任務(wù)是1月25日晚11點(diǎn)多時(shí)下的，今天28號(hào)。也就是說(shuō)，這個(gè)混蛋學(xué)習(xí)機(jī)要自己在剩下的兩天內(nèi)寫(xiě)完數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理，化學(xué)所有的作業(yè)？
“開(kāi)什麼玩笑，你事先可沒(méi)說(shuō)。”
“在那之前不能確定你的速度，現(xiàn)在可確定。”學(xué)習(xí)機(jī)答。
“但現(xiàn)在只剩兩天！”
“你按時(shí)執(zhí)行任務(wù)的話，現(xiàn)在已經(jīng)快完成了。”
衛(wèi)書(shū)洵很想掀桌，把學(xué)習(xí)機(jī)揪出來(lái)揍一頓，但這是不可能的。所以他只是咬著牙，問(wèn)：“如果不完成，會(huì)怎麼樣？”
“懲罰，脫光衣服在大街上跳舞。”
“這叫什麼懲罰？！”衛(wèi)書(shū)洵用力捶桌。
“書(shū)洵，怎麼了？”房門被敲響，傳來(lái)衛(wèi)媽的問(wèn)話。“開(kāi)門讓我進(jìn)來(lái)。”
“沒(méi)事。”衛(wèi)書(shū)洵打開(kāi)房門，衛(wèi)媽端著碗煲湯進(jìn)來(lái)，看到桌面上的試卷，笑瞇了眼：“這是紫菜南瓜湯，醒酒養(yǎng)胃，趁熱喝啊，想吃什麼就跟媽說(shuō)，媽給你做。”
把殷殷叮囑的老媽送走，衛(wèi)書(shū)洵揉揉額頭：“你不是學(xué)習(xí)機(jī)嗎？這種惡劣的懲罰算什麼？”
“懲罰內(nèi)容根據(jù)使用者的性格隨機(jī)生成。”學(xué)習(xí)機(jī)冷冷的說(shuō)：“只要你能接受懲罰，可以不必完成任務(wù)。提醒，懲罰力度會(huì)隨著任務(wù)逐步加重。”
“……不，我會(huì)寫(xiě)完的。”衛(wèi)書(shū)洵無(wú)力的擺擺手，與其被學(xué)習(xí)機(jī)控制在大街上脫光衣服跳舞的話，他還是選擇不會(huì)丟臉的寒假作業(yè)吧。
不管作業(yè)有多少，不考慮正確答案，只管填完空白的話，其實(shí)還是很容易的。有個(gè)懲罰壓力在，衛(wèi)書(shū)洵很努力，當(dāng)天晚上寫(xiě)到1點(diǎn)多，第二天一早爬起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)。嚴(yán)冬南打了幾個(gè)電話過(guò)來(lái)找他，全部被衛(wèi)書(shū)洵推掉了。之後乾脆關(guān)機(jī)，專心寫(xiě)作業(yè)。
連著兩天奮戰(zhàn)，終於在結(jié)束前1小時(shí)完成任務(wù)。
衛(wèi)書(shū)洵扔下筆，甩甩髮酸的右手，腦中傳來(lái)叮咚的聲音，接著是學(xué)習(xí)機(jī)討厭的電子聲：“完成寒假作業(yè)任務(wù)，獎(jiǎng)勵(lì)：優(yōu)秀作文一篇，可隨機(jī)選擇。”
“……”衛(wèi)書(shū)洵差點(diǎn)咬到舌頭：“我那麼辛苦，就獎(jiǎng)勵(lì)一篇作文？！”
“寒假作業(yè)原本就是你的任務(wù)，不發(fā)佈命令你也會(huì)完成。”學(xué)習(xí)機(jī)當(dāng)然不知道衛(wèi)書(shū)洵的過(guò)往，所以給的獎(jiǎng)勵(lì)很低：“提供作文年限爲(wèi)2018-2020年優(yōu)秀作文大全，與當(dāng)前時(shí)間相近，可隨時(shí)提取。”
“……一篇兩年後的作文，對(duì)我有什麼用？你不能給點(diǎn)實(shí)際性的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？”
也許有人需要的話，可以拿去在高考作文上加點(diǎn)分，但他又不打算讀大學(xué)，高考成績(jī)?nèi)绾胃緹o(wú)所謂，一篇作文有毛用！
“我是學(xué)習(xí)機(jī)，只提供學(xué)習(xí)相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)。”學(xué)習(xí)機(jī)非常正直的說(shuō)。
