第281章 我們剛學(xué)會(huì)滑雪，渣男任顏還是跳傘了？！【求全訂】

第二天，關(guān)於任顏想要帶著九班進(jìn)行一次海洋航行的消息就轟上了微博頭條。

大量吃瓜羣衆(zhòng)涌入進(jìn)來，熱度持續(xù)走高。

儼然成了當(dāng)下最熱的話題，任顏也再次不可避免的站在了風(fēng)口浪尖之上。

許多第一次見識(shí)到任顏這操作的新網(wǎng)友表示了極大的吃驚。

真是活久見了，一位老師帶著學(xué)生造船這事本來就挺離譜的了。

最後居然還要帶著學(xué)生乘坐這艘船去出海，這是一個(gè)正常教師該做的事嗎？

還是一名高三的教師？

對(duì)此，他們發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)，認(rèn)爲(wèi)任顏這是在敗壞社會(huì)風(fēng)氣，如果之後的教師們有樣學(xué)樣，那孩子們?cè)蹀k？

然而這種說辭，沒有引起任何共鳴，甚至還被其他網(wǎng)友們給DISS了。

“這些，任顏都能考慮的到？一個(gè)人，思維真的可以敏銳到捕捉所有可能存在的危險(xiǎn)細(xì)節(jié)？！”

現(xiàn)在這個(gè)機(jī)會(huì)就很不錯(cuò)。

既然現(xiàn)在任顏的風(fēng)評(píng)這麼兩極分化，雖然不怎麼認(rèn)同這些說法，但他們也不建議在添上一把火。

給教學(xué)上多出一種可能性，未來不是纔可能更加輝煌嗎？”

教育總署，署長(zhǎng)辦公室中。

“沒錯(cuò)，犯不上這麼上綱上線的，現(xiàn)在有這麼一種敢於‘創(chuàng)新’的教師多難啊，別再爲(wèi)了那麼一絲絲的‘好心’將這抹難得的火光熄滅掉。

此種出自問題根源的質(zhì)疑，立刻就得到了絕大多數(shù)網(wǎng)友的贊同。

“就是因爲(wèi)我們事事都覺得自己是局外人，從不替弱者發(fā)聲，等到我們遇到困難的時(shí)候，纔不會(huì)有人替我們發(fā)聲，這種事情，近些年少見嗎？

“局外人？！”

當(dāng)然，這其中肯定有選擇前者的。

此時(shí)，其他選手們都快瘋了。

“而且，按照你們說的這種乾脆學(xué)生們也別坐車了，每年的車禍多多啊”

“麥哲倫的一次環(huán)球旅行，幾乎就是九死一生，哥倫布那種簡(jiǎn)短的航行，也幾乎死去了三分之一的人。”

自己好不容易纔學(xué)會(huì)了‘滑雪’，結(jié)果渣男們已經(jīng)開始‘跳傘’了？

不過他們也不打算束手就擒，都已經(jīng)看見一次機(jī)會(huì)了，難道還不能發(fā)現(xiàn)第二次嗎？

而反駁者們也很難受，自己就是理性的提個(gè)說法，怎麼就成了洗地了？

所以，他們大多數(shù)都開始絞盡腦汁想著可以分流任顏‘收視率’的‘教學(xué)方式。’

“觸目驚心啊！你們難道真的想要這種慘劇在二十一世紀(jì)重新上演一次，對(duì)象還是一些十七八歲的學(xué)生們？就爲(wèi)了你們那所謂的‘可能’？”

雖然在某些方面對(duì)方有些跳脫，但總體上來說確實(shí)是個(gè)不可多得的教育苗子，有想法，更有將想法轉(zhuǎn)換成實(shí)際成果的能力。

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在這一點(diǎn)上，他們紛紛覺得任顏真的做過了。

作爲(wèi)一名有血有肉的人，伱怎麼能這麼短視呢！”

“還有什麼交給任顏、創(chuàng)新，我們上綱上線，真的是這樣嗎？”

很快，質(zhì)疑安全，從安全角度考慮的聲音就佔(zhàn)據(jù)了上風(fēng)。

“不出意外的話，他們可都是第一次做這些事情，尤其是九班，單單一根龍骨就已經(jīng)遇到這麼多事情了，就算最後真的成船，那種質(zhì)量真的能夠達(dá)到航行標(biāo)準(zhǔn)，完美的在海上航行嗎？”

