教育大臣塞拉芬·菲斯特爾對此也十分贊同，但他也有自己的觀點(diǎn)。
“陛下，知識是一把雙刃劍，對於能駕馭它，能理解它的人來說確實(shí)是改變這個世界的利器。
正如您和我們帝國內(nèi)很多傑出人物一般。
但很多人都無法正確的理解它，以至於這些人非常容易被煽動。更有一部分可以駕馭它的人將其用於侵害他人，甚至毀滅這個國家。
所以我們應(yīng)該把它裝進(jìn)籠子裡，只授予那些值得您信任的人。”
勞舍爾大主教也出來趁機(jī)補(bǔ)刀。
“陛下，《聖經(jīng)》教導(dǎo)民衆(zhòng)謙卑與順從。但過多的知識卻會讓人產(chǎn)生迷茫，甚至質(zhì)疑起自己的信仰。
放到那些迷途的羔羊身上，很多羔羊都認(rèn)爲(wèi)自己纔是牧羊人。”
弗蘭茨微微皺眉說道。
“正因爲(wèi)知識是雙刃劍，我們才需要用教育來對其進(jìn)行引導(dǎo)。僅憑你們這些貴族精英，國家的科學(xué)技術(shù)迭代太慢。
但凡你們能對得起你們所坐擁資源的一半，這個國家也輪不到我來操心！”
弗蘭茨又轉(zhuǎn)向勞舍爾大主教。
“我告訴過你多少次。知識和信仰並不衝突。你怎麼就是不明白呢！教會編寫的教材你都沒看過嗎？
你簡直枉費(fèi)那麼多神學(xué)家和教育家的苦心！忠誠教育和感化教育都是白費(fèi)的嗎？”
並沒有人提出反對意見，不過財(cái)政大臣布魯克男爵還是提醒道。
“陛下，如果在全境實(shí)施義務(wù)教育，那麼財(cái)政預(yù)算恐怕還需要追加2000萬弗羅林。”
弗蘭茨點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“車到山前必有路，會有辦法的。一定會的。”
雖說弗蘭茨解決了御前會議，但是奧地利帝國的教育確確實(shí)實(shí)還面臨著很多的問題。
其中最大的問題就是貪污，雖然此時不會出現(xiàn)初期那種一個孩子每天吃600個麪包的離譜情況，但每個人只貪一點(diǎn)點(diǎn)匯聚起來就是一筆不小的開銷。
所以弗蘭茨只能一面降低福利待遇，一面要求民衆(zhòng)公開監(jiān)督。指望官員自查很困難，那些貴族子弟經(jīng)過幾百年的聯(lián)姻多半都是親戚遍地，真辦起事情來束手束腳。
但平民出身的官員呢？結(jié)果也沒好到哪裡去，同樣是前怕狼，後怕虎，甚至還有不少主動去同流合污。
弗蘭茨這些年手下倒是培養(yǎng)了一批堪稱鐵面無私的官員，但這樣的人畢竟是少數(shù)，而且也在不斷被腐化，不斷被淘汰。
早晚有一天，當(dāng)新血不足以稀釋壞血的時候，整個奧地利帝國就會變成一潭死水。
然而奧地利帝國所謂的民衆(zhòng)公開監(jiān)督又談何容易，只是一條信息不對稱就能讓99%的人閉嘴。
即便是能看透真相的人，他們不得不爲(wèi)自己和家人考慮，更無法確定自己會遇到什麼樣的官員。再加上封建制度的殘餘，真正敢站出來指責(zé)官員的人恐怕是萬中無一，能成功的人就更少。
雖然機(jī)會渺茫，但弗蘭茨還是要做，畢竟不做就連機(jī)會都不會有。而且帝制縱有萬般罪惡，卻有一點(diǎn)如果一個意志堅(jiān)強(qiáng)的皇帝決心完成一件事，很難有人能阻止。
除此之外還有一大堆卡BUG的普通人，起初大家只是來卡午餐。在奧地利帝國做出政策調(diào)整之後，外國的一些窮人盯上了奧地利帝國的學(xué)校。
他們把孩子直接送過來進(jìn)行義務(wù)教育，一方面可以節(jié)省家庭開支，一方面還可以接受奧地利帝國優(yōu)秀的教育資源。
由於奧地利帝國的小學(xué)很多都是教會主導(dǎo)的，所以一般都距離教堂很近。一羣來自德意志地區(qū)其他國家的孩子索性直接白天上學(xué)，晚上寄住在教堂。
反正無論是教會，還是學(xué)校都不能眼看著這些孩子餓死，又或者病死？
尤其是隔壁的巴伐利亞人，本身生的孩子多，家鄉(xiāng)又窮，讓孩子當(dāng)童工也沒多少油水，還多一張吃飯的嘴。
索性不如直接扔奧地利帝國去託管，反正此時又沒網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，他們可以先從一座城市託管四年，再從另一座城市託管四年，孩子也就長大可以作爲(wèi)勞動力了。
（奧地利帝國的義務(wù)教育是四年制。）
無論是根據(jù)教義，還是奧地利帝國的法律，教士們拿這些寄生蟲真是一點(diǎn)辦法都沒有。
不過弗蘭茨覺得倒是無所謂，只要可以用德語正常交流就沒問題，真從一個國家混跡7-8年八成也就成爲(wèi)那個國家的人了。
如果奧地利帝國7-8年沒法同化一個同語的幼年人口，那隻能說是奧地利帝國政府和教育系統(tǒng)無能。
此外男女同校的問題在很多地區(qū)都引起了反對，這種觀念問題只能靠時間來沖淡。
當(dāng)然有些地方的政府和民衆(zhòng)會比較強(qiáng)勢，比如加利西亞地區(qū)，由於各民族雜居的關(guān)係，所以有很多所謂的族長。
不過整個加利西亞的民衆(zhòng)對著奧地利帝國政府有著一種狂熱的崇拜，畢竟他們很多都是難民，下等人，甚至身兼兩者。
所以勸學(xué)這種事情通常會由各自的族長再帶上幾個虎背熊腰的小夥子去勸，勸服的成功率接近100%。
在有些地方不但要建女校，還要順便再造一座修道院，因爲(wèi)她們覺得只有女人才能教導(dǎo)女人。
此外就是教育資源的分配不均，奧地利帝國70%的教育資源都集中在內(nèi)萊塔尼亞地區(qū)。
維也納一座城市就佔(zhàn)了全國教育經(jīng)費(fèi)的6%，與之相應(yīng)的是維也納兒童的入學(xué)率高達(dá)99.99%。
早上可以固定領(lǐng)到一杯牛奶和一片面包，午餐經(jīng)常可以吃到魚和肉，午後不定時還有咖啡和甜點(diǎn)，學(xué)校的獎學(xué)金抵得上一個成年勞力一年的工資。
好處是各種天才少年層出不窮，學(xué)生的平均成績非常高，而且鮮有適齡兒童被餓死的事件。
壞處除了誇張的開銷以外，很多父母乾脆擺爛指著自家的天才少年，更有直接擺爛造娃開始原地抽獎的。
除此之外維也納學(xué)生的競爭也是異常殘酷，激烈已經(jīng)不足來形容這場戰(zhàn)爭了，只要一分就能決定一個家庭的命運(yùn)。
孩子們都在瘋狂內(nèi)卷，好在奧地利帝國沒有什麼補(bǔ)習(xí)班，否則一定會人滿爲(wèi)患。
有些少年甚至?xí)_決鬥。沒錯，沒聽錯，兩個小孩子一人拿一把開刃匕首那種。
弗蘭茨不得不頒佈法令禁止16歲以下兒童參與決鬥。