吹了一天的冷風，除了引來一羣看熱鬧的學生，並沒有一個顧客。
天色一暗，夏雨就淡定的回到圖書館管理室，有學生偷偷跟蹤在後面，但是也只能確定怪人是學校的人，並沒有找出怪人的身份。
回去之後，夏雨繼續(xù)深入研究二階靈爐，還不時向小七提問，想要把二階靈爐的那些新技術(shù)吃透，有一階靈爐打底，他學的很快。他並沒有著急，早已做好長久作戰(zhàn)的打算，只要有第一個吃螃蟹的學生，打出名氣之後，自然能玩得轉(zhuǎn)。
俞明可是晚上的時候偷偷到他這裡，經(jīng)夏雨一鬧，圖書館管理室已經(jīng)不是一個舒坦的地方了。整天到這裡，被認爲與怪人有關(guān)係，哪天怪人是夏雨的事情捅出來，那她真是跳進三缺江也洗不清了——三缺江是立山區(qū)最大的江河。
所以她只能趁著無人的時候，偷偷溜進來，見她這麼辛苦的樣子，夏雨好心勸道：“靈爐你可以帶走，不必整天來這裡。”
俞明可撇他一眼，一副老孃就愛待在這裡，你管得著的模樣。
大魔王的外衣被她脫掉一半之後，俞明可對他基本沒什麼敬畏之心，剩下的只有由於過於熟悉，在他身邊能夠肆無忌憚?wù)故菊嬲约旱淖杂筛小６F(xiàn)在所窺視的，就是夏雨丹田中那座完美的一階靈爐。
愛待在這兒，就待著唄，夏雨也不去管，繼續(xù)看書。
明天大概也不會有什麼人，一天的時間就那樣浪費就太可惜了，還是帶一本書去看吧。
第二天還是無果，不過因好奇而來圍觀的人變多了。第三天，第四天……學生好像已經(jīng)習慣辦公樓旁有一個怪人，偶爾纔會有一個人好奇的來瞧瞧，然後一溜煙跑掉。連俞明可都看不下去，打算去給他當個託，打出名聲。
當然，被夏雨拒絕了，他是高傲的，不屑用這樣的手段，他也看出俞明可的心底裡也是反感這些東西。
一週後的中午，夏雨撥開面具露出嘴，吃著小七做的營養(yǎng)便當，他桌上的左上角放著三本厚厚的書，右上角則是一疊稿紙，是他做的分析筆記。這裡的學習環(huán)境其實挺不錯的，空氣好，也安靜。
正看到關(guān)鍵之處，根本停不下來，左手捧著書，右手用筷子把菜送到口中。
好一會兒，才把那段給看完，夏雨做好標籤，合上書，卻看到一個粉雕玉琢的小男孩蹲在自己身邊，垂涎欲滴地盯著他筷子上的八爪魚。
這個小孩子長得太可愛，讓人不經(jīng)意間就生出好感，夏雨也沒能抵擋住他的魅力。
“你想吃？”夏雨問道。
小男孩搖搖頭，轉(zhuǎn)身看向天邊，不想嗎？
夏雨瞧著筷子上的八爪魚，小七的廚藝好，做的又好看又香又好吃。就要動手吃掉的時候，卻感覺有一道目光，一看，小男孩的口水都快流出來了。
心口不一，又傲嬌的傢伙，夏雨會心一笑，也不問，直接一筷子把八爪魚送入小男孩的口中。小男孩滿臉不願，一副被迫的樣子，然後又轉(zhuǎn)頭看天，夏雨觀察到他的嘴巴微動，在不停的細嚼著。
夏雨再扒兩口飯，又見到小男孩渴望地看著他，又挑了個八爪魚，有點給寵物餵食的感覺。
小男孩也不挑食，八爪魚吃完喂他別的食物他也吃，就是不吃米飯，兩個人一起解決掉盒飯，夏雨把空蕩蕩的飯盒給他看的時候，他露出遺憾的表情，然後繼續(xù)在一旁蹲著。
這個小孩子似乎很喜歡他？夏雨拿出紙巾幫擦掉嘴上的油膩，接著擺攤和學習。
一個小時後，夏雨發(fā)現(xiàn)小男孩還是保持著那個姿勢蹲在一旁，便把他抱起來放在腿上，小男孩也不掙扎，安安靜靜地坐著，好奇地看著夏雨的稿紙。
