荀卿看著那竹簡上的數(shù)字變化，再是暗讚了一聲，這段時間，他不知道已經(jīng)對這竹簡的主人暗地裡發(fā)出了多少讚美，只是心中道，這樣的人才，怎麼會去沒有前途的太學。

稷下學宮明顯更適合這位人才的發(fā)展，不論是他是一位聖人，還是大賢，或者是帝師，大士....在荀卿看來，哪怕這就是一位庶人，都是值得給予一個名譽講師的稱謂的。

這個時代的講師，能在稷下學宮開講，至少要是大賢起步，尋常來說，都是聖人，或者是類似儒門七十二賢者那種聲名在外的存在。

你要無門無派，起於微末，出於寒門，證了個賢者，帶著經(jīng)文道理來稷下學宮講學，說不定第一堂課就會遇到很多拆臺的人。

那要是聲名在外的，譬如顓孫師，譬如卜商，譬如仲由，這些人來講學，那下面肯定都是凝神閉氣，如果有找麻煩的，估計也是儒門七十二賢者互相之間的對臺戲。

譬如顓孫師就看卜商很不爽，同樣卜商（子夏）也不喜歡顓孫師，而仲梁氏看誰都不太順眼，至於樂正氏就是好好先生一樣，教義倒是偏向於顏回一方，然後大家都喜歡和閔損作朋友，因爲這貨很講孝道，有人說他有舜帝之風。

而很有意思的是，很多聖門的代表聖人，甚至都出自於七十二賢者，譬如公孫龍，這裡又說到公孫龍，他在戰(zhàn)國時代的出場次數(shù)似乎很多，每次重大事件都會出現(xiàn)，在各個歷史人物，乃至於幾個學派的介紹中，完美的充當背景板，其存在感不亞於某個星球上的阿強。

所以七十二賢者中還有公孫龍這種時不時就跳槽的存在，當然在原本時間線中，公孫龍自開門戶是因爲孔子掛了，但在這個時空，顯然只是因爲手癢。

當然他偶爾也會出現(xiàn)在稷下學宮的講學隊伍之中。

而七十二賢者之中，還推舉了十哲人，這算是比較有思想的，然而主要的八脈主中，卻有將近一半不在十哲人內(nèi)。

譬如顓孫師就不是十哲人，但他卻是八脈中第一脈的師主。而他升入十哲位，最早的時候是在南宋。

荀卿準備把這竹簡抄錄下來，用一道風吹到遼遠的北方草原，抵達長生與南世的交界之處，哪裡有一位他的故友，他覺得這很有意思，或許可以讓那位故友放鬆一下焦慮的心情。

那位故友，便是顓孫師。

在正確的歷史線中，顓孫師當然和荀卿沒有交集，兩個人擁有時代差，但在擁有仙神鬼聖之力的這片天地，當然沒有了原本的壽命束縛。

所以荀卿和顓孫師有了交集，從正常的發(fā)展來看，是屬於必然的。

這是因爲顓孫師的好友陳完曾經(jīng)逃奔到齊國來。

而說來也極巧。

陳完就是“田敬仲”，看到這個田字，想必天下人都明白了一半。

他正是如今齊國王室的老祖宗，而他，是顓孫師之祖，公子顓孫的好友，更是相交莫逆，同時他還是陳厲公的子嗣，在魯莊公時期，陳國是陳宣公，陳國發(fā)生政變，公子顓孫護送公子完從陳國出逃，後來公子完在齊國安定，而公子顓孫則沒有選擇在齊國停留，而是逃到了魯國。

三代之後，顓孫師出世，而在這個時間點，顓孫師甚至還見過垂垂老矣的陳完。

所以顓孫師出現(xiàn)在齊國，也不單單是因爲?zhàn)⑾聦W宮的緣故，故而荀卿與他也多有交集，又因爲荀卿是稷下學宮大祭酒，與王室自然也是關係非同尋常。

這就是一個三角形。

荀卿抄錄完畢之後，把自己的一些解題心得寫在了上面，他倒是不知道龍素解題的事情，也不知道甘棠進山，塗山王出迎，這段時間，荀卿在第一時間拿到太學的這道題目時，就十分感興趣的陷入了其中。

