“妹妹！”高康生握著拳頭，似在強(qiáng)迫自己剋制情緒，聲音卻不自覺(jué)地放大。
何呦呦不自覺(jué)地退了一步，回過(guò)神覺(jué)得高康生不像是生氣，便又上前一步。
“我聽(tīng)爹說(shuō)，妹妹雖年紀(jì)小，卻已經(jīng)熟讀三百千，我想請(qǐng)妹妹教我讀書(shū)！”
（*三百千：三字經(jīng)、百家姓、千字文）
似乎這兩句話(huà)已經(jīng)用盡了高康生的勇氣，說(shuō)完之後，便垂著頭，像根木頭似的戳在那動(dòng)也不動(dòng)了。
就這？何呦呦不理解地眨眨眼，既不解高康生爲(wèi)什麼這般悲壯，又疑惑爲(wèi)什麼不讓高大壯不送他去學(xué)堂。
按照記憶來(lái)看，普通百姓之家培養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)人確實(shí)費(fèi)錢(qián)，但前提是這個(gè)讀書(shū)人想要考學(xué)，說(shuō)白了，就是科舉花錢(qián)。
如果只是啓蒙識(shí)字，最多也就耗費(fèi)一兩年的光陰和一些筆墨而已，對(duì)於高家的條件來(lái)說(shuō)，消費(fèi)略高但不至於負(fù)擔(dān)不起。
“二哥，我不過(guò)是跟著爹爹淺學(xué)了幾年，書(shū)中釋義說(shuō)不上精通，若是二哥不嫌棄，我自然樂(lè)意跟二哥一起向?qū)W。”
何呦呦暫且將疑問(wèn)壓在心裡，先應(yīng)承下來(lái)，不然她怕這木頭桿子似的少年當(dāng)街哭出來(lái)。
“多謝妹妹。”高康生見(jiàn)妹妹沒(méi)有多問(wèn)，更沒(méi)有恥笑，頓時(shí)鬆了口氣，拱手就是一鞠躬。
“二哥可別跟我客氣，往後我指使二哥時(shí)候多著呢，到時(shí)候你可別嫌我煩~”
試問(wèn)有幾個(gè)人能討厭勤奮好學(xué)小少年的，何呦呦上前扶了一把，對(duì)這位二哥生出一絲好感。
“說(shuō)什麼指使不指使的，都是一家人，往後守望相助，互敬互愛(ài)，家裡才能興旺。”
從剛剛高康生一聲“妹妹”便停下腳步的徐氏這會(huì)兒纔出聲。
高慧慧想要說(shuō)話(huà)又不知說(shuō)什麼，只上前一步握住何呦呦的手，暗下決心定要把妹妹照顧好。
……
何呦呦回家第一件事就是去翻書(shū)。
小何呦呦三歲識(shí)字，四歲就開(kāi)始扶筆，不過(guò)筆墨貴，能寫(xiě)字的時(shí)候並不多。
直到何秀才病逝，守孝在家無(wú)事，加上她想抄書(shū)補(bǔ)貼家用，纔開(kāi)始努力練字。
三年的筆耕不輟，寫(xiě)得字倒也有模有樣，不過(guò)比起何呦呦還是差得遠(yuǎn)。
何呦呦三個(gè)月起就被國(guó)學(xué)大師的姥爺和姥姥撫養(yǎng)，哪怕是她不是很喜歡這些，但環(huán)境的薰陶和無(wú)意識(shí)的影響，還是讓何呦呦學(xué)了幾把刷子。
“呦呦，筆墨不夠吧？等晚上去吃飯，路過(guò)書(shū)齋，買(mǎi)幾份，既然答應(yīng)了康生，想必福生和樂(lè)生他們也得帶著。”徐氏特意上樓交代女兒一聲。
既是做好人，便做到底，教一個(gè)也是教，教一羣也是教，學(xué)不學(xué)的就在他們了。
“好。”何呦呦答應(yīng)下來(lái)，一隻羊也是放，一羣羊也是放麼，不過(guò)想到路上的疑惑，她還是小聲地問(wèn)了徐氏一嘴，爲(wèi)什麼高大壯不送孩子去讀書(shū)。
徐氏嘆了口氣：“你記得你爹有一段時(shí)間經(jīng)常嘀嘀咕咕地念叨什麼患寡患均的麼？”
何呦呦想了下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，她奶奶去世後，她這個(gè)秀才爹爹有一段確實(shí)魔魔怔怔的。