學校除了學生就是老師，沒得到許可，是不允許外人進來的，小男孩很可能就是哪個老師的孩子。
“我叫夏雨，你叫什麼名字？”夏雨輕聲問道。
“暖暖。”小男孩的聲音糯糯的，非常柔軟又溫和的感覺，很好聽。
一個下午，還是沒有一個顧客，只有三三兩兩的學生過來瞧瞧。比起昨天是多了幾個人，不過都是衝著可愛的暖暖而來，暖暖對那些人完全不屑一顧的樣子，在夏雨的懷中好好的睡了一覺。
收攤，也就是把座椅摺疊好，用防水布蓋住，然後把書和稿紙帶走。
很快的收拾好，夏雨摸摸暖暖的頭說道：“我送你回去吧。”對男孩子來說頭髮算長的，而且非常的輕柔，不像他的短髮，硬梆梆的。
暖暖搖搖頭，跑開幾步，又停下回頭微紅著臉，揮手道：“再見。”
說完，一溜煙跑掉，學校的安全還是有保障的，夏雨不擔心暖暖會出事，同樣揮揮手，回去，小七的晚飯也準備的差不多了。晚上要深入學習能量學，他想把二階靈爐的技術(shù)完完全全學透，只有這樣才能構(gòu)建出完美的靈爐。
第二天夏雨考慮到暖暖，讓小七多準備一份菜，用另外的飯盒裝著，還多帶了一雙筷子。
果然，他剛鋪好攤子不久，暖暖就出現(xiàn)在他身邊，不言不語地看著他。夏雨拿出一條摺疊板凳，暖暖搖頭，盯著他的懷抱，於是乎夏雨又把他抱在懷中。就在今天早上，終於有了一點點的進展，一個學生在他攤子前停留了一會兒，問了幾個關(guān)於靈爐概念上的問題。
當然，這不是提問具體靈爐的疑難雜癥，夏雨也沒問他收錢，但比起之前無人問津，算是走出了小半步。
夏雨耐住寂寞，不急不躁，相信以自己的能力，還有這個學校中存在的巨大商機，絕對能賺到二階靈爐的材料錢。到午飯的時候，也沒有第二個人過來，夏雨打開飯盒，把其中一個小一點的飯盒放在暖暖面前，打開，裡面全是香噴噴的菜。
由於飯盒具有保溫功能，菜像是剛從鍋中出來的一樣，熱氣騰騰，夏雨抽出一雙筷子給暖暖。
結(jié)果，夏雨吃了幾口，卻發(fā)現(xiàn)暖暖還沒動手，筷子被放在飯盒上，然後卻一直盯著在吃飯的他，眼中是熟悉的神情。
“不懂用筷子？”想吃，又不吃，夏雨只想出這個理由。
暖暖搖搖頭，繼續(xù)看著他。
夏雨嘗試幾次，終於發(fā)現(xiàn)只有他喂的時候，暖暖纔會露出不情願的表情，勉勉強強的吃下去。
看他眼中自欺欺人的‘不是我要吃，是你硬塞到我嘴裡’的樣子，讓夏雨忍俊不禁，大概是他家裡人不許他吃陌生人給的東西，又沒經(jīng)受住饞蟲的考驗，纔會做出如此矛盾的舉動。
“暖暖沒去上學嗎？”夏雨擦擦他嘴角的油膩，問道。
暖暖看起來有七八歲，義務(wù)教育規(guī)定小孩六歲的時候就必須上小學，昨天和今天都不是休假日，暖暖看起來也很健康，不是生病請假。這個學校的老師應(yīng)該更注重教育，不可能讓孩子不去上學的。
他一愣，眼中出現(xiàn)迷惑之色，而後似乎想到什麼，搖搖頭道：“暖暖不上學。”
把東西收拾好，要去扔垃圾時，夏雨突然想到一個問題，暖暖在他懷中的時候，一直盯著他寫的稿紙看，時不時若有所思的樣子。也許，暖暖識字？夏雨把稿紙拿過來，放到暖暖面前，問道：“這些，你看得懂？”
見暖暖把紙上的字一個一個念出來，夏雨理解了，這份能力足以在小學畢業(yè)，不上學也是自然，天才麼。