早上快八點(diǎn)時(shí)，方柏走進(jìn)教室，聽到男生討論機(jī)械八怪，一問之下才知道室友貼對聯(lián)了。
方柏坐了一會(huì)兒，鈴聲響了，開始上課。
上了兩天課，方柏一邊聽課一邊構(gòu)思地泵結(jié)構(gòu)。
早上跑步時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)思路通了，開始設(shè)計(jì)地泵。
第一步，先設(shè)計(jì)混凝土的輸送速度，這直接關(guān)係到選擇柴油機(jī)功率。
輸送速度快就意味著柴油機(jī)功率就越大，成本就越高，售價(jià)也高。
輸送速度太慢，成本也低不了哪裡去，一臺(tái)低功率地泵再便宜照樣要賣十幾萬元以上，這年頭的小公司還是捨不得買。
所以，方柏一番深思熟慮後，把第一款地泵的設(shè)計(jì)輸送速度爲(wèi)30方每小時(shí)，石料尺寸不能大於30毫米。
假如，要把30方混凝土輸送到50米高，相當(dāng)於做功運(yùn)動(dòng)。
每方混凝土約2.2噸，約2.2萬牛＝2.2WN;
30方就是66萬N牛。
功W=Fs＝FH＝66萬X50米＝3300萬焦耳。
如果理論設(shè)計(jì)垂直高度要輸送到150米，即三十多層樓高時(shí)，做功就越大，要達(dá)到9900萬焦耳。
而功率：P=W/t時(shí)間＝9900W/3600秒＝2.75W瓦＝27.5千瓦。
實(shí)際上，輸送過程中，混凝土與管壁產(chǎn)生摩擦，做功是有摩擦損失的。
因此，方柏計(jì)算出柴油機(jī)功率需要45千瓦才合理。
也直接推算出第二步，即柴油機(jī)功率；
第三步，根據(jù)管徑，計(jì)算出工作壓力。
輸送管徑不能太小，否則混凝土容易堵管；
當(dāng)然也不能太大，太大意味著壓力小。
方柏初步選擇內(nèi)徑爲(wèi)125毫米的管道，計(jì)算出輸送壓力約爲(wèi)15MPA。
這個(gè)壓力就非常大了，15MPA那可是150個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓！
必須選用高壓合金無縫管，而內(nèi)徑爲(wèi)125毫米的無縫管剛好有標(biāo)準(zhǔn)管，那就不用另外定製。
計(jì)算管壁厚度和材料強(qiáng)度，檢查在這種壓力情況下是否足夠大。
同時(shí)考慮到這混凝土輸送會(huì)磨損管壁，必須留夠磨損餘量，否則使用時(shí)間長了，管壁變薄爆管那可是會(huì)炸死人的，打出來的可不僅有水，還有高速石料。
設(shè)計(jì)計(jì)算工作量可不小，要考慮許多因素。
一樣改變，就直接影響到其他條件。
設(shè)計(jì)產(chǎn)品並不是追求完美，而是要合情合理，要考慮到成本因素。
否則製造成本高，售價(jià)就越高，不好銷售。
方柏花了一個(gè)上午時(shí)間，終於把第一款地泵的設(shè)計(jì)因素初步定下來。
地泵主要結(jié)構(gòu)是由料斗、泵體、驅(qū)動(dòng)滑閥的液壓缸、滑閥、輸送缸、主液壓缸和先導(dǎo)閥組成。
定下主要設(shè)計(jì)因素後，接下來就是根據(jù)柴油機(jī)設(shè)計(jì)主液壓缸和輸送缸，然後再設(shè)計(jì)其他結(jié)構(gòu)。
上課時(shí)，楊壇坐在方柏旁邊，看到方柏一天都沒有認(rèn)真聽課，而是在一張白紙上亂畫東西，下午開始畫圖，剛開始還以爲(wèi)是畫畫呢，但最後好像是畫機(jī)械圖。
