過(guò)年的時(shí)候，我常常去看鄰居家70多歲的老頭寫春聯(lián)，那是個(gè)將死的老頭，年輕的時(shí)候和人打架，手指被打斷兩根，至今還是兩根殘指。老頭告訴我，從手指斷的那一天起，就開始寫毛筆字，不分晝夜，一直寫了40年。
他這句話，我相信，小的時(shí)候我早起上學(xué)，不管我起多早，都能看見他家的燈亮著。天還黑濛濛的，他已在屋門前的水泥地上擺上一個(gè)小水灌，找一枝槐木小棍，綁幾根破布條，然後蘸著水在水泥地上寫字，一直寫到早上學(xué)校放學(xué)，這時(shí)恰好把那一水灌的水蘸完。
老頭兒早年讀過(guò)幾年私塾，精通古文，後來(lái)自學(xué)成才，教初三語(yǔ)文直至退休。他從沒有學(xué)過(guò)數(shù)學(xué)，在學(xué)校的時(shí)候卻常常給初三的學(xué)生們講解數(shù)學(xué)難題。他這樣對(duì)我說(shuō)：“人，不能故步自封！”這讓我受益匪淺，既然他曾這樣對(duì)我諄諄教導(dǎo)，我稱他爲(wèi)老頭兒顯然很不禮貌，那麼，就姑且叫他作Q先生。
事實(shí)上，鄰家的老頭兒喜歡別人稱他爲(wèi)先生，像古時(shí)候私塾的先生一樣，威嚴(yán)而莊重，聽起來(lái)很有氣派。殊不是現(xiàn)在我們?cè)诮稚峡匆娨粋€(gè)討飯的叫花子，都可以恭敬地稱其爲(wèi)“花先生”。當(dāng)然，我在這裡稱他爲(wèi)先生絕沒有輕薄之意，衆(zhòng)所周知，我對(duì)他是絕對(duì)尊重的。
Q先生是個(gè)絕對(duì)自信的人，凡是他所說(shuō)的話，任何人都不能反對(duì)或是反駁，這是他所不允許的，他的話就是真理。事實(shí)上，在那個(gè)時(shí)候，誰(shuí)也不敢反駁他，因爲(wèi)他隨時(shí)都有氣急攻心犯心臟病的危險(xiǎn)。所以，我每一次都會(huì)極力迎合他的話，像一個(gè)善於溜鬚拍馬的無(wú)恥之徒。
村裡的人都知道Q先生的毛筆字寫得好，所以每到過(guò)年的時(shí)候，大家都跑到Q先生家請(qǐng)他寫春聯(lián)。開始的時(shí)候我也真的以爲(wèi)Q先生的字不錯(cuò)，後來(lái)我對(duì)字有了些瞭解，就問(wèn)他什麼是回鋒起鋒什麼的，他竟不知道，我再請(qǐng)教什麼是顏體柳體歐體什麼，也一概不知，於是我就驚奇地問(wèn)：“那你寫什麼字啊？”
這時(shí)Q先生急了，便大聲訓(xùn)斥我：“寫字就寫字，知道那麼多幹什麼！”然後乾咳幾聲，接著“啪”的一聲，一口千年老痰直射地面，用幾何老師教我的面積單位來(lái)計(jì)算，那口痰足足有四平方釐米，如果Q先生再用腳踩在上面搓一搓，那麼它的面積就會(huì)由四平方釐米變成一平方分米，當(dāng)然，這些數(shù)據(jù)都只是大概估算，並不精確。但不管怎樣，從此我對(duì)Q先生的字就不像以前那麼崇拜了。
不知道顏真卿柳公權(quán)並不能說(shuō)明字寫得不好，所以直到現(xiàn)在我也找不出很好的證據(jù)來(lái)證明Q先生的毛筆字不好，因爲(wèi)自始至終Q先生的字都寫得端端正正，紅紙黑字，誰(shuí)也挑不出什麼毛病。所以找Q先生寫春聯(lián)的人就很多。Q先生寫春聯(lián)純屬是義務(wù)勞動(dòng)，來(lái)人多是隻拿兩張紅紙，少數(shù)自帶一瓶極劣質(zhì)的墨汁，打開蓋一股濃烈的臭味便撲鼻而來(lái)。而Q先生卻樂(lè)此不疲，大手揮一揮，一副對(duì)聯(lián)就手到擒來(lái)。Q先生每當(dāng)寫到“捺”的時(shí)候，手就顫得捺不過(guò)去，兩根年輕時(shí)被人打斷的手指怎麼也不聽使喚，所以他的字往往“捺”和“豎”差不了多少，幸好是這樣，若不然，就和其他寫得端端正正的人的字沒一點(diǎn)兒區(qū)別了。
