（預(yù)先聲明，四千多字大章，補(bǔ)回昨天欠的字?jǐn)?shù)，本章稍稍帶有科普性質(zhì)，已儘量寫得不算枯燥了，若有不喜歡看的讀者可跳過(guò)，於大情節(jié)無(wú)礙，但若要吐槽本書科技暴走，請(qǐng)先認(rèn)真看完再討論是否做得出無(wú)線發(fā)報(bào)機(jī)。）
在離京避暑前，皇帝劉徹早已設(shè)計(jì)好了發(fā)報(bào)機(jī)和接收機(jī)的電路圖，且將所須的配件盡數(shù)列出，皆詳細(xì)標(biāo)註了尺寸乃至製作工藝，交辦給少府卿陳煌。
待得帝后返京，少府諸監(jiān)已是呈上較爲(wèi)合格的配件，依大漢現(xiàn)下的工藝水準(zhǔn)，搞搞尚稍嫌粗陋的碳硅電阻，勵(lì)磁線圈乃至小型閘刀開關(guān)，確是不難的。
諸事俱備，就等著皇帝劉徹依照早已設(shè)計(jì)好的電路圖組裝出成品了。
太子劉沐自幼最是喜歡看父皇搗鼓些新奇有趣的玩意，雖因所學(xué)有限，無(wú)法動(dòng)手幫忙，卻仍願(yuàn)蹲在一旁瞧著，好奇心頗是旺盛。
現(xiàn)下知曉自家父皇即將動(dòng)手組裝發(fā)報(bào)機(jī)和接收機(jī)，自是興奮難抑，終日翹首企盼著。
奈何三伏休朝期剛結(jié)束，即便漢廷的官僚體制嚴(yán)密完善，然休朝盈月，還是累積下不少須三公九卿批覆的公文，闔待皇帝聖裁的奏章也積下不少，雖非甚麼緊急之事，然也不宜繼續(xù)拖沓不決。
末伏翌日，漢廷重開朝堂，隔日雖是休沐日，大漢君臣卻仍要上朝，用皇帝陛下的話來(lái)說(shuō)，這叫調(diào)班，既是休了三伏長(zhǎng)假，沒道理返京上朝的隔日便又要休沐的道理。
於是乎，大漢君臣從七月十九到七月廿四，起早貪黑的忙了六日，將積累多日的國(guó)政盡皆處置妥帖，這纔在七月廿五的沐日進(jìn)行正常休沐。
好在大漢君臣皆已習(xí)慣頂著假期綜合癥處理繁重政務(wù)，沒覺著太過(guò)倦怠，精神狀態(tài)和辦事效率也沒受太大影響。
反倒是太子劉沐等得花都謝了，每日皆到未央宮椒房殿給母后請(qǐng)安，實(shí)是藉著這由頭等著父皇回來(lái)組裝那發(fā)報(bào)機(jī)和接收機(jī)的，豈料足足等了六日，硬是連父皇的面都沒見著。
皇帝劉徹實(shí)在是太忙，每日的午膳和晚膳皆是在宣室殿與重臣或諸大夫草草用過(guò)，便又繼續(xù)商議國(guó)政，待得擺駕回寢宮，皆已是月上梢頭。
劉沐雖年僅十歲，然已冊(cè)爲(wèi)儲(chǔ)君，且在承乾宮開太子府，不再被視作懵懂孩童，故若無(wú)皇帝老爹召諭，他入夜後是不宜滯留在未央宮的，此乃大漢宮規(guī)。
正因如此，父子倆足有六日硬是沒見著面，即便沒有皇后阿嬌那繪色繪色的帶著濃濃幸災(zāi)樂(lè)禍的講述，皇帝劉徹也能想象到自家傻兒子急得抓耳撓腮的焦躁模樣。
這兒子自幼性情急躁，趁著機(jī)會(huì)磨磨他的性子也是好了。
劉徹如是盤算，亦如是做，故這些日子端是半句沒提要召見自家兒子，就想瞧瞧他會(huì)如何行事。
結(jié)果倒是令劉徹頗是欣慰，劉沐雖焦躁不已，卻也沒敢爲(wèi)此求見政務(wù)繁忙的皇帝老爹，仍是老老實(shí)實(shí)的每日在椒房殿候著。
至少已懂得分清輕重，不似幼時(shí)那般恣意任性了。
劉徹欣喜於自家兒子有所成長(zhǎng)，便是讓符節(jié)令李福前往承乾宮太子府宣召，言及明日休沐，讓劉沐早些到未央宮椒房殿，與帝后一道用過(guò)早膳，再幫著陛下打打下手。
