事實上，孟雲(yún)在得分上的殺傷力比組織強，組織能力的作用在於對比賽的掌控，對時機的把握，對球員的調(diào)動......這些需要技巧、能力，以及天賦，但同時也需要經(jīng)驗，孟雲(yún)有天賦，有能力，但缺少經(jīng)驗。
儘管孟雲(yún)在組織上做的也不錯，能夠很好地掌控好節(jié)奏，但在一些方面，和真正優(yōu)秀的組織後衛(wèi)比起來，還有些欠缺。
但在進(jìn)攻上，他的殺傷力是無疑的。
當(dāng)補上了中距離投籃這一環(huán)，孟雲(yún)的得分能力便很難限制了。他有三分，有中投，有突破，身體素質(zhì)也出色，基本上沒有短板，一對一的情況下，很難防住他。
加上今天孟雲(yún)狀態(tài)不錯，手感很好，一個三分，一個2+1打進(jìn)之後，孟雲(yún)在進(jìn)攻端就徹底開了。
僅僅過了一分鐘，孟雲(yún)又是一個反跑空切，殺到內(nèi)線接球，趕在防守人撲來之前完成上籃，又拿到兩分，今天他的個人得分已經(jīng)達(dá)到了13分。
此外，安迪也在發(fā)威，他的出手很堅決，執(zhí)行梅森-卡爾的吩咐，放開了去打。
這樣一來，效率反倒很高，連續(xù)得分。
幾分鐘下來，孟雲(yún)拿了8分，安迪拿了7分，光是他們兩人就拿了15分，加上羅納德還有一個二次進(jìn)攻，七分鐘時間，野貓隊拿到了17分。
喬治-梅森大學(xué)的得分則主要集中在雷歐-凱恩斯和傑瑞-巴比特身上。
這一個多月傑瑞-巴比特進(jìn)步也不小，加上他和雷歐-凱恩斯配合默契，總有一些意想不到的精妙配合，七分鐘下來，他也拿了5分，兩個兩分，外加一次罰球命中，倒不是2+1，是上籃犯規(guī)，只不過兩罰只進(jìn)了一個。
雷歐-凱恩斯在這七分鐘裡拿到了7分，和安迪一樣，只不過得分效率並不高，7投只有3中，兩個兩分，一個三分。
關(guān)鍵一點還在於，七分鐘的時間裡，喬治-梅森大學(xué)的得分只有12分，也就是雷歐-凱恩斯加上傑瑞-巴比特，其他人一分沒得。
這時候，雙方的分差已經(jīng)變成了10分！
亞當(dāng)-霍頓皺眉，不得不叫了一個暫停，10分是一個分水嶺，不能讓野貓隊將分差繼續(xù)擴大，否則就麻煩了。
等球員下來，亞當(dāng)-霍頓深吸口氣，開始換人，將雷歐-凱恩斯、查爾斯-布朗等球員都給換了下去，換上替補球員，另外加上安東尼-馬洛裡。
這時候不能沒有強力得分手。
這邊，梅森-卡爾表揚了孟雲(yún)、安迪兩句，也開始換人，將孟雲(yún)、安迪都給換了下來，換上了約翰，加上兩個替補球員，等於是上了野貓隊的標(biāo)準(zhǔn)輪換陣容。下半場還剩下五分多鐘，時間上也差不多了。
“乾的好?！?
孟雲(yún)坐下來，埃文和他擊掌，笑著說道：“你那個三分，還有2+1，直接就把對方的追分勢頭給打下去了。”
“呵呵，今天手感不錯?！泵想?yún)笑道。
他沒有看場上，一邊擦汗，一邊思考。
孟雲(yún)之所以期待和喬治-梅森大學(xué)交手，就是因爲(wèi)和喬治-梅森大學(xué)交手，他總能夠有所收穫。喬治-梅森大學(xué)實力很強，能夠給野貓隊帶來威脅，雷歐-凱恩斯的特點和孟雲(yún)很相似，也能夠讓孟雲(yún)獲得啓發(fā)。
這上半場打了十一分鐘，孟雲(yún)收穫不小。
“雷歐-凱恩斯和我有很多相似之處，但又截然不同。他的得分方式，突破方式，和我都很不一樣。”孟雲(yún)腦子轉(zhuǎn)動，“嗯，簡單直接的打法纔是最適合我的。當(dāng)然，技巧也必須要有，但需要儘可能精簡?！?