下課的時(shí)候，楊壇纔好奇問方柏：
“班長，你這畫的啥？”
“設(shè)計(jì)液壓缸。”方柏隨意回道，沒有擡頭，繼續(xù)畫圖。
“我們剛領(lǐng)機(jī)械製圖書，還沒上課，你就已經(jīng)設(shè)計(jì)畫圖了？”楊壇被打擊了，起步一樣，他們剛呱呱墜地，剛要牙牙學(xué)語，人家已經(jīng)學(xué)會(huì)跑了。
不，這是要飛了。
“暑假看書學(xué)的，已經(jīng)學(xué)完了。”
“變態(tài)，你太打擊人了！”
沒過一會(huì)兒，很多同學(xué)知道班長已經(jīng)開始畫圖設(shè)計(jì)了。
雖然不太看好班長設(shè)計(jì)出來的東西能用，但至少人家已經(jīng)會(huì)畫圖進(jìn)行設(shè)計(jì)了，學(xué)習(xí)速度比所有同學(xué)快許多倍。
接下來兩天，方柏都在畫圖。
畫圖也有疲憊時(shí)候，放學(xué)時(shí)候，他讓幾位班委留下，商討兼職打工的事。
團(tuán)支書李凱率先問道：“班長，真搞兼職啊？”
“伱以爲(wèi)我開玩笑？”方柏反問笑道，“大家都缺錢花，很多同學(xué)吃肉都成問題，既然我當(dāng)班長了，還算有點(diǎn)經(jīng)商能力，算是爲(wèi)班級(jí)搞點(diǎn)福利。
但我只出方案和出錢，剩下的事由你們班委劃分任務(wù)，再由同學(xué)去做，一起賺錢，一起分錢，虧了錢算我的。
當(dāng)然，前提是不能影響學(xué)習(xí)，否則就是撿芝麻丟西瓜了，算是提前社會(huì)實(shí)踐吧。
你們幫收集一下願(yuàn)意參加的同學(xué)，如果不參加那肯定沒錢分的。”
“好的，班長你就安排吧，我也想?yún)⒓印！?
“我也參加，就是不知道班長你想做什麼。”
四位班委都沒啥意見，既然班長出錢了，大家就出點(diǎn)力唄。
班長說得沒問題，窮學(xué)生多，很多同學(xué)吃頓肉都難。
方柏點(diǎn)頭，他這幾天想了幾種賺錢的路子，進(jìn)行分析對比。
第一，開學(xué)生超市，學(xué)生負(fù)責(zé)管理，無課時(shí)輪流值班，主要營業(yè)時(shí)間還得僱傭人。除去扣除各種成本和利息後，剩餘利潤按照功勞進(jìn)行分?jǐn)偂?
投資十萬元，足夠開一家三百平方的學(xué)生超市了，就是大面積店面不好找。
開一家和開多家所需要找的供應(yīng)鏈都是一樣，星海公司已經(jīng)爲(wèi)開超市準(zhǔn)備了好幾個(gè)月時(shí)間了，已經(jīng)找到很多商品供應(yīng)鏈了，現(xiàn)在就是挑出什麼東西最好賣的就行。
目前開學(xué)生超市利潤很高，一直開到三十年後都不是問題，大有可爲(wèi)。
第二，搞中學(xué)培訓(xùn)班，現(xiàn)在沒啥培訓(xùn)班，家教倒是有不少。但很多家長給不起一對一的家教錢，或者找不到滿意的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
相比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，方柏感覺還沒有開超市來錢快。
他還有很多賺錢路子，但不宜玩太多，一樣就足夠了，而且是星海公司已經(jīng)做好大量準(zhǔn)備工作了，需要做的就是保密供應(yīng)鏈問題了。
“我決定投資三十萬元開三家開放式學(xué)生超市，分別開在交大、紡織大學(xué)、醫(yī)科大，現(xiàn)在你們需要做的工作就是組織同學(xué)調(diào)查店鋪，調(diào)查什麼賣得好，店鋪能不能賣或租，租金多少。”
