“好了，別鬧，我一會(huì)看情況再去找你吧?！?
周夏無(wú)奈的將注意力轉(zhuǎn)到糖糖身上，迴應(yīng)一句後，伸手去拿手機(jī)，糖糖卻是將手機(jī)藏到背後，讓他拿了個(gè)空。
“不行，要一定來(lái)找我！”糖糖不滿看著周夏，要求道。
“好，好，我一定，一定。”
周夏只好無(wú)奈地答應(yīng)下來(lái)，糖糖這纔將手機(jī)還給了他，繼續(xù)纏著道：“一一，你說(shuō)奇不奇怪，最近小狐她們都不理我，她們剛纔發(fā)的關(guān)於電影的微博，只有小狐提了我，但也沒(méi)@我，你知不知道原因？”
“是嗎，這個(gè)我怎麼知道，是不是你又作妖，得罪她們了？”周夏懷疑地看向糖糖。
糖糖怎麼可能不知道什麼原因，還不是因爲(wèi)《起跑線》她獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)提名，他們?cè)谕崴褂H密同遊羅馬的事情嗎，這是再釣魚嗎？
“哼，誰(shuí)作妖？你怎麼能這麼說(shuō)人家。”糖糖嚶嚶地不滿抗議道。
“好，我說(shuō)錯(cuò)了，都是她們的問(wèn)題，你沒(méi)有錯(cuò)?！?
“是啊，她們?cè)觞N能這樣，又不是人家的錯(cuò)，誰(shuí)讓她們不適合演《起跑線》?！?
“……”周夏直接忽視了糖糖的話，繼續(xù)看電影的影評(píng)。
豆伴上一篇名爲(wèi)“《三傻》和《起跑線》，教育的本質(zhì)到底是什麼？”的影評(píng)引起了他極大的興趣。
糖糖本來(lái)還想纏著周夏說(shuō)話，但看周夏這麼認(rèn)真，也把頭湊過(guò)來(lái)一起看起了影評(píng)。
“相信看過(guò)《起跑線》的人，不會(huì)奇怪我將兩部電影相提並論，同樣都看起來(lái)像一部喜劇片，同樣反映的都是教育問(wèn)題，一個(gè)反映的是小學(xué)‘起跑線’，一個(gè)是大學(xué)‘終點(diǎn)線’，但看完之後都是引人深思，深深被電影傳遞的道理所觸動(dòng)。
兩個(gè)國(guó)家的教育有很大程度的相似，填鴨式的教育，產(chǎn)生了大批死記硬背，一味追求分?jǐn)?shù)的學(xué)生，顯然這都不是教育的真正目的，這樣教育出來(lái)的學(xué)生，能進(jìn)行獨(dú)立思考的有多少人？
兩部電影得到這麼多人的認(rèn)可，都是建立在有一定的深度，引起了人們普遍思考，而且每個(gè)年齡段的人看，都會(huì)收穫不同的體悟，這就是我們所說(shuō)的?？闯Ｐ?。
我是一位大學(xué)老師，看完電影就看到身邊的朋友、班裡的同學(xué)有人已經(jīng)在討論交流這部電影，談?wù)摳髯缘捏w悟，全是一片讚譽(yù)，這也是我這麼快寫下這篇影評(píng)的原因。
一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑，在這一點(diǎn)上，兩個(gè)國(guó)家教育都是類似的，或者說(shuō)亞洲許多國(guó)家基本都是這樣的。
從一出生，父母就教育我們要好好讀書，長(zhǎng)大了找個(gè)好工作，娶妻生子走完這一生，卻從未問(wèn)過(guò)我們真正喜歡什麼，想要什麼，採(cǎi)用填鴨式教育，看到別人的孩子學(xué)什麼，立馬讓我們?nèi)W(xué)，各種補(bǔ)習(xí)班、各種特長(zhǎng)班……
每天噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至，告訴你現(xiàn)在的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他都不重要……，不要辜負(fù)家人的期待，要爲(wèi)自己負(fù)責(zé)……
有的人在父母這樣的安排下，成功了，他們成爲(wèi)了天之驕之，但大多數(shù)人呢？
他們走向了另一條路，最終上個(gè)普通大學(xué)，找個(gè)可以生存的工作，有的則是沒(méi)上大學(xué)，早早學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，便進(jìn)入了社會(huì)……
