整頓課堂紀(jì)律是不易的，特別是在斑這個(gè)詭異生物鬧了一場(chǎng)之後，班主任用了好大力氣才勉強(qiáng)收拾住局面。

斑氣定神閒地走到我身邊，伸出手重重一拍我的肩膀，然後在我身旁盤腿坐下，再也沒(méi)有做出什麼不軌之事。

老師艱難的上著課，同學(xué)們?nèi)匀辉趪\嘰喳喳的討論，每個(gè)人臉上均是充斥著興奮或緊張。在這種氛圍下，同桌也與我小聲討論起來(lái)。

“程亦，你說(shuō)會(huì)不會(huì)是什麼東西寫上去的啊？看那字倒像日本字。”她拉著我的衣角，見周圍沒(méi)有人關(guān)注我們，便把頭湊過(guò)來(lái)悄聲說(shuō)道。

東西？

我下意識(shí)看向斑，卻只能看到他被濃密黑髮掩蓋的頭頂。

於是我同樣小聲八卦:“有可能呢，島國(guó)那玩意兒出什麼都不奇怪。”

……出個(gè)斑也不奇怪。我在心裡小聲補(bǔ)充。

“日本，說(shuō)起來(lái)，今天週五了，放學(xué)來(lái)我家看島國(guó)動(dòng)漫？漫畫好像也有新出，岸本偶爾高產(chǎn)真不適應(yīng)。”她一臉嫌棄的吐槽，彷彿岸本是她家大黃狗。

“行了吧……”我翻了個(gè)白眼，對(duì)此感到無(wú)奈，“岸本也有自己的生活，覺得不行你也去畫啊。”

“纔不，你又不是不知道我沒(méi)那天分。”她撇撇嘴，“日漫裡又是尼桑又是哦豆豆的，男男什麼根本畫不來(lái)……”

壞了！

我明顯能感覺到斑在聽到“尼桑”和“哦豆豆”的時(shí)候身體輕輕震動(dòng)一下，緊接著一臉不可置信的回頭看著同桌，彷彿她是什麼新奇生物。

“她剛剛……說(shuō)什麼？”斑輕輕迷起眼睛看我，血紅色的寫輪眼讓我心驚膽戰(zhàn)。

這下要怎麼解釋？

我拼命向斑眨眼，示意回去再說(shuō)。斑的臉色逐漸陰沉，最後竟也不看我了，眼睛直盯窗外。

“你的眼睛怎麼了？”同桌視力極好，一眼便捕捉到我的小動(dòng)作。

我掂量著哪種回答可以讓她滿意，於是我揉了揉雙眼，一臉頹廢:“唉……剛剛被亮瞎了狗眼，一時(shí)無(wú)法復(fù)原。”

“那就放學(xué)去我家看動(dòng)漫！神治療！”她義氣的拍拍我的肩膀，我只有點(diǎn)頭，雖然還是放不下斑。但以他思維的靈活和敏銳，想必早已猜的八九不離十。

很快捱到了中午，由於學(xué)校離家較遠(yuǎn)，我午飯一般就在校外和同學(xué)一起直接解決。但是這次不行了，因爲(wèi)我還帶著一個(gè)斑。

“呼……這個(gè)世界，確實(shí)有一處地方的語(yǔ)言和你們是相通的。”待四周無(wú)人，我這才嘆了口氣，養(yǎng)只斑果然很累。

斑比我高大半頭，他抱著雙臂俯視我:“帶我去。”

“別開玩笑了斑爺！”聞言我差點(diǎn)跳腳，“那裡是日本！日本！離這裡不知道多遠(yuǎn)，我現(xiàn)在的三無(wú)經(jīng)濟(jì)實(shí)力過(guò)去得猴年了！”