方柏還沒說完，四位班委已經(jīng)目瞪口呆：“班，班長，真投資三十萬元？”
“不是3萬元？30個(gè)萬元戶？”“我的天啊，班長你這麼多錢！”
張麗的眼睛瞪得最大最圓，她想不到班長這麼有錢，那他家裡得有多少資產(chǎn)。
方柏淡定說道：“這是我自己創(chuàng)業(yè)好不容易存下來的，平均一家十萬元，面積三百平方左右，應(yīng)該足夠了，先爭取在學(xué)校找店鋪，關(guān)鍵是位置。
當(dāng)然，學(xué)校的店鋪不好搞定，那就在校外人流大的位置。”
說完後，看四人表情還處於驚愕當(dāng)中。
方柏拍了下桌子，衆(zhòng)人才回過神來。
李凱激動(dòng)說道：“班長，我在認(rèn)真聽，就是太過於震驚了。”
張麗同樣一臉驚喜，只是有些擔(dān)憂說道：“是的，投資這麼大，萬一虧了怎麼辦，不需要調(diào)研嗎？”
方柏理解這些學(xué)生的反應(yīng)，三十萬元在這個(gè)年代太多了，平均分到每個(gè)學(xué)生手裡都足夠花四年了，而且綽綽有餘。
但他不打算這麼做，直接捐錢沒什麼意義，反而害人。
讓同學(xué)幫他賺錢，挺有意思的，幫助了別人，也幫助了自己。
不在乎賺的錢多不多，能指揮這麼多同學(xué)跟他一起瞎搞，自己開心就行，人活著不能只賺錢。
“不需要調(diào)研，直接開幹。
該調(diào)研的工作，我早做過了，按照我的安排去做就行了，不要自作主張。
虧了算我的，但必須聽我安排。”方柏認(rèn)真說道，三十萬元對他來說也不少。
但是，他做投資最討厭底下有人瞎搞。
現(xiàn)在全班60人，做每件事如果都要討論的話，肯定有不同意見，這肯定是不行的，不搞投票那一套，他直接一言堂。
方柏繼續(xù)說道：“如果盈利了，每個(gè)班委擁有0.8%的分紅，其他參與的同學(xué)每人0.6%分紅，參加工作按照時(shí)薪算，目前按照時(shí)薪1元，暫時(shí)補(bǔ)貼一部分急需花錢的同學(xué)。
要把任務(wù)和酬勞列出來，同學(xué)到你們這裡接任務(wù)，完成之後纔得到酬勞。
我提醒一下，大學(xué)四年內(nèi)，只擁有分紅，但不擁有股權(quán)。
如果做有損害團(tuán)隊(duì)的事，取消當(dāng)年分紅；
如果有掛課，扣分紅，一門扣0.1%；
如果有特殊貢獻(xiàn)，成績優(yōu)秀，另外獎(jiǎng)勵(lì)。
如果做得好，每人一年拿幾千塊錢不是問題。
如果沒達(dá)標(biāo)，說明大家沒做好，自然沒有分紅。
等大學(xué)畢業(yè)後，如果發(fā)展順利，我再按照這四年裡大家的貢獻(xiàn)進(jìn)行分配股權(quán)，聽明白了嗎？”
這個(gè)超市，方柏沒時(shí)間參與，就當(dāng)甩手掌櫃，主要靠同學(xué)管理，給分紅自然正常。
做得好了，搞成連鎖店了，方柏自然受益。
如果沒給分紅，這些同學(xué)只拿死工資，可不會(huì)積極搞什麼連鎖店，畢竟開疆拓土跟他們沒啥關(guān)係，憑啥那麼累，工作積極性差，實(shí)際上，方柏賺得更少。
看似吃虧，實(shí)際有舍纔有得。
多給獎(jiǎng)金也沒法解決歸屬感問題，只有感覺爲(wèi)自己幹才會(huì)拼命。
而且30萬元對他來說根本不多，給別人一塊糖還要顧慮升米恩鬥米仇，沒必要啊，自己玩得高興就行，也不在乎同學(xué)是否感激他。
如果方柏花大量時(shí)間去做，那他肯定進(jìn)行大投資，不可能給同學(xué)分紅，給同學(xué)正常打工費(fèi)就行了。