有的人也想要對(duì)抗父母，可是父母就會(huì)搬出他們那一套經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，告訴你，我們辛苦撫養(yǎng)你長(zhǎng)大，做這麼多都是爲(wèi)你你，這樣你以後才能找個(gè)好工作，活的更好，而你現(xiàn)在要去追尋的那些興趣愛(ài)好，又能有什麼用，值幾個(gè)錢，以後沒(méi)法讓你有穩(wěn)定的收入，等等。
張哲，電影的男主角，他在電影中跟《三傻》中的蘭徹差不多，都是一個(gè)異類，只是有所區(qū)別，張哲沒(méi)有那麼特別，他更像我們普通人，只是更有一套自個(gè)的生活哲學(xué)和態(tài)度。
他會(huì)爲(wèi)身邊的人妥協(xié)，但還是會(huì)繼續(xù)用自個(gè)的方式影響周圍的人，他樂(lè)觀、開明，更追求現(xiàn)實(shí)生活的簡(jiǎn)單幸福，而不是事業(yè)的成功，財(cái)富的積累。
他爲(wèi)了愛(ài)情放棄了很好的工作和前途，到了陌生的魔都，只能找個(gè)私人企業(yè)做hr。
他爲(wèi)公司招聘的年輕人，也不是類他，都是根據(jù)工作崗位來(lái)招聘，各式各樣的人都有，他在小孩教育上，沒(méi)有非要上重點(diǎn)，非要學(xué)畫畫、學(xué)鋼琴等等的要求，但也不會(huì)反對(duì)妻子、岳母的這些安排……，但他還是會(huì)盡量讓孩子學(xué)她喜歡的，讓所有人達(dá)成一致，讓家庭和諧。
在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有多少男人會(huì)這麼用心的關(guān)注家庭生活，他們多半忙於事業(yè)，忙於升職加薪，買大房買好車，給家庭提供豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，忽略了這些真正重要的事情，這一點(diǎn)讓我這樣有家庭、兒女的男人深有感觸。
閒話不說(shuō)，接下來(lái)我想對(duì)兩部電影進(jìn)行一些詳細(xì)的對(duì)比。
第一，同爲(wèi)喜劇故事片，在敘事手段上，兩部影片的差別是顯而易見的。
喜劇片發(fā)展至今，想在笑料上取得很大突破實(shí)在是很難的事。因此，一部?jī)?yōu)秀的喜劇片手段高明與否取決於對(duì)笑料的組織結(jié)構(gòu)。
《三傻》在全片的敘事結(jié)構(gòu)上，採(cǎi)用了現(xiàn)在、過(guò)去兩條敘事線索交替進(jìn)行，互爲(wèi)解釋。從而加強(qiáng)了影片的因果聯(lián)繫，增加了緊湊感。如果《三傻》採(cǎi)用順敘的方式拍攝，結(jié)果就會(huì)顯得十分拖沓。
而《起跑線》也是有兩條線索，一個(gè)是倒敘張哲和夏小米的愛(ài)情還有成長(zhǎng)經(jīng)歷，另一條則是他們的孩子張朵朵面臨上重點(diǎn)小學(xué)的問(wèn)題。
許多人討論說(shuō)，電影這兩條線索猶如太極的陰陽(yáng)兩儀，最終都是轉(zhuǎn)到了五六歲，特別是這對(duì)年輕夫婦回想他們成長(zhǎng)之路，假想當(dāng)時(shí)改變一個(gè)選擇會(huì)對(duì)人生有何影響，會(huì)怎麼樣，十分的有意思。
如同再現(xiàn)了我們經(jīng)常後悔的一些事情，讓人總是能投入其中，也思考自個(gè)的許多選擇。
可以說(shuō)，在敘事架構(gòu)上兩部電影都很出色，而且很完美的契合了整個(gè)故事。
第二，真正的幽默是含蓄的，不經(jīng)意間就埋下伏筆，也就是我們所說(shuō)的“包袱”，是笑料在細(xì)節(jié)層次上的組織結(jié)構(gòu)，下面我們?cè)賮?lái)比較一下兩部電影的“包袱”。
《三傻》中伏筆比比皆是……，我隨便就能舉出十幾個(gè)：1，開學(xué)時(shí)“消音器”不會(huì)說(shuō)印度語(yǔ)導(dǎo)致後來(lái)演講時(shí)稿子被改了也發(fā)現(xiàn)不了（影片也順便抨擊了填鴨式的學(xué)習(xí)方式）；2，開學(xué)時(shí)門口撒尿被電那一幕，結(jié)合“消音器”多次在野外隨地小便，使最後“消音器”小便被電的發(fā)生得很自然；3，太空筆這個(gè)線索是影片的一個(gè)亮點(diǎn)，套用美蘇航天局“太空筆-鉛筆”的典故……等等。