時間過得很快，甚至有些不夠用的。

荀卿做了決定。

看來太學必須要走一遭了。

他的身前不遠處，一盞燃燒著熠熠輝光的燭燈，吞吐著乾淨的火苗。

那是號稱永不熄滅的南海人魚燭。

荀卿把自己剛剛抄錄的竹簡，放在人魚燭的火光中，頃刻間便使其化爲灰燼。

灰燼乘起青風，飄搖而起，劃開雨雪，向遠方而去。

............

遠在長生與南世的交界處，終年飛雪的雁門關下。

顓孫師帶著他的弟子們在這裡駐紮。

寒冷的風悄悄從天空之上滑下。

他擡起頭，制止了學生們的交頭接耳。

於是一道寒風向著他輕輕飄來。

風之中，八百文字從中飛出，顓孫師隨手從懷裡掏出一冊竹簡。

八百文字盡數(shù)覆在竹簡之上。

他的學生們恭敬的站立在一旁，等候著他的吩咐。

顓孫師看完這些文字，注意力集中到後面的數(shù)字之上。

“稷下學宮都解不出來的東西麼....”

他看了看四周的弟子們，喚了一聲：“渢珝，你過來。”

於是風珝向前走了幾步：“老師？”

渢珝是曾經(jīng)與程知遠比試過劍法的那位儒門弟子，當年顓孫師讓他與程知遠較劍，其實也是藉助程知遠之手，小小敲打一下這位年輕弟子的驕氣。

同齡人的督促，效果是顯而易見的，在這個時代，知恥而後勇是一個有尊嚴者，並且心懷大志之人的基本操養(yǎng)。

渢珝自然是心懷大志之人，他也想青史留名。

於是顓孫師召他過來，讓他解那些數(shù)字。

渢珝當即便傻在那處，卻眼中只看到一排排意義不明的陣列，卻完全不懂其中到底說的是什麼。

這種數(shù)字，要如何去解？

他心中不明白，不敢不懂裝懂，便誠懇拜罪，向顓孫師請教。

“嗯，初見之下，沒有自己的想法嗎，要來問我？”

顓孫師忽然失笑，這更讓渢珝尷尬，且不敢直視他。

“你知道這是什麼嗎，這是今年太學發(fā)放的招榜卷宗。”

顓孫師笑著看他：“連太學的東西都解不出來嗎，這還算是稷下學宮的學子嗎？”

渢珝面色漲紅，咬牙不斷。

顓孫師忽然又是大笑：

“不過這也沒有什麼，因爲我也不會。”

渢珝目瞪口呆。

顓孫師呼出冷氣，邊上的弟子們恭敬聆聽，他道：“子曰，三人行必有吾師矣。珝啊，今時今日，難道你不想當一次我的老師嗎？”

顓孫師說著，又是失笑，敲打竹簡：“學如不及，猶恐失也！果然，知識是無窮無盡的啊，我也差的遠呢，卻不知道這道題是誰做出來的呢，可，真想見見他啊。”

渢珝憋了一會，忽然道：“老師的學識已是天下罕有，此人做此詭題，或只爲刁難而刁難，並無實際意義....”

顓孫師看了他一下，搖了搖頭，嘆了口氣。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”

顓孫師沒有繼續(xù)說什麼，但是渢珝卻是在瞬間面色漲的通紅。

他看向那個竹簡，心中憤怒，暗道太學的知識，沒有什麼困難的，不過是一些迂腐的東西，用一些數(shù)字就要刁難自己，那顯然是不可能達到的。

雁門關終年大雪，與南世往來稀疏。

渢珝當然不會知道，如今半個天下，都爲這道題目，愁白了頭。