Q先生寫累的時(shí)候，就向我揮揮手，說(shuō)：“潤(rùn)之，來(lái)幾張！”於是我就拿起筆“唰唰唰”來(lái)幾張。Q先生在旁邊評(píng)價(jià)說(shuō)：“不賴，有進(jìn)步，這就叫近朱者赤，近墨者黑！”雖Q先生對(duì)我的字評(píng)價(jià)說(shuō)不賴，但還是瞞不過(guò)要對(duì)聯(lián)的主人的眼睛，來(lái)人瞅瞅自己的，再瞅瞅別人的，便大發(fā)牢騷：“怎麼別人的都方方正正，就我的歪歪斜斜的？”羣衆(zhòng)的眼睛畢竟是雪亮的，一下子就能看出我的字不如Q先生寫得端正。然而單憑這一點(diǎn)，並不能武斷地說(shuō)我的字寫得不好，字寫得斜，這要把責(zé)任推到我的書法老師身上。我的書法老師是剛畢業(yè)沒多久的學(xué)生，他拿著一支大毛筆蘸了水在黑板上寫字，爲(wèi)了讓我們看到哪一筆的開始該怎麼寫，就斜著身子寫，這樣就把字寫歪了。字寫歪了也就罷了，他竟還這樣教導(dǎo)我們說(shuō)：“字不能寫得太端正，只要重心平衡，往哪歪都可以！越歪越好看！”我當(dāng)時(shí)以爲(wèi)他的話有道理，就傻乎乎地聽從了他的教導(dǎo)，以至於在後來(lái)我給別人寫春聯(lián)的時(shí)候，別人一眼就能看出我的字歪歪扭扭。Q先生行動(dòng)不便，每次領(lǐng)退休金的時(shí)候，都由他兒子代勞，他兒子說(shuō)，辛辛苦苦跑一趟，這些錢咱得五五分成！本來(lái)Q先生想抓住他兒子狠揍一頓，但一想自己年老體弱，真打起來(lái)的時(shí)候，還指不定誰(shuí)揍誰(shuí)呢，於是就打消了這個(gè)念頭，狠狠心答應(yīng)兒子的要求。等到過(guò)節(jié)的時(shí)候，Q先生的兒子說(shuō)，該過(guò)節(jié)了，人家單位都有獎(jiǎng)金的，我這風(fēng)裡來(lái)雨裡去辛辛苦苦地給你領(lǐng)工資，也該有點(diǎn)吧？Q先生說(shuō)，該有，該有！他兒子就問(wèn)，你上月工資花完沒？Q先生就老實(shí)問(wèn)答說(shuō)，沒！他兒子說(shuō)，既然沒，那好吧，這個(gè)月就湊合著用吧，你要那麼多錢也沒用，這月你那份工資就當(dāng)我獎(jiǎng)金好了！Q先生也樂(lè)呵呵地說(shuō)，是，我那份就當(dāng)你獎(jiǎng)金好了！
Q先生對(duì)我說(shuō)，自我的手指被人打斷，我就開始寫毛筆字，起早貪黑，一寫就是四十多年。開始的時(shí)候，我對(duì)Q先生的這些往事深信不疑，後來(lái)有人告訴我，Q的手指並不是“與人打架”被人打斷的，而是“被人打”而打斷的。“與人打架”和“被人打”是兩個(gè)完全不同的概念，“與人打架”的時(shí)候，至少可以伸出手無(wú)縛雞之力的拳頭打別人兩拳，是相互的打；而“被人打”卻是伸出手無(wú)縛雞之力的拳頭抱住頭任人打，這是單方面的被打。因爲(wèi)這些事件不真實(shí)，所以我就懷疑Q先生自開始“寫字”的真實(shí)年齡，也可能只有幾年，或是十幾年，至多和我的年齡一樣大，也不會(huì)有四十多年。當(dāng)然，這些疑問(wèn)我只是自己在心裡琢磨，並沒有向Q先生求證，我怕他真的會(huì)氣急攻心犯了心臟病，這後果我可承擔(dān)不起，至少他兒子都不會(huì)放過(guò)我。
打斷Q先生手指的人是他兒子，追根究底，是Q先生自己。如果當(dāng)時(shí)Q先生不娶老婆，或者娶了老婆積極並堅(jiān)持採(cǎi)取避孕措施，也不會(huì)造成這樣的後果。自己在老婆身上痛痛快快地發(fā)泄了，老婆也要給你生個(gè)兒子長(zhǎng)大了在你身上發(fā)泄，這就是因果報(bào)應(yīng)。