“簡單、直接、有效，這就是我要追求的！”
“還有就是經(jīng)驗，我還有很大的欠缺，在防守上，在進(jìn)攻上，組織上。如果我的經(jīng)驗更豐富一些，會打的更好。這個倒是沒什麼特別的辦法，只能慢慢去總結(jié)積累......”孟雲(yún)想著，不知不覺間上半場已經(jīng)結(jié)束。
最後的五分多鐘，安東尼-馬洛裡打的不錯，但野貓隊這邊也不遜色，一開始是約翰撐起了整個陣容，隨後梅森-卡爾將埃文也換了上去。
如此一來，喬治-梅森大學(xué)就落入下風(fēng)了。
幾分鐘下來，當(dāng)上半場結(jié)束，雙方的比分變成了41:30，戴維森學(xué)院領(lǐng)先喬治-梅森大學(xué)11分。
半場就拿到41分，也算是一個很高的分?jǐn)?shù)了，畢竟這是ncaa，很多比賽一支球隊全場打完也才五十幾分。
中場休息。
亞當(dāng)-霍頓臉色嚴(yán)肅，將球員們召集起來，道：“下半場，我們需要打好一點......”雖然分差還是沒能控制在個位數(shù)，但亞當(dāng)-霍頓並不氣餒，這是主場作戰(zhàn)，有這麼多主場球迷在，也不允許他們輕易放棄。
......
“情況不妙啊。”
“是啊，半場落後11分，對我們很不利?！?
“沒關(guān)係，才半場而已，我們能追回來的。”
觀衆(zhòng)席上，主場球迷擔(dān)憂。
從上半場來看，喬治-梅森大學(xué)完全落入了下風(fēng)，儘管他們打的也不差，但和戴維森學(xué)院比起來，明顯遜色一籌。
在人們的議論中，下半場很快開始。
喬治-梅森大學(xué)派上了首發(fā)陣容，想要追分。
戴維森學(xué)院這邊，梅森-卡爾派上了帕特里克、埃文、羅納德、安迪、孟雲(yún)這樣的陣容，這幾乎就是戴維森學(xué)院下半場一開始的常規(guī)陣容，約翰換成了孟雲(yún)，儘管約翰還是首發(fā)，但所有人都知道這意味著什麼。
當(dāng)然，孟雲(yún)的表現(xiàn)當(dāng)?shù)闷稹?
下半場開始之後，喬治-梅森大學(xué)發(fā)動猛烈的反撲，雷歐-凱恩斯將精力完全放到了得分上，但效率並不高，一如上一次交手以上，伴隨著比賽的進(jìn)行，孟雲(yún)給他的防守壓迫越來越大，想要一對一單打孟雲(yún)已經(jīng)變得越來越難，每成功一次，體能消耗都非常大。
所以雷歐-凱恩斯不得不改變策略，更多地利用隊友的擋拆掩護，在擺脫孟雲(yún)的防守之後再尋求出手。
反觀孟雲(yún)，依然簡單粗暴，他越發(fā)堅定自己的選擇，雷歐-凱恩斯的得分手段多，技巧性十足，但太過複雜和花哨，也就意味著體能消耗越大，等到了比賽後邊，體能下降，他的得分效率也就會迅速下降。而孟雲(yún)的打法簡單粗暴，看上去缺乏“美感”，但卻能節(jié)省體能，哪怕和雷歐-凱恩斯鏖戰(zhàn)了這麼久，體能依然充足。
這種情況之下，在孟雲(yún)和雷歐-凱恩斯的對位上，孟雲(yún)徹底壓倒了雷歐-凱恩斯，併成爲(wèi)了戴維森學(xué)院全面壓倒喬治-梅森大學(xué)的一個突破點。
當(dāng)這個點擴大到面，喬治-梅森大學(xué)的反抗，也就只不過是“困獸猶鬥”了。