打甚麼下手？
自是組裝那發(fā)報(bào)機(jī)和接受機(jī)。
劉沐樂(lè)得眉開眼笑，翌日清晨便是屁顛屁顛的跑到椒房殿，給自家父皇母后問(wèn)安了。
一家三口用罷早膳，皇后阿嬌一如尋常的安適閒逸，讓宮人們捧著零嘴和瓜果跟上，自顧自到御苑的竹園水榭看那出的話本，書名是爲(wèi)《青青池邊草》。
從酷愛騎馬射獵的歡脫悍婦，到終日手不釋卷的追書宅女，面對(duì)自家傻婆娘此等驚天轉(zhuǎn)變，皇帝劉徹也只能表示無(wú)奈，真真世事難料。
誰(shuí)特麼說(shuō)秉性難移的？
白話文小說(shuō)真真是有毒，尤是那滿篇你儂我儂的酸臭恩愛味，對(duì)娛樂(lè)匱乏的大漢女子而言，簡(jiǎn)直是老少皆喜的劇毒！
好在自家兒子沒受他那不靠譜的母后毒害，反倒對(duì)新鮮事物充滿了好奇心，這是好事。
父子二人往不遠(yuǎn)處的側(cè)殿行去，所有的配件早已備妥，放在那處側(cè)殿好些日子了。
入得側(cè)殿，劉徹見得配件數(shù)量著實(shí)不少，便是出言打趣道：“朕瞧著這些配件足以組裝出十餘個(gè)發(fā)報(bào)機(jī)的，你既是這般心急，怎的不自行依圖紙組裝？”
劉沐面色訕訕道：“父皇說(shuō)笑了，宮邸學(xué)舍的夫子雖也教授格物學(xué)，但其電學(xué)分支的大多課目須入得預(yù)學(xué)館才細(xì)講，兒臣現(xiàn)下尚是看不懂那甚麼電路圖的。”
“哦？你還真是看過(guò)了？”
劉徹莞爾失笑，攤開桌案上放著的數(shù)冊(cè)圖卷，正是他親手繪製的發(fā)報(bào)機(jī)和接收機(jī)的組裝圖，包括配件圖和相關(guān)電路圖，若非劉沐曾擅自翻閱過(guò)，應(yīng)是不知裡頭有所謂電路圖的。
“兒臣……”
劉沐本是想認(rèn)錯(cuò)請(qǐng)罪的，然偷偷擡眸瞄見自家父皇神情，不似要追究他擅自翻閱圖紙的不當(dāng)舉止，故是眼珠子提溜一轉(zhuǎn)，忙是轉(zhuǎn)了口風(fēng)：“兒臣愚鈍！”
劉徹也懶得戳破他那點(diǎn)小心思，復(fù)又問(wèn)道：“僅是看不懂電路圖？那配件圖能看懂麼？”
“大體能看懂，大致能曉得所謂何物。”
劉沐確非妄言，他自幼看著父皇搗鼓各種新奇物件，父皇也往往讓他幫著打打下手，遞遞配件甚麼的，配件圖是看過(guò)不少的，對(duì)製圖形制也挺熟悉，唯是那甚麼電路圖雖繪皆是難明其意的線條，符號(hào)和數(shù)字，他端是看得滿頭霧水。
劉徹微是頜首，讓他依圖索物，尋來(lái)各式配件，並逐一告訴他不同配件在電路圖中的代表符號(hào)和相關(guān)用途。
“此物名爲(wèi)電鍵，乃是電路開關(guān)的其中一種，顧名思義，其用處是爲(wèi)開啓或關(guān)閉電路，控制電流的流通……”
劉徹曉得自家兒子已有最基本的電學(xué)觀念，故講解時(shí)也沒太費(fèi)勁，便儘可能形象的去爲(wèi)他解釋無(wú)線通信的大致原理：“你想想，若往水中投入一枚石子，會(huì)出現(xiàn)何等場(chǎng)景？”
劉沐撓了撓頭，不曉的父皇爲(wèi)何會(huì)有此一問(wèn)。
劉徹繼續(xù)道：“是否會(huì)興起漣漪，漣漪是否會(huì)向四周遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩去？”