對(duì)於打斷Q先生手指的人是他自己的兒子這一說(shuō)法，開始的時(shí)候我根本不信，因爲(wèi)他兒子看上去是個(gè)很老實(shí)正派的人。直到後來(lái)我親眼看到Q先生被他兒子摁在桌子底下的時(shí)候，我纔不得不信以上所說(shuō)屬實(shí)。那天我閒得無(wú)聊，去Q先生家看他寫字，剛進(jìn)門，看到他兒子正把他摁在桌子底下痛揍，嘴裡還不停大罵：“老東西，讓你不聽話，讓你不聽話……”而Q先生的孫子卻表現(xiàn)良好，手裡拿著一支長(zhǎng)竹竿在敲打自己的爸爸，嘴裡也不停地大罵：“你這個(gè)傢伙，恁不孝順，恁不孝順……”他爸爸被敲急了，就回頭罵自己的兒子：“你個(gè)龜孫子，看我待會(huì)兒收拾你！”
當(dāng)時(shí)，我吃驚地看著這一壯觀場(chǎng)面，半天沒說(shuō)出話來(lái)。本來(lái)我想走上前把Q先生從桌子底下拉出來(lái)，但怕他兒子急起來(lái)連我也一塊揍，所以就沒那麼做。我急中生智，選擇了一種最明智的做法，趁他們都還沒注意我，偷偷地又溜了出去。自此以後，每當(dāng)Q先生在我面前講起自己當(dāng)年與人打架被人打斷手指一事，我就再也沒有表現(xiàn)過(guò)像以前那樣毋庸置疑的表情。
關(guān)於Q先生的事，就是這樣的。後來(lái)我在學(xué)校施教的時(shí)候，剛巧Q先生的孫子在我班上，因爲(wèi)熟悉，他上課的時(shí)候玩起來(lái)就肆無(wú)忌憚，他常常在上課的時(shí)候爬到課桌上看燈棒有沒有壞。每當(dāng)這時(shí)，我就提醒他說(shuō)，關(guān)於燈棒有沒有壞之事，你現(xiàn)在看與不看，效果是一樣的，現(xiàn)在是白天，即使壞了，也用不著你操心，學(xué)校自會(huì)換支新的。對(duì)於我的提醒，他每次都老老實(shí)實(shí)地聽從，聽從歸聽從，只是下次我上課的時(shí)候，他還是會(huì)爬上桌子檢查燈棒，有時(shí)候還在桌子上搖來(lái)?yè)u去，像優(yōu)美的冰上舞蹈。有一次這樣的情景被校長(zhǎng)碰見了，校長(zhǎng)就揪著他的耳朵把他拽了出去，然後把他狠揍了一頓，自此，他在我上課的時(shí)候就老實(shí)了很多。由此，我得出一個(gè)很高明的結(jié)論，教育學(xué)生，再好再經(jīng)典篇幅再長(zhǎng)的說(shuō)教遠(yuǎn)不如直接給他兩拳頭來(lái)得有效得多。當(dāng)我把這個(gè)結(jié)論告訴其他老師的時(shí)候，他們都嗤之以鼻，一致表示，當(dāng)老師不懂這個(gè)怎麼有資格當(dāng)個(gè)好老師！本來(lái)我想在衆(zhòng)人面前炫耀一番，沒想到在他們眼裡我倒成了落後分子！
在我剛發(fā)現(xiàn)“拳頭教學(xué)”比說(shuō)教有效的時(shí)候，準(zhǔn)備以後大力實(shí)施並推廣，誰(shuí)知道一打聽別的老師都會(huì)這招，並且都在用，而且運(yùn)用得爐火純青，發(fā)揮得淋漓盡致。爲(wèi)了不落入俗套，我就一直沒用拳頭說(shuō)服過(guò)哪個(gè)學(xué)生。後來(lái)我就聽到我們班的學(xué)生這樣對(duì)別班的學(xué)生說(shuō)：“哎，我們班來(lái)了個(gè)不會(huì)打人的老師，我們班來(lái)了個(gè)不會(huì)打人的老師啊！”聽聽，這些不知好歹的小傢伙，我不用拳頭教訓(xùn)他們，倒被他們當(dāng)成資本拿著到處?kù)乓チ耍?
