聽到系統(tǒng)給的學(xué)校信息和升級(jí)任務(wù)後，林平又打開學(xué)生信息進(jìn)行了粗略的查看。
這次西貝四中的一千多個(gè)新生當(dāng)中沒有學(xué)習(xí)天賦S級(jí)的學(xué)生，A級(jí)的學(xué)生也只有7個(gè)。這倒也很正常，到目前爲(wèi)止，整個(gè)西貝四中也只有方盛這一個(gè)因爲(wèi)墮落而誤入西貝四中的S級(jí)學(xué)生。一個(gè)正常點(diǎn)的S級(jí)學(xué)習(xí)天賦的學(xué)生，只要學(xué)習(xí)上稍微上點(diǎn)心，都不可能會(huì)來(lái)到西貝四中，基本就是去西貝一中的料。
九月一號(hào)上午，西貝四中正式開學(xué)的第一天，高二高三的學(xué)生們重新坐回教室上課，不過開學(xué)第一天，學(xué)生們看起來(lái)都不是很在狀態(tài)，大都還沉浸在暑假的快樂之中，也有的心裡懷揣著暑假作業(yè)沒做完的恐慌。
班級(jí)內(nèi)的數(shù)學(xué)課代表拍了拍手說道：“大家準(zhǔn)備一下，收數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。”
於是，班級(jí)內(nèi)騷動(dòng)了起來(lái)，大家開始從翻箱倒櫃從自己的書包和桌洞裡尋找數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。
“你做完了嗎？”有的學(xué)生小聲問道身邊的同學(xué)。
另一個(gè)同學(xué)有些小得意地說道：“我昨天早上來(lái)學(xué)校，抄的，我從早上抄到下午，可算是抄完了。”
而有的同學(xué)開始詢問數(shù)學(xué)課代表並求情：“數(shù)學(xué)課代表，你啥時(shí)候把作業(yè)交到辦公室啊？你晚點(diǎn)交唄，我下午把作業(yè)給你。”
其他人也附和道：“對(duì)對(duì)對(duì)。”
不用說，這幾位同學(xué)就是作業(yè)還沒“抄”完的學(xué)生，還需要一段時(shí)間來(lái)緩衝抄作業(yè)。
其實(shí)，暑假很長(zhǎng)，但總有不少學(xué)生仍然完不成暑假作業(yè)，有的學(xué)生表面完成了，但實(shí)際作業(yè)質(zhì)量不忍直視，其中偷工減料、胡編亂造、“丟三落四”的情況也不在少數(shù)。
這些人最大的期望就是老師不要嚴(yán)查暑假作業(yè)的質(zhì)量，要不然逮住一個(gè)是一個(gè)，一個(gè)班至少有一半的學(xué)生這個(gè)暑假作業(yè)的質(zhì)量是根本不過關(guān)的。
大多數(shù)老師在檢查暑假作業(yè)也會(huì)多多少少放些水，一是知道很多學(xué)生暑假作業(yè)的質(zhì)量並不過關(guān)，二是主要因爲(wèi)一個(gè)班學(xué)生的暑假作業(yè)量太大了，開學(xué)又是最忙的時(shí)候，實(shí)在沒有那麼多的時(shí)間和精力去挨個(gè)檢查每一個(gè)學(xué)生的暑假作業(yè)。
而每當(dāng)暑假後開學(xué)，高二高三的學(xué)生永遠(yuǎn)少不了的話題就是在課間討論暑假裡發(fā)生的趣事，一到下課的時(shí)間，三五個(gè)玩的好的同學(xué)便聚在一起頭碰著頭，開始聊天吹牛逼，一直聊到老師進(jìn)教室上課還意猶未盡，然後下一個(gè)課間繼續(xù)聊。
與高二高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的精神狀態(tài)不同，高一的學(xué)生們此時(shí)端坐在教室裡，更多的是興奮、好奇和激動(dòng)，大家相互打量著，基本上誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，眼神滿是對(duì)接下來(lái)高中三年的生活充滿的期待。
高一的班級(jí)由各班班主任領(lǐng)導(dǎo)組織，讓學(xué)生們開始做自我介紹，自我介紹的時(shí)間鼓勵(lì)同學(xué)們可以達(dá)到兩分鐘以上，除了自己的姓名、來(lái)自什麼地方、興趣愛好外，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生做更多的、更全面的個(gè)人介紹，也可以給大家講一個(gè)有關(guān)於自己的小故事。
這是林平提出的要求，爲(wèi)的是鍛鍊學(xué)生的演講口才能力，也是爲(wèi)了促進(jìn)新生之間可以更好的相互認(rèn)識(shí)。