不同情況，不同待遇。
“大概明白了，我沒啥意見，只要班長指哪，我就往哪走，嘿嘿。”張麗第一個(gè)表態(tài)，如果一年能拿幾千塊錢，那肯定夠花了，還大有節(jié)餘，可以做很多事。
團(tuán)支書李凱眉開眼笑：“哈哈，那肯定大力支持，班長這是爲(wèi)全班同學(xué)謀利，每個(gè)同學(xué)都是小股東。”
“我明白了，班長，我們這算是創(chuàng)業(yè)嗎？”
“算是吧，你們找下學(xué)校溝通，看看能不能申請學(xué)校內(nèi)的店鋪。”
方柏提醒道，“我在校外還有其他投資，主要靠全班同學(xué)，但如果有解決不了的問題，可以找我，一般事情就不要找我，如果啥問題都找我解決，那我乾脆不投了。
這也是給大家鍛鍊的機(jī)會(huì)，全班那麼多同學(xué)，分派任務(wù)要給擅長的同學(xué)。
最終我考覈，一票否決。”
說完後，他從揹包裡拿出一沓錢，從中抽出二十張百元鈔拍在桌上：“這是前期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，用完我再給。
張麗和李凱共同負(fù)責(zé)，工資也從中扣除，你們四人商量，然後告知班裡同學(xué)。
等找好店鋪後，我再讓人去註冊營業(yè)執(zhí)照。”
等方柏說完後，各人問了一些問題，比如什麼是開放式學(xué)生超市，利潤點(diǎn)控制在多少合適等等。
方柏一一解釋，看聊了差不多後，結(jié)束班委會(huì)議，挎上揹包回租房。
晚上吃飯的時(shí)候，方柏問下李嘯龍和王大開，房子裝修進(jìn)展如何。
方柏平時(shí)上課，暫時(shí)也不用王大開和李嘯龍跟隨，就安排他倆監(jiān)督裝修，同時(shí)把周邊給逛熟悉。
等過幾天，方柏設(shè)計(jì)完地泵之後，就安排他們採購地泵的零配件和委託加工。
關(guān)於分紅和股份的事，爭議比較大，我估計(jì)很多讀者都沒有搞清楚，以爲(wèi)給分紅就是給股份，要分清楚這一點(diǎn)。給分紅其實(shí)跟拿高提成一個(gè)樣的，做好了就多給。文中解釋很清楚了。
爲(wèi)什麼有些讀者覺得給分紅，就好像給同學(xué)資產(chǎn)一樣。
分紅不等於股份，公司有利潤了，而且是稅後利潤，同學(xué)纔多拿點(diǎn)錢，跟高獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)是一個(gè)樣的。
給股份，那就是給資產(chǎn)了，相當(dāng)於白給錢了，不一樣，不要搞混了。
換個(gè)角度，有家剛初創(chuàng)的公司，工資只比你現(xiàn)公司高一丁點(diǎn)，規(guī)模也小，我估計(jì)你也不願(yuàn)意去，就算去了，下班後，公司跟你沒關(guān)係了，你不會(huì)拼命幹，甚至還會(huì)摸魚。
但說給分紅，甚至做得好還有機(jī)會(huì)拿股份，老闆不盯著你，你也會(huì)主動(dòng)找事做。
你不好好幹，其他拿分紅的同事看到也會(huì)說你兩句。
再說，三十萬元只是主角的隨性而已，百分之一資產(chǎn)。
你如果有一個(gè)億，拿出幾十萬元打賞，或者捐了，或者買個(gè)大玩具，只要高興就行了。
那爲(wèi)什麼不能接受一羣頂尖人才幫你開公司拿分紅的事？而且還幫你賺錢。
其實(shí)，造成這種不認(rèn)可的感覺，覺得星海機(jī)械公司可能會(huì)給同學(xué)和朋友股份，這完全不會(huì)有的事情，這是看其他書造成的錯(cuò)覺。