這任務(wù)令衛(wèi)書洵不解，什麼叫修復被他破壞的機器？他什麼時候破壞過機器了？
“書洵？”韓之新轉(zhuǎn)頭,正看到衛(wèi)書洵發(fā)呆,推了推他：“怎麼了？”
衛(wèi)書洵回神：“抱歉,之新，我有點事,你先回去吧?！?
“好吧！”
告別韓之新，衛(wèi)書洵沉著臉問學習機：“學習機，你在搞什麼？我什麼時候破壞過機器了？”
學習機不說話,默默回放錄像。
實驗室中,衛(wèi)書洵回答了最後那名學生提出的問題,指著鬧事的學生說：“好了，還有誰要提問，問吧，問到你們滿意爲止。”。
有學生不滿的反駁了一句，衛(wèi)書洵一拳砸在……砸在什麼東西上？
學習機的錄像是360的角度，完整回放出了衛(wèi)書洵用力砸在一臺機器上的場景。
那臺機器約有兩米高，寬約三米多，總體爲長方形，顏色爲銀白色，機器的儀表盤是在兩邊，不注意的話，或許會以爲這是一堵牆。當然，衛(wèi)書洵不會真把它當牆，他知道自己身後有臺機器，只不過……一時忘了，以及……順手砸了一下而已！
“……是說，我不小心，把這臺機器砸壞了？”衛(wèi)書洵艱難的問。
“砸壞了?！睂W習機肯定回答，同時播放他們離開實驗室後，鄭勒對著機器煩惱的場景：“怎麼辦，好像被砸壞了……”
學習機不是萬能的，它只是掃描範圍比較廣，所以恰好“偷看”到罷了。
“我特意等到你吃完飯才發(fā)佈任務(wù)的，你應該感激我?！睂W習機說。
“好好，真是萬分感激?！?
雖然口頭敷衍，衛(wèi)書洵還是打心底感謝學習機。不然等自己收到鉅額罰單時，恐怕還不明白怎麼回事。
“我得去把機器修好才行，學習機，你有修理方法吧？。”一邊說著，衛(wèi)書洵一邊走向航空飛行控制大樓。
“掃描的話，應該能找到相關(guān)資料?！睂W習機答。
“那就好。”
但是非參觀時間，學生是不能進入航空飛行控制大樓的，衛(wèi)書洵剛走到門口就被兩名護衛(wèi)軍官攔住。
“糟糕……”如果不趕快把機器修好的話，即使不用賠償，大概也會被取消參觀資格吧！
衛(wèi)書洵可不想這麼灰溜溜的被趕走。
“衛(wèi)書洵？”身後突然傳來熟悉的聲音，衛(wèi)書洵轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)是陸軍官，大喜的衝過去抓住他的手：“陸軍官，麻煩你，我有事情要找鄭勒，請帶我進去吧！”
“等等，你先彆著急。”陸軍官抽回手：“說吧，有什麼事？”
“那個……”
“不說清楚原因，我也不能帶你進去?！边@麼說著，陸軍官準備離開，衛(wèi)書洵無奈，拉過他小聲說明原委：“這件事請你千萬不要告訴別人，不然我就完了?！?
“噗！”陸軍官輕笑：“原來是這件事??！”
下午時他們雖然沒有現(xiàn)場，但一直通過監(jiān)控監(jiān)督，學生開始發(fā)生**時，他們本來要出面解決的，但是被衛(wèi)書洵搶先平息了。
衛(wèi)書洵用力砸了一下機器，指著鬧事的學生教訓的氣勢，他們兩人都很讚賞。沒想到事後還會出現(xiàn)這種問題。
陸軍官一邊笑著，一邊擺手：“好吧好吧，你跟我進來吧！”
他和守衛(wèi)軍官說了幾句，領(lǐng)著衛(wèi)書洵走進控制中心。
此時已經(jīng)快七點了，走廊兩旁的研究室大部份仍亮著燈，衛(wèi)書洵經(jīng)過幾個研究室外時看了看，發(fā)現(xiàn)裡邊的人始終在埋頭工作，沒有人擡頭看時間一眼。
又經(jīng)過了早上看到兩位宇航員的研究室，此時窗簾已經(jīng)拉開，兩位宇航員不在，只有幾位研究員在忙碌著。其中一人正是關(guān)程教授。
似乎察覺到衛(wèi)書洵的目光，關(guān)程教授突然擡起頭，與衛(wèi)書洵四目相接，兩人都愣了愣。
關(guān)程教授對衛(wèi)書洵點頭笑了笑，隨即轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)和其他人討論，衛(wèi)書洵也點點頭，跟上陸軍官的腳步。
兩人熟門熟路的來到航空模擬實驗室外，實驗室內(nèi)還亮著燈，但房門緊鎖。陸軍官敲了敲門，裡面?zhèn)鱽磬嵗盏穆曇簦骸罢l？”
陸軍官示意衛(wèi)書洵回答，於是衛(wèi)書洵叫道：“鄭勒，是我。”
“咦？”實驗室中傳出驚咦聲，不一會門被打開，鄭勒探出頭，驚訝的問：“衛(wèi)書洵，你怎麼來了？”
“我來承擔責任。”衛(wèi)書洵道。
“什麼？”
“機器被我敲壞……”
“別說別說！”鄭勒用力擺手，看向陸軍官，目光充滿警惕。
陸軍官雙手環(huán)胸：“啊，我剛纔好像聽到了什麼事，要不要上報呢？”
“……”鄭勒擡起手，做出投降的動作：“
ok，我請你吃飯，幫幫忙當沒聽到吧！”
陸軍官聳聳肩：“我已經(jīng)下班了，上報也要到明天，你們自己看著辦?！?