當(dāng)時(shí)，我剛走進(jìn)Q先生的家門，正瞅見Q先生的孫子拿著一根長(zhǎng)竹竿敲打自己的爸爸，也就是Q先生的兒子，我就奇怪了，怎麼這孩子這麼小在家就誰(shuí)都管不了啦？我再往下瞅瞅，原來(lái)Q先生正被兒子摁在桌子底下狠揍，孫子正揮舞著竹竿爲(wèi)Q先生報(bào)仇呢。後來(lái)我看見Q先生雖工資被兒子分走一半，還常常被兒子揍，卻非常疼愛自己兒子的兒子，就不足爲(wèi)怪了。而Q先生的兒子雖被自己的兒子提著竹竿敲打一番，卻大人不計(jì)小人過(guò)，不當(dāng)回事，照樣對(duì)自己的兒子疼愛有加，也沒見他怎麼實(shí)施自己所說(shuō)的“看我怎麼收拾你”！對(duì)於此種情況，Q先生曾極其含蓄地對(duì)我說(shuō)，與其在自己家當(dāng)老子，不如在別人家做兒子。
因爲(wèi)我知道Q先生的孫子連自己的老爸都敢提著竹竿抽，所以他後來(lái)在上我的課的時(shí)候爬上桌子我就沒大管他，以至於後來(lái)他被校長(zhǎng)逮個(gè)正著狠揍了一頓。校長(zhǎng)揍過(guò)他之後，就對(duì)我說(shuō)：“潤(rùn)之，不行啊，你這樣不行，得打，你不打他不服！”後來(lái)我仔細(xì)一琢磨，校長(zhǎng)說(shuō)的也有道理，但又一想，不行。對(duì)於用拳頭教學(xué)，別的老師用起來(lái)雖得心應(yīng)手，對(duì)我卻不行，因爲(wèi)我自小就身體瘦弱，我的學(xué)生有些和我個(gè)頭差不多少，真打起來(lái)，誰(shuí)被誰(shuí)揍一頓還說(shuō)不準(zhǔn)呢！如果一節(jié)課下來(lái)，被學(xué)生揍得鼻青臉腫的，那多沒面子，這樣琢磨透了，就沒采用校長(zhǎng)對(duì)我提出的建議，一直對(duì)不聽話的學(xué)生進(jìn)行傻乎乎的“諄諄教導(dǎo)”。如果有些學(xué)生實(shí)在不服氣，我迫不得已，就出我的絕招，我裝作惡狠狠的樣子對(duì)他們說(shuō)：“好，好，你真行，我再說(shuō)一遍你要不聽，我就叫校長(zhǎng)過(guò)來(lái)揍你一頓！”然後就站起身一副欲走向校長(zhǎng)辦公室的架勢(shì)，這時(shí)那學(xué)生就會(huì)趕緊拽住我的衣角，笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)，別別，老師，我聽，我聽！有時(shí)候?qū)W生拽我的衣角使勁大了，我的衣角就會(huì)“刺啦”一聲被撕破，然而這一點(diǎn)並不能證明什麼，也許只能證明賣給我衣服的那個(gè)小販?zhǔn)莻€(gè)騙子。
事實(shí)證明，這招最有效，無(wú)論多調(diào)皮的學(xué)生，我一出此招，他立馬老老實(shí)實(shí)地坐在位子上不敢動(dòng)。我雖曾經(jīng)用此招治住了很多調(diào)皮的學(xué)生，我的衣角卻被學(xué)生拽破過(guò)無(wú)數(shù)次。回到家，我媽就會(huì)習(xí)慣性地埋怨我，怎麼衣服又掛破了？這時(shí)我就會(huì)樂(lè)呵呵地回答說(shuō)，沒辦法，學(xué)校裡的桌子椅子常常莫名其妙地冒出許多小釘頭！