而此時(shí)不得不提的便是高一一班狀元班，這個(gè)班級(jí)由原忠國(guó)希望學(xué)校的37個(gè)學(xué)生加23個(gè)此次報(bào)考西貝四中中考成績(jī)最好的學(xué)生組成，並且由林平擔(dān)任名義班主任，負(fù)責(zé)這個(gè)班級(jí)的管理和教導(dǎo)，然後配備了一名魏先正的老師當(dāng)副班主任，協(xié)助林平管理這個(gè)狀元班，也是實(shí)際上上的班主任，替林平處理狀元班的日常事務(wù)。
魏先正是上屆高三二班理科均衡班的班主任，他的班級(jí)在分班後學(xué)生的整體實(shí)力總體來(lái)說是遠(yuǎn)不如高三一班理科均衡班的，但是最終的高考成績(jī)卻超越了高三一班，是所有的高三班級(jí)裡表現(xiàn)的最好的班級(jí)，這離不開魏先正這個(gè)班主任對(duì)高三二班的領(lǐng)導(dǎo)和管理，而且身爲(wèi)數(shù)學(xué)老師的魏先正教學(xué)能力也比較出衆(zhòng)。
同時(shí)，魏先正還是暑假期間西貝四中教師培訓(xùn)中表現(xiàn)的最好的老師，林平再綜合魏先正老師的S級(jí)的教學(xué)熱情和A+級(jí)的教學(xué)能力，親自確定魏先正擔(dān)任“狀元班”的副班主任，協(xié)助自己管理狀元班。
雖說是副班主任，但大家心裡都清楚，林平只是在狀元班當(dāng)個(gè)掛名班主任，偶爾可能去視察一下開個(gè)班會(huì)，主要的管理還是要魏先正這個(gè)副班主任來(lái)做，而且魏先正的地位也不會(huì)因爲(wèi)前面加了一個(gè)“副”字而降低。畢竟，狀元班的特殊存在，使得狀元班的副班主任地位上等同於副年級(jí)主任，也相當(dāng)於校長(zhǎng)秘書，在狀元班的事務(wù)管理和教學(xué)工作上更是直接接受校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)、向校長(zhǎng)彙報(bào)班級(jí)情況，日後的前途自然不必多說。
【魏先正】
簡(jiǎn)介：西貝四中中學(xué)中級(jí)教師，教學(xué)能力和管理能力一直比較出衆(zhòng)。
爲(wèi)人性格外圓內(nèi)方，不擅長(zhǎng)趨炎附勢(shì)，但是爲(wèi)人處事有些圓滑，對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)並濟(jì)，既可以和善的對(duì)待學(xué)生，也能夠嚴(yán)格要求學(xué)生。
有著十多年的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講課生動(dòng)有趣，也能夠由簡(jiǎn)入繁，可以將相對(duì)複雜的數(shù)學(xué)知識(shí)講的通俗易懂，但並不擅長(zhǎng)講過於高深的數(shù)學(xué)題（比如高考卷最後一道大題），這也與西貝四中的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)，畢竟就算是講了最後大題，大部分學(xué)生也無(wú)法聽懂和做會(huì)，因此魏先正很少會(huì)給學(xué)生們講解數(shù)學(xué)試卷最後一道大題。
有著四年的高三帶班經(jīng)驗(yàn)和十年的班主任經(jīng)驗(yàn)。
性別：男
教齡：15年
年齡：37歲
學(xué)科能力（自入校以來(lái)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)老師）：
總體數(shù)學(xué)教學(xué)能力：A+級(jí)
高一數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)能力：S級(jí)
高二數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)能力：A+級(jí)
高三數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)能力：A級(jí)
教學(xué)熱情：S級(jí)
對(duì)您的欽佩度以及友好度：80/100.
對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度：80 /100.
魏先正過去四年一直在當(dāng)高三年級(jí)的班主任，而隨著西貝四中狀元班的成立，他便被林平看中，從高三調(diào)了下來(lái)來(lái)當(dāng)高一一班狀元班的副班主任。