“如果在原則之內(nèi)，適當(dāng)?shù)拈_開綠燈也可以。”

在第一時(shí)間你們就能發(fā)現(xiàn)的問題，對(duì)方會(huì)考慮不到，他會(huì)不知道如果真的有學(xué)生死亡會(huì)給自己帶來怎樣的社會(huì)輿論？

用自己旁觀者的心思去揣摩一位當(dāng)事人，天底下簡(jiǎn)直沒有比這更愚蠢的事情了。

質(zhì)疑者們出離憤怒了，他們想不通，這種時(shí)候會(huì)什麼還會(huì)有人出來說這話？

如果是一艘正常的郵輪，我們肯定不會(huì)這麼去想。

不過同樣的，也有一些傾向於相信任顏的網(wǎng)友們提出了另外一個(gè)看法：

“其實(shí)也不能這麼說吧，任老師不是說了他會(huì)搞定的嗎？把一切交給他，我們和節(jié)目組一樣作爲(wèi)最後的把關(guān)人員不就行了？”

不是說好的要安靜幾天嗎？

我們好不容易纔找到‘分庭抗禮’的機(jī)會(huì)，都蒸蒸日上了。

“就算退一萬(wàn)步來講，這事也是和我們有關(guān)係的，萬(wàn)一之後的教師有樣學(xué)樣，而那時(shí)我們的孩子恰巧就在某次‘航行’之中呢？他們有沒有可能遇到危險(xiǎn)，我們那時(shí)又該怎麼辦，摸著你的良心想想！”

結(jié)果你卻讓我輸?shù)倪@麼徹底，焯！

“沒錯(cuò)，這波我支持節(jié)目組，就算真的出海一定要確保萬(wàn)全，否則的話，絕對(duì)不能出！”

“就是的，而且現(xiàn)在的主要參與者是九班和他們的家長(zhǎng)們，九班就不用說了，一個(gè)個(gè)期待的都快樂出花了，家長(zhǎng)們呢？他們不也沒有什麼反應(yīng)？

我們一幫局外人跟著瞎叭叭什麼呢，靜觀其變不好嗎？”

但，學(xué)生們親手造的船，還是一艘已經(jīng)異常落伍的木船，這不就是帶些學(xué)生們一步邁入鬼門關(guān)嗎？

一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，真的會(huì)作出這麼草率的舉動(dòng)！

是上班不夠累了，還是生活不夠哭了？

現(xiàn)在最主要的問題是航行好嗎？

“就算能，那之後的極端天氣呢？每個(gè)人不同的身體素質(zhì)呢？這些都是有可能會(huì)遇到的事情，都是可能奪走生命的危險(xiǎn)事情。”

就不能先處理好自己的事情嗎？

一向以整活搞事出圈的任顏任老師，真的會(huì)如同你們所說的那般愚蠢？

“相信任顏的航行本領(lǐng)還是相信九班學(xué)生的做工？”

凡事都有兩面性，現(xiàn)在糾結(jié)這一點(diǎn)簡(jiǎn)直是閒的蛋疼。

真他孃的晦氣！

“我原先還挺粉任老師的，但他這個(gè)想法一出，好感度瞬間就降低了，爲(wèi)了他那種特立獨(dú)行的教學(xué)風(fēng)格，他居然會(huì)想著帶學(xué)生們?nèi)ド骐U(xiǎn)，一點(diǎn)都沒有爲(wèi)學(xué)生們的生命安全考慮，這種教師，早點(diǎn)涼掉挺好！”

所以他一直都對(duì)任顏比較看好。

你門說的這些還叫個(gè)事？人家一個(gè)願(yuàn)打一個(gè)願(yuàn)挨，九班和家長(zhǎng)都同意，你叭叭個(gè)什麼啊，還社會(huì)風(fēng)氣，影響未來？

你家裡是剛通網(wǎng)嗎？

現(xiàn)在任老師會(huì)在意這些？

這種站在道德最高點(diǎn)指責(zé)的態(tài)度，就不要拿出來丟人顯現(xiàn)了，這種想法與跳樑小醜無異，早在上學(xué)期中，九班就用現(xiàn)實(shí)證明了這種論調(diào)的扯淡了。

都是成人的世界了，哪有什麼對(duì)錯(cuò)。

“上學(xué)期任顏纔講了‘航海’時(shí)可能發(fā)生的各種意外，到現(xiàn)在還歷歷在目的，難道他現(xiàn)在就已經(jīng)忘記自己所講的了嗎？”

