第666章正式開學了

關於華國校服之爭，那可是由來已久的事情，大家的學生時代，都會覺得這校服挫的不能再挫了。

但是一到後來，變成了家長，就覺得這種校服實在是太合適了，完全可以起到引導學生們心無旁騖的追求學業。

所以，姜易現在就是站在家長的角度來看待這個校服的。

好在小丫頭對校服的新鮮感沒有喪失，並不會覺得這個校服有多醜。

當然了，等到她明白這身校服有多醜的時候，只怕是也已經被繁重的學業壓得喘不過氣來，沒有那個心思去反對了。

只有兩天的時間，姜易就開始拿著學校發的那兩本讀本給小丫頭上課了。

學校的讀本寓教於樂，設計的非常貼合銘德小學的實際，上面的卡通畫也非常的生動，省去了姜易很多的口舌。

很多的時候，小丫頭甚至能夠自己看懂這上面表達的意思。

最後，姜易只能讓她和妮娜兩個人自己學習和討論，他則是退居二線，準備正式開學時候，一週給她們準備的菜譜了。

姜易做過考察，小學的外面有一條小食街，那裡有著很多的美食售賣。

但是姜易這種自己精通廚藝的人怎麼會信得過那些小吃店兒呢？

所以，儘管問過那邊的孩子，說這個小吃街上的飯菜還不錯，還有很多孩子午飯就是在這邊解決的，甚至有老師也是在這邊吃飯。

但姜易還是決定要親自給兩個小丫頭做飯。

當然了，現在小潘潘已經上了二年級，他的飯菜是由顏冰這個半家庭主婦負責的。

所以，姜易就沒有越俎代庖。

既然要給他們準備午飯，那就一定要有一個食譜，這是姜易稍微有點兒強迫癥的表現。

不過，小丫頭正在長身體，這種強迫癥還是很有必要的。

等到兩個小丫頭學得差不多了，他就把她們召集過來，準備好好的跟他們討論一下吃什麼的問題。

很明顯，這倆小傢伙那都是肉食動物，當姜易給了他們點餐的權利之後，那傢伙整的，就純是肉了。

週一，要有肌肉，週二要有魚蝦，週三要吃小炒裡脊，週四要蔥爆牛肉，週五要糖醋排骨。

本來姜易覺得這件事兒可能還要爭論一番呢，但是現在看來，這小傢伙們已經是胸有成竹，一下子就點了出來。

這種利索勁兒，聽得邊上的文安安都是一陣驚訝。

完事兒之後，她笑著對姜易說道：

“你要是這樣給她們投喂，我敢保證，不出半年，他們絕對變成北北那種狀態。”