那時(shí)我的班裡有個(gè)長(zhǎng)相很漂亮的女孩子，叫胡麗。女孩子叫霞啊梅啊麗啊的本沒什麼錯(cuò)，可她偏偏姓胡，於是被人叫來(lái)叫去就成了“狐貍”。我剛剛?cè)サ臅r(shí)候，大家叫我唱首歌聽，呵，衆(zhòng)所周知，我那嗓子，唱起歌來(lái)“呱呱”直響，比一羣鴨子亂叫還難聽，於是我就叫學(xué)生唱，這時(shí)就有人站起來(lái)給我推薦說(shuō)，叫“狐貍”唱。本來(lái)我以爲(wèi)既然名叫“狐貍”，肯定是個(gè)調(diào)皮的男生的綽號(hào)吧，於是我就扯著嗓子高聲喊道，狐貍，站起來(lái)爲(wèi)大家奉獻(xiàn)一首。這時(shí)全班同學(xué)鬨堂大笑，笑得我莫名其妙起來(lái)，還沒等我明白過(guò)來(lái)，一個(gè)女孩子就趴在桌子上“嚶嚶”地哭起來(lái)，這時(shí)我才知道她叫“胡麗”。我走過(guò)去哄了半天，理都不理我。那是我第一次給學(xué)生上課，沒講什麼課，倒是給學(xué)生說(shuō)了無(wú)數(shù)個(gè)“對(duì)不起”，真是倒黴透頂。
後來(lái)學(xué)生們告訴我，我是他們所見到的第一個(gè)給學(xué)生說(shuō)對(duì)不起，而且還是第一個(gè)提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題時(shí)說(shuō)“請(qǐng)回答”，回答完畢後不論對(duì)錯(cuò)還說(shuō)一句“請(qǐng)坐”的老師。我聽後就有些驚奇了，問(wèn)他們，怎麼？你們以前的老師不這樣說(shuō)嗎？難道他們還有另外更高明更能與學(xué)生套近乎的說(shuō)法？
學(xué)生回答我說(shuō)，哪是和我們套近乎，直接就叫我們“你站起來(lái)回答”，答對(duì)了還好，錯(cuò)了就大喝一聲：“門外邊兒站著去！”我聽後，就笑笑說(shuō)，現(xiàn)在都什麼時(shí)候了，還有體罰學(xué)生的事，現(xiàn)在都是老師怕學(xué)生嘍！不信歸不信，但後來(lái)我所碰見的事實(shí)卻不容我不信。
我們學(xué)校院內(nèi)栽有幾根電線桿，頂端扯有電線，稍往下裝有路燈，雖然從沒見它亮過(guò)，但那的確是路燈，再怎麼著你不能硬把裝有一支燈泡的電線稱作馬桶，如果你真不願(yuàn)像我一樣把那支從沒亮過(guò)的燈泡稱爲(wèi)路燈而堅(jiān)持稱它爲(wèi)馬桶，那麼你就會(huì)被人稱作是白癡。從物理學(xué)的角度講，水泥做的電線桿吸熱快散熱也快，同樣道理，冬天的時(shí)候也會(huì)迅速變得像冰一樣寒冷。
那天早上我沒課，聽天氣預(yù)報(bào)說(shuō)氣溫有零下七度，就在家痛快地睡了個(gè)懶覺，沒去學(xué)校。吃過(guò)飯去的時(shí)候，看見別班的一個(gè)學(xué)生正抱著一根電線桿凍得“呲哈”直噓氣，我瞪大眼睛圍著他轉(zhuǎn)了兩圈，從他看我的眼神裡確認(rèn)他還是個(gè)正常人之後，就問(wèn)：“怎麼不回家吃飯？”他哆嗦著嘴脣回答我說(shuō)：“電線桿還沒暖熱，不能回家！”我聽後，禁不住向他提問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，竟還能一一回答，我確認(rèn)他精神還正常，就問(wèn)：“爲(wèi)什麼抱著這個(gè)暖啊？”回答說(shuō)：“早上背書沒背好！”“沒背好就做這個(gè)？”“是！”“誰(shuí)規(guī)定的？”“語(yǔ)文老師！”“你怎麼沒背好？”“不是我沒背好，是沒背好的人不只我一個(gè)，恁長(zhǎng)的課文誰(shuí)一個(gè)早晨就能背完！可偏偏提到了我！”聽他的語(yǔ)氣，顯得無(wú)比委曲。不會(huì)背課文抱電線桿天經(jīng)地義，但老師你給的時(shí)間太少了！
當(dāng)時(shí)我笑呵呵地對(duì)那學(xué)生說(shuō)：“那怨誰(shuí)，該你倒黴！”然後伸手摸了摸電線桿，乖乖，冰一樣，何止零下七度。於是我就拉他說(shuō)，沒事，老師給你開玩笑呢，回家吧！誰(shuí)知他非但沒按照我所提出的正確的建議去做，倒還反過(guò)來(lái)反駁我說(shuō)，我可不敢回家，不抱夠一個(gè)小時(shí)，回來(lái)又得挨語(yǔ)文老師的揍，你瞅，他從辦公室窗戶裡看著哩！