“……你懲罰時(shí)怎麼不說(shuō)你是學(xué)習(xí)機(jī)？”
衛(wèi)書(shū)洵也沒(méi)有力氣和一部學(xué)習(xí)機(jī)爭(zhēng)辯，雖然不考慮正確答案，但兩天內(nèi)寫(xiě)完作業(yè)還是很辛苦的，現(xiàn)在已經(jīng)十點(diǎn)多，衛(wèi)書(shū)洵打了個(gè)哈欠，匆匆洗完澡鑽回牀上。
從枕頭底下摸出手機(jī)，開(kāi)機(jī)，幾個(gè)嚴(yán)冬南的未接電話，還有一條信息：你小子死哪裡去了，怎麼不接電話？我們決定到成哥的酒吧上班，成哥說(shuō)可以兼職，你來(lái)不來(lái)？”
哪裡還有力氣做什麼兼職，缺錢的話，去桌球室賭幾盤(pán)好了。衛(wèi)書(shū)洵重重打了個(gè)哈欠，回覆：“不用了。”重新關(guān)機(jī)睡覺(jué)。
第二天一早，衛(wèi)書(shū)洵還在睡夢(mèng)中，迷迷糊糊聽(tīng)到電子提示音：“任務(wù)發(fā)佈：完成牀底下所有高中習(xí)題冊(cè)。”
衛(wèi)書(shū)洵蹭了蹭枕頭，嘟噥：“習(xí)題冊(cè)是什麼……”拉過(guò)被子蓋住腦袋，繼續(xù)矇頭大睡。
十幾分鍾後，衛(wèi)書(shū)洵猛地跳起來(lái)：“任務(wù)？！！”
召出虛擬屏幕，果然看到了新的任務(wù)欄：
2.完成牀底下所有高中練習(xí)冊(cè)。補(bǔ)充：請(qǐng)保持50%以上正確率。
“我擦！”衛(wèi)書(shū)洵跳下?tīng)棧瑥臓椀紫峦铣鋈齻€(gè)紙箱。一箱裡裝的是玩壞了的遊戲機(jī)，模型等玩具，另一箱是足球，籃球等體育用品，還有一箱，裡面竟然是書(shū)！
保存得非常完整的高一，高二課本，還有嶄新的，完全沒(méi)寫(xiě)過(guò)的各科目習(xí)題冊(cè)。
以語(yǔ)文，數(shù)學(xué)爲(wèi)主，英語(yǔ)，物理，化學(xué)也有，總共十二本。因爲(wèi)衛(wèi)書(shū)洵從來(lái)沒(méi)翻過(guò)，書(shū)很嶄新，所以衛(wèi)媽非常珍惜的把它們?nèi)糠旁谙渥友e，收在衛(wèi)書(shū)洵的牀下。
衛(wèi)書(shū)洵一畢業(yè)就把課本扔了，根本不知道它們被怎麼處理，還以爲(wèi)不是進(jìn)垃圾桶就是回收站，哪想到老媽竟然把它們收在自己牀底下的箱子裡。
“我就說(shuō)我的東西有三個(gè)箱子那麼多……原來(lái)有一箱竟然是書(shū)！”
“24小時(shí)內(nèi)，請(qǐng)開(kāi)始執(zhí)行任務(wù)。”學(xué)習(xí)機(jī)提醒。
衛(wèi)書(shū)洵看了看這些練習(xí)冊(cè)，覺(jué)得頭疼：“我先問(wèn)問(wèn)，懲罰任務(wù)是什麼？”可以的話寧願(yuàn)接受懲罰。
運(yùn)行片刻後，學(xué)習(xí)機(jī)回答：“控制你的身體，攻擊你的父母。”
衛(wèi)書(shū)洵頓了頓，沉下臉：“攻擊別人也算懲罰？你是犯罪機(jī)還是學(xué)習(xí)機(jī)？”
“我的職責(zé)是督促你的學(xué)習(xí)。”學(xué)習(xí)機(jī)非常冷靜的回答：“爲(wèi)保證執(zhí)行率，任何方法都可以。”
這東西，真的是未來(lái)的學(xué)習(xí)機(jī)嗎？
衛(wèi)書(shū)洵握了握拳，這種不擇手段的督促方法，不管在哪個(gè)時(shí)代都會(huì)引起反彈吧？未來(lái)的人能接受被這種機(jī)器管制？
心中再次狠狠咒罵一遍那個(gè)叫衛(wèi)承的傢伙，衛(wèi)書(shū)洵拎起一本高二數(shù)學(xué)習(xí)題冊(cè)扔在桌上。
“反正填完就是了，對(duì)吧？”
“雖然對(duì)你的正確率不報(bào)希望。”學(xué)習(xí)機(jī)提醒：“但請(qǐng)保持50%以上正確率。”
“……”衛(wèi)書(shū)洵深吸口氣：“我知道了！”
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