一聽這話，姜易也是忍不住一陣嘀咕，隨後，就駁斥了小傢伙們這個餐普，準備給他們做一些高蛋白低脂肪的菜品。

所以，也就不徵求她們的意見了，自己開始在那裡想。

小傢伙們一見自己的意見被否決了，心裡面也有些不開心，所以就聯合起來抗議，表示如果上學帶餐不讓吃肉的話，那週末的時候必須給補回來。

對此，姜易也只能是表示妥協，不在吃上面給她們扯皮，告訴她們想多吃肉，就要準備多鍛鍊。

隨著她們年齡的增長，姜易也是決定要科學的增加她們的運動量。

這個條件其實上也不是姜易今天才決定的，而是那天報名的時候，就想好了的。

當時幾個家長湊在一起，討論著孩子們的課餘時間如何安排，要給他們報什麼興趣班，特長班之類的。

說是不能讓孩子放學之後只顧著玩了，有些特長班，比如舞蹈之類的，還能鍛鍊身體。

對此，姜易並沒有發表自己的看法，但是他很清楚，把孩子的興趣交給成年人來打理，很有可能，這個興趣最終會變成任務。

所以，姜易不準備在小學的時候，給蕊蕊報什麼興趣班、特長班之類的東西。

他準備把這部分課餘時間省下來，給孩子鍛鍊身體，習練武術。

蕊蕊和妮娜現在對武術的興趣可是非常高的，而且兩人堅持鍛鍊，也是很有效果的，用文安安的原話來說，那就是我家姑娘將來的身材，肯定要比那些練舞的好太多。

這也是一個不爭的事實，姜易雖然並沒有走那種苦練路子，但是小傢伙們每每見到爸爸那種行雲流水的身法，就自己堅持按照他教的動作和要領練習。

練武術，通常都是在保護自己的基礎上，鍛鍊各處的力量。

所以，在這樣的指導思想之下，孩子們對身體的鍛鍊效果就不難想象了。

姜易也通過練習的頻率和持續的時間來控制小傢伙們的鍛鍊效果，以防他們練成肌肉女孩兒。

小傢伙們爲了能夠吃上姜易做的那些肉菜，當然是心甘情願的接受了姜易的建議，表示以後會加強鍛鍊，絕對不會變成那種胖胖的小女孩的。

兩天的緩衝時間匆匆過去，九月一號這個重要的日子也終於如約而至，早上的時候，這片距離較近的孩子們是自己去學校的。

一開始的時候，姜易還是有些擔心的，所以，就動身親自去送他們。

經過了一年的間隔，潘潘和兩個小傢伙再次組成三人小組，要一起上學了。

姜易是準備步行去送他們的，而且也只是在開學的這一段時間裡去送，等到他們熟悉路線了，就會停止這種行爲。

姜易早早的做好了早飯，並把小傢伙們中午要帶的飯也準備妥當，就開始安排她們的上學事宜。

早上的時候，小丫頭也是對自己的新學期比較上心，經過之前的期待和彆扭之後，小傢伙現在的心態已經很平和了。

對這個上學，並沒有那種火急火燎的迫不及待，也沒有兩天前報名時候的那種焦慮了。 шωш ?тт kan ?C○

尤其是套上了校服之後，她忽然有一種很正式的感覺，在姜易的眼裡，這小丫頭的行動突然就變得很有儀式感了。

出門的時候，還認真的跟媽媽和弟弟們告了別。

出了小區，姜易也沒有走到小傢伙們的前面，而是讓潘潘領頭，自己跟在他們的後面，想看看這支三人小隊會怎樣摸清這段去往學校的路的。

有了一年的經驗打底，潘潘這個小傢伙明顯是輕車熟路。

該到哪個地方要轉彎，該到哪個地方要上天橋，他記得那是門兒清。

而且這小正太還非常有責任心，不僅給小傢伙們帶路，還很認真的在每個轉彎和路線變化的地方跟兩個小尾巴說明情況。

這一路，姜易就這樣跟著小傢伙們來到了校門口，可謂是非常的順利。

到了校門口之後，姜易才發現自己這個家長當得好像是有些狠心了，因爲不少孩子都是由家長送過來的，而且還是兩個家長一起。

最誇張的一個，姜易甚至發現了爺爺奶奶爸爸媽媽一起來送。

對於這種現象，姜易早就批判過了，他很清楚，這並不是對孩子好，相反會害了他們，被四個家長包圍著，事無鉅細都要照顧到，那他們什麼時候才能長大。

而且，這也給其他那些沒家長送的孩子造成了不好的示範。

像現在，蕊蕊好像就有些不太開心，抓住了姜易的手說道：

“爸爸，爲什麼他們都有爺爺奶奶和爸爸媽媽一起送呀？”

對於小丫頭的靈魂一問，姜易也給不出什麼標準答案，但是他很清楚，自己不會這樣做。

所以他想了想之後，這樣回答小傢伙們：

“寶貝們，你們都已經是小學生了，要學會自己處理自己的事情，咱們家距離學校那麼近，如果全家都來送你們的話，會被別人笑話的。

而且，大家都站在校門口，會給你們學校的秩序造成不好的影響，我相信，你們的老師今天就會跟你們說這個事情！”

孩子入學第一天，有家長送這並不奇怪，但是，姜易很清楚銘德學校的規定，只怕是明天起，就要杜絕這種現象了，像那些離家遠的，就會被校車接送過來，離學校近的這些，就會被編成小隊站隊伍回家。

