人物心情，最後的人生哲理。這些換做真正的小學(xué)生，只怕要亂答一氣了。
林茵含笑著寫(xiě)完，從容不迫。收筆時(shí)想著，這一定是一張難卷，看題量很少，然而每一題都得小學(xué)生細(xì)細(xì)思索。
再一看首頁(yè)。果然如此！
上面印著幾個(gè)小字，不大，容易被人忽略，然而一旦看到卻怎麼也移不開(kāi)目光。是金遙小學(xué)。省市南臨聲名遠(yuǎn)播的重點(diǎn)小學(xué)。這所小學(xué)進(jìn)去不易，出來(lái)卻容易的很，因此教學(xué)質(zhì)量很高。是南臨一中和南臨一高的主要生源地。
林茵剛剛收好鋼筆，重新放於桌上的筆筒時(shí)，葉老師已經(jīng)迫不及待地拿起了試卷。雖然剛剛跟著小姑娘寫(xiě)了幾道題目，受到很大的震撼，然而，真正拿起這張?jiān)嚲恚瑥念^看起時(shí)，心中的讚歎愈發(fā)強(qiáng)烈。
到了最後，以至於產(chǎn)生一種後生可畏的感覺(jué)。葉老師怔怔地看著，腦袋裡一直迴響著這句話，這哪裡是小學(xué)生，是妖孽吧！
整張?jiān)嚲恚瑳](méi)有一絲一毫的錯(cuò)誤，就連最後一大題的閱讀理解，只要答出一個(gè)就算對(duì)。一般小學(xué)生只能打擦邊球，然而林茵卻能準(zhǔn)確無(wú)比地指出人物的性格特徵。最後的人生總結(jié)更是深刻無(wú)比。
葉老師真的是嘖嘖讚歎，整張?jiān)嚲頉](méi)有一點(diǎn)粘釘劃亂痕跡。筆下生花，讓人看著心曠神怡，彷彿這不是試卷，而是一張字帖，可以留著收藏一般。
此時(shí)張校長(zhǎng)和林暉也是走了過(guò)來(lái)。張校長(zhǎng)還順帶著帶來(lái)了林茵剛剛做的數(shù)學(xué)滿分試卷。不動(dòng)聲色地從葉老師手裡將試卷調(diào)換過(guò)來(lái)。
漂亮！張校長(zhǎng)看到整張?jiān)嚲淼牡谝桓惺芫褪瞧痢?shù)學(xué)試卷上幾乎都是阿拉伯?dāng)?shù)字，很少能看出林茵的字體。然而這張語(yǔ)文試卷卻展示了林茵一手漂亮瀟灑的硬筆字。
張校長(zhǎng)再度看向試卷的答案，越看越震驚，以至於到了最後全然不顧形象，傻傻盯著林茵看。
而掃了一眼便大驚失色的葉老師自然是和張校長(zhǎng)的動(dòng)作如出一轍。
這……兩人直剌剌地盯著林茵。蒼白的臉色，瘦弱的身板，只是一雙眸子偏偏透出靈動(dòng)與慧黠。
兩人自問(wèn)自己這麼大的年紀(jì)，可沒(méi)有這般出衆(zhòng)！赤裸裸的眼神裡是火辣辣的嫉妒，嫉妒林茵的父母，怎麼能生出這麼聰穎的孩子！還讓不讓別人活了！
小小年紀(jì)便如此出色，長(zhǎng)大了還得了？當(dāng)然不乏有小時(shí)候聰明，到了高中遇到數(shù)理化便歇菜的，然而真正聰明的孩子無(wú)不都是從小學(xué)便嶄露頭角，接受最好的教育，一路頂著光環(huán)，越走越遠(yuǎn)的！
兩人不動(dòng)聲色地對(duì)視一眼，心裡暗暗下定決心。這麼好的苗子，一定得重點(diǎn)中的重點(diǎn)，高度中的高度培養(yǎng)！
葉老師已然行動(dòng)起來(lái)，到了現(xiàn)在她能不清楚校長(zhǎng)找她來(lái)辦公室的真實(shí)目的嘛！這不是明顯把這個(gè)好苗子插到她們班嘛！這麼好的事情，她要是再不積極點(diǎn)就是傻子了。
“林茵啊！走，葉老師帶你們?nèi)グ嘌e。”說(shuō)罷還暗示了下林暉。
林暉？林茵？葉老師靈光一閃，都姓林，是不是親戚關(guān)係啊！這一家子，怎麼基因這麼好？林暉自然是她班上的第一名！優(yōu)才生！憑著他，她可是長(zhǎng)臉了好一陣子，辦公室的老師們無(wú)不羨慕嫉妒恨。
“等會(huì)，葉老師。林暉啊，你先帶你妹妹去教室吧，過(guò)會(huì)兒葉老師就會(huì)過(guò)去。”
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