辯論再次開始，網(wǎng)絡(luò)上再次掀起了一陣關(guān)於‘任顏’的熱潮。

是駕駛著一艘木船的航行。

此時(shí)，一衆(zhòng)選手們就和吃了蒼蠅一樣難受。

丁國(guó)祥食指緩緩敲擊著桌面，眼睛掃過桌面上任顏的生平履歷，良久之後，他緩緩點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿起座機(jī)打了一個(gè)電話：

“小張啊，你通知下去，讓各部分都關(guān)注一下這位任顏任老師，這次他搞得事情有點(diǎn)大，可能會(huì)尋求幫助。”

正如節(jié)目組評(píng)委分析的那樣，木船的航行會(huì)遇到多大的問題啊！

更重要的是它這次航行有可能會(huì)威脅到學(xué)生們的生命啊，這纔是關(guān)鍵好嗎？

“有話好好說，人生攻擊算什麼？”

您老就不能緩緩進(jìn)度，給我們一個(gè)能看見車尾燈的機(jī)會(huì)？

“還是求穩(wěn)，別確定的好，直接就把這個(gè)念頭強(qiáng)按下來完事了，這種事一丁點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)都不能有！”

自從之前見到任顏開始，他這位署長(zhǎng)就一直在關(guān)注著任顏的信息。

除了網(wǎng)友和選手們之外，任顏這次的頭條也引起了他人的注意。

不過這次，還真是有點(diǎn)出乎他的意料了。

一名教師，無論出於怎麼樣的目的，他也不能叫學(xué)生們涉險(xiǎn)吧！

花小錢，辦大事永遠(yuǎn)是他們最喜歡的。

“就算是創(chuàng)新，那也得在可接受範(fàn)圍之內(nèi)吧，這種隨時(shí)可能百公里消耗好幾個(gè)人的創(chuàng)新，我寧願(yuàn)不要！”

這是一個(gè)正常‘選手’能做出來的事？！

“如果對(duì)方?jīng)]有尋找?guī)椭筒灰ゲ迨至耍液芟肟纯矗瑧{藉他自己到底能走到哪步。”

與其期待任顏搞不成，從而削弱任顏，他們還是覺得增強(qiáng)自身更加穩(wěn)妥一些。

然而，這種話語(yǔ)一出，立刻就引發(fā)了一次大型的‘辯論會(huì)’。

“你們能長(zhǎng)點(diǎn)腦子嗎？現(xiàn)在這種事情，是給任顏洗地的時(shí)候？！”

“還相信任顏，一艘木船，你讓我們?cè)觞N相信？！”

‘對(duì)方的視野已經(jīng)不單單侷限於國(guó)內(nèi)了嗎？’

例如一衆(zhòng)混跡娛樂圈的‘明星’們，他們可太清楚削弱一個(gè)人能帶來的效果了。

任老師這一舉動(dòng)，是有可能拉著孩子們?nèi)ニ退赖模@纔是關(guān)鍵，這纔是真正的問題所在。

就是他們此刻心態(tài)的真實(shí)寫照。

“就是，看上去一切都很完美，也很順其自然，但仔細(xì)一想就知道其用心險(xiǎn)惡，這是明擺了爲(wèi)了名氣而忽略他人需求的行爲(wèi)，必須強(qiáng)烈抵制。”

他們甚至連說都懶得說。

“一羣蛀蟲！”

“就算任顏能夠捕捉到，也有著足夠的航海經(jīng)驗(yàn)，但他真的能克服隨時(shí)可能出現(xiàn)的‘意外’？”

丁國(guó)祥看著頭條上的新聞，眉頭微微皺起，陷入了短暫的沉思之中。

現(xiàn)在他們唯一在意，也唯一感到蛋疼的就是.

【任顏這貨怎麼又搞事了？！】

而且隨著時(shí)間的推移，這股熱潮愈演愈烈。

他們倒是不怎麼在意任顏的‘風(fēng)評(píng)’與這件事情到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也懶得去在意懶得去分析。

“我們總署很久沒有見到過這麼有幹勁的新人了。”

“好的，署長(zhǎng)，我知道了，我這就通知下去。”

電話內(nèi)立刻傳來回答。

丁國(guó)祥放下電話，雙眼看向窗外，嘴角上漸漸地勾起了一絲笑容。

(本章完)