站在校門口，目送著小傢伙們走進校園，向著自己昨天記憶中的班級走去。

姜易忽然有一種悵然若失的感覺。

他從此刻開始放孩子自己飛，也是從此刻開始給孩子們增加了一些距離。

孩子們就是這樣一步步的長大，然後一點點有了自己的小秘密，最後，不願跟家長分享自己的小心思了。

在校門口站了好一會兒，姜易才撤離這裡，回到家，一個上午都跟沒有了魂一樣的，就連兩個小不點兒來找他，他也是無精打采的。

然而小丫頭在學校裡，生活明顯就精彩多了。

一開始的時候，蕊蕊和妮娜還有些緊張，但是白靈很清楚這倆小傢伙是閨蜜，就直接把她倆分配坐同桌了。

坐在一起以後，兩小隻就慢慢的平復了自己的心情，開始好奇的打量教室裡今天的新佈置。

這個教室除了那些歡迎新同學的標語沒有換下來之外，剩下的都恢復了教室本來的樣子。

這樣子自然是非常的具有校園氣息的，牆上的那些相框裡都是一些名人和古詩詞。

當然了，小傢伙們並不關心這個情況，他們最關心的還是老師講臺上那一大堆的新課本和新作業本。

在報名的時候，老師就給他們預告過今天的事情，告訴了他們一定要帶書包過來，因爲要發新書了。

發新書可以算得上是小學最優儀式感的事件之一了，它不像幼兒園那麼隨便，而且書也要比幼兒園的多很多。

所以，小傢伙們都老老實實的坐在位子上，等待著這個非常重要的儀式開始舉行。

看著小傢伙們乖乖巧巧的樣子，白靈也是非常的開心，確認了班級裡沒有缺人後，她便開始了另一件更有儀式感的事情：

“小朋友們，接下來，老師要點名了，點到名字的小朋友要站起來答到，然後還要介紹一下自己的名字、年齡和愛好，好不好！”

這就是一個簡單的自我介紹，在課前讀物當中，已經有相關的說明。

姜易和喬也對蕊蕊和妮娜進行過培訓，這一點還是不用太過操心的。

很明顯，大部分的孩子們都讀過那兩本入學繪本，所以清楚老師講的內容，齊刷刷的喊了一聲“好”。

面對這個不錯的開局，白靈也開始了認識這些小傢伙們的第一步嘗試。

整個點名和自我介紹的過程是非常順利的，明顯孩子們都接受過培訓，有些孩子甚至連爸爸媽媽的職業和家庭住址都報了出來，可見下了多大的功夫。

小丫頭蕊蕊，也是其中比較積極的一部分，她在自我介紹的時候，雖然沒有說出爸爸媽媽的職業，但是卻把爸爸媽媽的愛好也說了出來，甚至還把自己家裡的寵物、兩個雙胞胎弟弟介紹了一下，順便，還說了一下自己跟妮娜還有潘潘的鄰居關係。

小丫頭本就是個活潑的性子，一旦讓她熟悉了環境，膽子大起來之後，她就會變得話癆。

所以，綜合起來，這些孩子們的自我介紹當中，小丫頭反而是話最多的。

白靈愛屋及烏，把對姜易的崇拜，化作了對小丫頭的寬容，抱著讓孩子們多相互瞭解的心思，並沒有打斷蕊蕊。

所以，孩子們對這個班裡的小明星認識更加全面了。

等到所有的人都介紹完了，坐在班級後面的各任課老師也開始走上講臺，再次跟小傢伙們做自我介紹，並且告訴他們各學科的特點。

一場見面會，就這樣非常豐富的完結了。

接下來就是今天孩子們期盼已久的重要儀式——發書！

每一個孩子都很期待這個儀式。

這個過程，也在之前的繪本里有所體現，所以孩子們現在都在盯著講臺上的那一摞摞的新書，想著什麼時候能夠把那些東西拿到手裡。

白靈看孩子們滿懷期待，也就不再耽誤時間，開始按照剛纔的順序念名字，讓孩子們上講臺領書。

們一個被喊到名字的孩子，上臺的時候，那都是利索的不像話。

而每一個領到書的孩子，都會迎接來自全班同學的羨慕。

因爲這個名冊表是按照報名順序來的，所以小丫頭排在中間，這可是把她給急壞了，那雙大眼睛裡的期待，彷彿都要流出來了。