“多謝多謝！”鄭勒握住他的手搖了搖：“明天早上我自己會上報！”
已經(jīng)修好再上報和沒修好上報，結(jié)果可是完全不同的。
“這是你們技術(shù)員的事，人我已經(jīng)帶到，先走了?！标戃姽贁[擺手：“你記得晚上送這位小同學回去就行?！?
“沒問題，改天我請你吃飯，謝謝啊陸斌?！?
衛(wèi)書洵此時才知道陸軍官叫陸斌。
和陸軍官道過別，鄭勒領(lǐng)著衛(wèi)書洵進入實驗室，好奇的問：“你怎麼來了？”
“我說過了，來承擔責任?！毙l(wèi)書洵說：“機器被我砸壞了對吧？我來修好它?！?
雖然不覺得眼前的學生有能力修好複雜的機器，但衛(wèi)書洵的話還是讓他很感動。衛(wèi)書洵是爲了幫他才砸了身後一拳，並非真的想破壞機器，所以鄭勒並未責怪他，沒想到他會主動上門認錯——鄭勒直接無視了衛(wèi)書洵的“我來修好它”那句話。
“你的心意我領(lǐng)了，這件事我不會告訴你的老師，你也不用放在心上?！编嵗张呐男l(wèi)書洵的肩，笑道：“而且只是有一點小問題，我今晚就能修好……應該?！?
衛(wèi)書洵沒有再三強調(diào)，因爲他也不確定只憑學習機的資料，自己能不能修好它：“機器人損壞很嚴重嗎？”
“那倒沒有，應該只是哪裡鬆動了。”鄭勒走回已經(jīng)拆開外殼的機器旁，拿起十字啓繼續(xù)拆解：“最麻煩就是這點，不知道究竟哪裡有問題?！?
衛(wèi)書洵也蹲下，拿起地上的工具幫忙拆解，鄭勒看向他，見他動作很細緻熟練，放下心：“你是大三還是大四，手法很熟練嘛，做過很多實驗？”
如果說是大二的話，肯定會被直接趕出去吧，雖然他跟著趙教授確實做過很多實驗。所以衛(wèi)書洵只是含糊的應了一聲。
外部的儀器好拆解，到更內(nèi)部，就不是衛(wèi)書洵能碰的了。即使鄭勒同意，衛(wèi)書洵也不敢亂動，細細麻麻的細條根本連下手的餘地都沒有。
衛(wèi)書洵等在一旁時，學習機也在掃描著機器的內(nèi)部。這臺機器實在太複雜，而且又是百年多年的機器，它花了不少時間才掃描完，但是和未來的機器完全對不上號，連相關(guān)圖紙都找不到。
“書洵，我查不到?！睂W習機說：“我的資料庫中沒有這種機器，你問一下它的功能和作用。”
衛(wèi)書洵便問：“鄭勒，這臺機器是什麼啊？有什麼功能嗎？”
鄭勒正在檢查一條兩指粗的線圈端口，頭也不回道：“這是抗輻射高分辨器，用於航空中的輻射分析，a大的實驗室應該也有。這麼說你是大三學生吧，大四已經(jīng)可以進實驗室了?！?