我回頭看看，一個(gè)人頭果然在辦公室窗戶邊晃來(lái)晃去。我問(wèn)，那就是你們老師？回答說(shuō)，是！我奇怪道，沒看你啊！學(xué)生吸溜了一下淌下來(lái)直到嘴脣的鼻涕，對(duì)我說(shuō)，他哪會(huì)不眨眼地看著我，偷偷地看哩！後來(lái)我看那學(xué)生對(duì)自己老師的話當(dāng)成了金科玉律，沒有一點(diǎn)兒要走的意思，就出主意說(shuō)，這樣吧，我去找你們老師打乒乓球，如果他同意，我就向你擺擺手，你就偷偷地回家吃飯，我保準(zhǔn)讓他沒機(jī)會(huì)往你這兒看一眼，你看行不？那學(xué)生可能是從沒經(jīng)歷老師幫學(xué)生逃脫懲罰的場(chǎng)面，就懷疑地看著我，反應(yīng)有些遲鈍，這樣……這樣行嗎？我很義氣地拍著胸脯說(shuō)，行，保準(zhǔn)行，包在我身上了！看來(lái)他也是凍得實(shí)在受不了了，想了想說(shuō)，那好吧，你可別告訴語(yǔ)文老師啊！我笑笑說(shuō)，呵，這哪能讓他知道！
事實(shí)上，那天和那個(gè)語(yǔ)文老師打乒乓球，是我這輩子打得成績(jī)最好的一次，不管他發(fā)過(guò)來(lái)的球高、低、旋等等，我一概一下反手拍迅速猛切過(guò)去，球就順勢(shì)在他那邊桌上擦了一下，然後轉(zhuǎn)個(gè)彎向地下飄去。對(duì)方氣急敗壞，很是不服氣，就要求繼續(xù)開局，我正求之不得，於是我們就一局接一局地打了下去，一直打了近兩個(gè)小時(shí)，他竟一局沒贏。最後我們都熱得渾身是汗，他還不肯收手，我看老是這樣贏下去也不是辦法，我哪能沒事陪他打球！就故意輸了一局，對(duì)方贏了一局之後，氣喘吁吁地說(shuō)，不來(lái)了不來(lái)了！我裝作一副沒盡興的樣子，怎麼了，還不過(guò)癮哩？這時(shí)他已走出門了，甩給我一句，不行，還沒吃早飯哩！
當(dāng)然，我說(shuō)這件事並不是說(shuō)老師們都喜歡讓學(xué)生在大冬天抱住電線桿暖桿，各人有各人的愛好嘛，有人喜歡罰站有人喜歡罰跑步有人喜歡揪耳朵，這都要看各個(gè)老師的習(xí)慣而定，連讓學(xué)生把腿伸直用嘴咬腳趾頭的老師我都見識(shí)過(guò)，其他的在學(xué)生臉上畫畫、身上練拳這類小兒科的把戲更是屢見不鮮。說(shuō)實(shí)話，除了不小心把學(xué)生弄死這樣的事只在報(bào)紙上看過(guò)之外，其餘“教育”學(xué)生的各種絕招還真找不到咱沒親眼見識(shí)過(guò)的。
以前我上小學(xué)的時(shí)候，每學(xué)期統(tǒng)考的時(shí)候，總是抽出幾個(gè)最好的學(xué)生參加，其餘的沒資格考試。這樣學(xué)生之間就分出“中了彩的”和“沒中彩的”兩種類別。現(xiàn)在不同了，不論學(xué)習(xí)好壞，全都可以參加，皆大歡喜。
只是，這樣也讓人擔(dān)憂，不是學(xué)生的擔(dān)憂，而是老師們的擔(dān)憂，成績(jī)好的學(xué)生固然是好，然而考得再好，即使科科都考一百分，但好的一百分和差的一分或是零分一平均，教學(xué)成績(jī)還是不及格。這時(shí)老師們就大氣，有些老師就會(huì)想方設(shè)法取消一些差生的考試資格，或是乾脆對(duì)外聲稱自己班裡根本就沒這一號(hào)學(xué)生，把差生的檔案拿來(lái)烤火的事咱也不是沒見過(guò)。有一回一位老師爲(wèi)了讓班裡最差的那個(gè)學(xué)生主動(dòng)退學(xué)，竟把她的耳朵撕下半個(gè)來(lái)，呵，那血淋淋的場(chǎng)面，真讓我大開眼界！