足球比賽正式開(kāi)始，裁判是機(jī)器人。
足球內(nèi)部藏有監(jiān)視器，從外向裡看是白色的足球，從裡向外看是透明的，可以實(shí)時(shí)看到周?chē)那榫啊?
國(guó)家隊(duì)的球員節(jié)奏感保持的不錯(cuò)，技術(shù)細(xì)膩，沒(méi)有出現(xiàn)接傳球的失誤，技術(shù)比半反空間那邊要好。
國(guó)家隊(duì)首先進(jìn)球，鳳巢內(nèi)泛起人浪，滿意和林昱靜隨人潮揮舞著雙臂，跟著大家一起“嗨”。
滿意坐下時(shí)，偷看了林昱靜一眼，林昱靜正笑眼濛濛地欣賞著自己，她眼神裡面似乎有一種勝利的笑容，剛踢進(jìn)一個(gè)球，不至於如此得意吧，比賽還沒(méi)結(jié)束呢。
比賽結(jié)束時(shí)，比分固定在2∶2。
“這邊國(guó)家隊(duì)水平比我們那邊高，那邊努力了好多年，效果不理想。”
“這邊10年前也不行，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在的排名進(jìn)入世界前四了。”
“有什麼訣竅嗎？”
“網(wǎng)絡(luò)上說(shuō),黃種人的耐力與食肉的民族不一樣，拼耐力和爆發(fā)力是用自己的弱項(xiàng)去PK對(duì)方的強(qiáng)項(xiàng)，那是自找苦吃，不合理，從技術(shù)上入手纔是正確的選擇。
全國(guó)的中小學(xué)校設(shè)置了一門(mén)足球體育課程，用 ‘圈點(diǎn)柱環(huán)彎’ 5個(gè)字來(lái)總結(jié)，分四個(gè)等級(jí)。
第一級(jí)，在牆面上設(shè)置許多大小不一的圓圈，讓學(xué)生練習(xí)足球射圈的活動(dòng)，即使踢不進(jìn)圈，足球也能返回來(lái)再踢，不用費(fèi)勁拾球；接著射牆上的點(diǎn)、射圓柱，能夠射到柱子上，並準(zhǔn)確返回的算成功；柱子樹(shù)立在牆的前面。新的住宅小區(qū)旁邊按照規(guī)定也有這些設(shè)施。
第二級(jí)，在空中設(shè)置3個(gè)固定圓環(huán)，三個(gè)環(huán)不在一條直線上，讓有興趣的孩子們踢球進(jìn)環(huán)，能夠同時(shí)進(jìn)2個(gè)環(huán)是及格，進(jìn)三個(gè)環(huán)是優(yōu)秀。
每年各個(gè)學(xué)校、教委、省級(jí)教委舉行射環(huán)比賽，成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)入高中學(xué)校加分。
射環(huán)的場(chǎng)地也有特別規(guī)定，射出去的球，能夠自己回到踢球者身邊，所以是5度斜坡場(chǎng)地，球場(chǎng)的最低點(diǎn)在踢球的地方。
第三級(jí)，在四分之一球場(chǎng)設(shè)置假的固定人牆，球場(chǎng)也是5度傾斜，還有發(fā)球機(jī)免費(fèi)使用，前兩項(xiàng)成績(jī)優(yōu)秀的人員可以進(jìn)入這個(gè)項(xiàng)目。模擬踢出弧線球，擊中的不是門(mén)，而是點(diǎn)，成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)入大學(xué)加分，解決了臨門(mén)一腳不能進(jìn)球的關(guān)鍵問(wèn)題。
第四級(jí)，在球感優(yōu)秀的年輕人中選擇耐力強(qiáng)者，主要是肺活量大和鼻腔大的人員，鼻腔大說(shuō)明通氣順暢，劇烈奔跑時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的氧氣要足夠用；肺活量大可以保證踢球到後半場(chǎng)，不至於腦缺氧，解決了比賽後期跑不動(dòng)、判斷力下降的問(wèn)題。
通過(guò)5年時(shí)間的試驗(yàn)，最後取得了成功，爲(wèi)國(guó)家篩選出技術(shù)好，耐力強(qiáng)的合適球員。”
“能想到這個(gè)方法的人一定是個(gè)聰明的人。”
“是國(guó)家體育局的一位領(lǐng)導(dǎo)提出的方案。國(guó)內(nèi)首富龍華先生每年捐助資金，在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，每個(gè)新生免費(fèi)贈(zèng)送一個(gè)足球，培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣。”
“回去後我也建議我們那邊的老師們?cè)囋囘@個(gè)辦法，說(shuō)不定管用。”
又過(guò)了三天時(shí)間，梅村所長(zhǎng)給滿意再次講解技術(shù)路線的一些細(xì)節(jié)，有的他能聽(tīng)懂，有的聽(tīng)不懂，能記住就行。
“雙方空間的技術(shù)設(shè)備重新設(shè)計(jì)製造，能夠?qū)崿F(xiàn)正負(fù)電子對(duì)的糾纏狀態(tài)。
具體的方法是這樣，兩邊需要建立大功率的發(fā)電站，最好是核電站；還需要巨大功率儲(chǔ)電設(shè)備，專門(mén)爲(wèi)實(shí)驗(yàn)裝置供電。
試驗(yàn)用的真空撕裂裝置需要功率是 1000拍瓦/3飛秒的超強(qiáng)激光器（不懂的讀者你裝懂就行了）。
真空裝置的四維空間座標(biāo)要求極爲(wèi)精確。
你們的三維空間，我們的三維空間，重疊在一起姑且命名四維空間吧。激光聚焦的激發(fā)點(diǎn)直徑不能大於1微米，雙側(cè)的這個(gè)點(diǎn)確保重疊在四維空間的同一座標(biāo)，這一點(diǎn)是試驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
雙側(cè)空間的試驗(yàn)裝置產(chǎn)生的光子，同時(shí)對(duì)頭激發(fā)，在真空中生成正負(fù)電子。你也知道，真空不是什麼也沒(méi)有，也有能量的漲落，理論上來(lái)說(shuō)，這種漲落在平行宇宙中是相反的，一邊是漲，另一邊肯定是落。我們雙方利用真空的漲落，可以激發(fā)出正負(fù)電子。
蓬萊經(jīng)常出現(xiàn)海市蜃樓的地方，平行宇宙之間的裂縫本來(lái)就薄弱，再加上雙側(cè)空間能量的強(qiáng)烈干擾，如果運(yùn)氣好，可以在兩邊分別生成互相糾纏的正反電子的機(jī)率大於百萬(wàn)分之一。只要捕獲一對(duì)糾纏的電子，試驗(yàn)就是成功的。”
“來(lái)的時(shí)候，我們那邊的科學(xué)院院長(zhǎng)讓我傳話，是關(guān)於如何命名雙側(cè)空間的問(wèn)題。”
“這個(gè)方面我們也有考慮，還是讓上帝決定吧！”
“什麼意思？”
“我們約定，製造出的第一個(gè)有糾纏效應(yīng)的正負(fù)電子對(duì)，誰(shuí)的那面出現(xiàn)的是正電子，那個(gè)空間就叫第一空間，誰(shuí)的那面出現(xiàn)負(fù)電子，就叫第二空間吧。”
滿意返回到半反空間後，把有關(guān)的數(shù)據(jù)和命名的事情做了彙報(bào)，國(guó)家科學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也同意上帝決定命名的倡議，這裡的“上帝”應(yīng)該是機(jī)率。