“……”衛(wèi)書洵突然有點不敢問了。
“學習機，查到資料了嗎？”
“是的，關(guān)於抗輻射高分辨器，已經(jīng)查到。”學習機羅列出一排的機器圖形：“我的資料庫中記載的抗輻射高分辨器圖紙，與這款最相近的是xx-8048型，大概是這臺的升級版?！?
“……”衛(wèi)書洵看了看樣式分明小了一半的機器圖紙，再看看眼前複雜的線路，很想掐著學習機的脖子說：“我連現(xiàn)在這個都搞不定，你給我升級版有什麼用！”
“衛(wèi)書洵，給我萬用表?！编嵗諑缀醮蟀雮€身子鑽進機器裡，伸出手對衛(wèi)書洵說。
衛(wèi)書洵把萬用表放在他手裡，他拿進去調(diào)式了一會，又伸手要別的工具。就這樣一邊檢查一邊換工具，花了一個多小時，鄭勒纔將內(nèi)部零件全部檢查完成，所有接口也都重新拆開再聯(lián)接。
兩人合力把抗輻射高分辨器重新裝好，鄭勒走到右側(cè)的儀表臺前啓動，屏幕亮起，最上層是一排複雜的光路圖譜，下邊是各種數(shù)據(jù)流和線條圖形。
衛(wèi)書洵眨了眨眼，他覺得那排光線圖譜有點眼熟。
鄭勒卻點了點頭，開始敲打鍵盤：“好像沒問題了……”
一輸入命令，光路圖譜開始混亂，原本是像星像圖一般的線條，突然變成了心電圖一般，閃動個不停。
“啊，到底是哪裡出問題啊？”
鄭勒煩惱的抓了抓頭髮：“明明能檢查的都檢查過了，接口也沒有鬆動跡像?！?
“那個，鄭勒……”衛(wèi)書洵疑問：“剛纔那排光路圖譜，不會是正弦光學條紋的光路圖吧？”
“咦？衛(wèi)書洵你知道？”
“我不巧學過一點光學……”趙教授可是將自己的得意論文都給衛(wèi)書洵看過，還帶他做過不少次實驗，正弦光學條紋的光路圖，衛(wèi)書洵一點也不陌生。
衛(wèi)書洵看向?qū)W習機提供的“升級版”抗輻射高分辨器的資料。如果是其他方面出問題，他會很難辦，因爲沒有技術(shù)基礎(chǔ)，即使照本宣科學習機提供的資料，也說不出個所以然來。
光學就沒問題了，衛(wèi)書洵對光學的瞭解比自己的本專業(yè)還透徹。
一邊對比著升級版的資料，衛(wèi)書洵一邊用現(xiàn)有知識能理解的技術(shù)做出說明：“光路圖譜出現(xiàn)跳閃情況，是由於索引電路引起的。教我光學的趙教授提到過抗輻射高分辨器，現(xiàn)有的技術(shù)多采用光管二極和跨阻測引器共聯(lián)，其實正弦和餘弦的信號並不穩(wěn)定，具有至少10%的浮動性。如果在其中加入衍射傳感器話，大約能穩(wěn)定正弦和餘弦的信號，不穩(wěn)定浮動至少能降低至5%……當然，這只是他的假設(shè)理論?！?
衛(wèi)書洵說的這些，其實是升級版的技術(shù)，只不過衛(wèi)書洵安在趙教授身上。反正趙教授給了他那麼多資料，估計連他自己都記不清裡面有什麼內(nèi)容，等自己回去後隨便寫入某份文件裡就行了。
鄭勒聞言愣了愣，他對光學不瞭解，但一理通百理通，如果衛(wèi)書洵口中那位趙教授說的是真的話……，那麼……
鄭勒突然趴到桌上，在草稿紙上寫寫算算，寫完一張就撕下來扔到一旁，繼續(xù)寫，衛(wèi)書洵好奇的拿起一張看了看，感覺半懂不懂，一些名詞和公式看著眼熟，但一細思……完全不懂！
轉(zhuǎn)眼鄭勒就寫了十多張草稿，突然停頓住，看著最後一頁草稿，突然用力砸了桌子一下：“原來……原來還可以這樣……”
大約是太興奮了，他在原地轉(zhuǎn)了幾圈，纔想起一旁的衛(wèi)書洵，衝過去用力拍打衛(wèi)書洵雙肩：“衛(wèi)書洵，謝謝你！”
衛(wèi)書洵疼得直呲牙。
鄭勒又送到話機前，拔通內(nèi)部電話：“謝哥，麻煩你過來一下，我有新情況彙報！”。.。