“村裡你何五叔也是個(gè)有大志向的，自小就送三個(gè)兒子去讀書(shū)，然後老大刻苦認(rèn)學(xué)，老二忠厚受老師喜歡，老三天賦極高。”
“入學(xué)時(shí)還好，一年束脩一百斤糧食，你何五叔種地是一把好手，家裡地產(chǎn)豐足，加上他還時(shí)不時(shí)地進(jìn)城賣(mài)個(gè)菜，也能賺點(diǎn)辛苦錢(qián)。”
徐氏的神情有點(diǎn)複雜，這位何五叔真是個(gè)好人，就是腦子愚不開(kāi)竅。
“等孩子入了學(xué)，他才知道，束脩不過(guò)是讀書(shū)的第一步，且不說(shuō)筆墨拋費(fèi)，就只書(shū)這一項(xiàng)，就佔(zhàn)了何五叔一年收入的大半。”
“一個(gè)孩子這些，他的三個(gè)孩子跟高家一樣，年歲相近，無(wú)法相傳，就得一樣買(mǎi)三套，可想而知壓力有多大。”
徐氏說(shuō)到這又忍不住嘆氣，擡手拿起女兒抄的書(shū)翻了翻。
當(dāng)時(shí)何五嬸還曾求到家裡，讓何秀才幫忙抄兩份書(shū)出來(lái)，被何老孃罵了個(gè)臭頭。
何秀才抄書(shū)沒(méi)問(wèn)題，但每抄一本書(shū)都是要拿來(lái)賣(mài)錢(qián)的，何老孃哪可能叫人佔(zhàn)了這便宜。
“你一定想，爲(wèi)什麼不先供一個(gè)出來(lái)，再讓大的攜帶小的對(duì)不對(duì)？”徐氏放下書(shū)看著女兒。
何呦呦搖頭，她沒(méi)這麼想，然後又點(diǎn)點(diǎn)頭：“確實(shí)，雖然不公，但先供一個(gè)，再幫扶其他是常理。”雖然這個(gè)理並不公平。
“人心難測(cè)，誰(shuí)又能保證教學(xué)的那個(gè)教得會(huì)教得好呢？而且……”
“先說(shuō)何家三個(gè)兄弟，老大認(rèn)真刻苦，老二伶俐受師長(zhǎng)喜歡，老三天賦極高，你說(shuō)放棄誰(shuí)呢？”
“再說(shuō)其他，老大馬上娶妻，若妻子進(jìn)門(mén)，家裡緊巴巴地供著小叔子，她願(yuàn)意否？老大妻子願(yuàn)意了，老二妻子呢？”
人人都覺(jué)得吃虧，所以家就亂了。
徐氏把事情給女兒講完，讓她自己慢慢想，自己就去隔壁繡花了。
三個(gè)孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度好，晝夜不停地學(xué)，可能成績(jī)不算好，但他刻苦的讓人覺(jué)得放棄他都可憐。
一個(gè)機(jī)靈伶俐受師長(zhǎng)喜歡，雖然成績(jī)一般，但表現(xiàn)機(jī)會(huì)多，諸如參加各種非學(xué)習(xí)的比賽，總能露臉，這不只給老師爭(zhēng)面子，家長(zhǎng)臉上也有光。
最後一個(gè)天才學(xué)霸，誰(shuí)能忍心放棄？
比起何五叔供了一般不供了，讓三個(gè)已經(jīng)品嚐到讀書(shū)好處，覺(jué)得自己前途光明的孩子驟然失落，豈能不招怨。
何呦呦明白了高大壯的想法，做不到完全的公平，乾脆就都不公平。
這般專(zhuān)制的想法在現(xiàn)代會(huì)被噴死，但事情就是這麼個(gè)事情。
何呦呦惋惜地嘆了口氣，爲(wèi)了何五叔，也爲(wèi)了何家那三個(gè)堂兄，然後拋開(kāi)不想了。
爲(wèi)了應(yīng)試，也爲(wèi)了抄書(shū)，何秀才自身以及教導(dǎo)女兒的時(shí)候都用楷書(shū)。
何呦呦本身其實(shí)更擅長(zhǎng)行書(shū)，不過(guò)問(wèn)題不大，她仿著原本的字跡寫(xiě)了幾頁(yè)，順手之後，拿了一本《三字經(jīng)》抄了起來(lái)。
別的她做不到，保證家裡想學(xué)習(xí)的兄姐們?nèi)耸忠槐緯?shū)，還是可以的。
正好藉機(jī)練字，後面看看能不能也接個(gè)抄書(shū)的活，賺上一筆，作爲(wèi)啓動(dòng)資金。