劉沐忙是點(diǎn)頭應(yīng)是。
劉徹復(fù)又問(wèn)道：“那你再想想，若往湖中投入巨石，泛起的漣漪是否會(huì)蕩得更遠(yuǎn)，甚至能讓離得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的人都能曉得你在這處投入巨石了？”
劉沐仍是點(diǎn)點(diǎn)頭。
劉徹轉(zhuǎn)了話頭，突是問(wèn)道：“宮邸學(xué)舍可曾教過(guò)你等，因這天地間存在著可供呼吸的空氣，世人才能存活？”
劉沐答道：“夫子教導(dǎo)過(guò)的，空氣無(wú)色無(wú)味，卻無(wú)處不在。”
劉徹讚許道：“不錯(cuò)，倒是認(rèn)真聽講了的，空氣之於天地，便如同水之於湖泊，處處充盈。向水中投入石子，能泛起漣漪，讓遠(yuǎn)處之人瞧見，那若能讓空氣亦蕩起漣漪呢？”
劉沐訝異得瞪大眼睛：“空氣？漣漪？那能瞧得見？”
“瞧不見，卻可聽得見！”
劉徹習(xí)慣性的爲(wèi)自家兒子提前開科普小竈，仔細(xì)解釋道：“待你入得宮邸學(xué)舍的預(yù)學(xué)館，在格物課目中就會(huì)接觸聲學(xué)分支，聲音正是通過(guò)引發(fā)空氣中的漣漪，傳入人的耳中，使人能聽聞得到，此漣漪稱爲(wèi)聲波，靠著空氣的震動(dòng)向四處傳播，正如那漣漪是靠水的波動(dòng)傳播。”
劉沐雖是半知半解，卻向來(lái)對(duì)自家英明神武的父皇深信不疑，眼中滿是好奇之色，覺著這格物學(xué)確是有意思。
劉徹倒也沒想過(guò)於深入的爲(wèi)他解釋，復(fù)又道：“除卻靠空氣傳播的聲波，還有不少類似的漣漪存在於天地間，皆可將之稱之爲(wèi)‘波’，然其中的大部分，世人無(wú)法看到，無(wú)法聽到，甚至無(wú)法察覺到，且也未必都要靠空氣或水來(lái)傳播，譬如光波。”
“光波？”
劉沐脾性雖莽，但腦子著實(shí)不笨，疑問(wèn)道：“父皇，難不成這光波是指日光，難不成日光也不那甚麼漣漪……波？”
劉徹頜首笑道：“不錯(cuò)，非但是日光，便連火光，燭光，凡是你能瞧得著的光亮，皆因有光波傳入你的眼中。”
“竟是如此？”
劉沐滿臉訝異，卻也沒甚麼驚駭神情，蓋因其自幼得劉徹這穿越而來(lái)的父皇悉心教導(dǎo)，壓根沒接受過(guò)“天圓地方”等的錯(cuò)誤學(xué)說(shuō)，故對(duì)某些對(duì)現(xiàn)今漢人堪稱顛覆三觀的科學(xué)知識(shí)接受力極強(qiáng)。
劉徹曉得這些新知識(shí)的涉及面很廣，也絕非他適才所言那般簡(jiǎn)單，不是一時(shí)半刻能解釋清楚的，便是道：“你若對(duì)此有興趣，不妨找閒暇時(shí)多向你十三皇叔請(qǐng)教，朕之所以向你稍微提及，卻是爲(wèi)了讓你醒得，這發(fā)報(bào)機(jī)是如何能用來(lái)傳訊的。”
劉沐微是愣怔，隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，忙是問(wèn)道：“難不成這發(fā)報(bào)機(jī)也能生出甚麼波來(lái)，傳到遠(yuǎn)處，讓旁人也知曉麼？”
“哈哈，孺子可教也！”
劉徹端是大爲(wèi)快慰，因著劉沐脾性隨了阿嬌，劉徹不免擔(dān)心他腦子也不太好使，卻沒想到愈大愈機(jī)靈了，大漢社稷真真後繼有人了。
“這發(fā)報(bào)機(jī)產(chǎn)生的波名爲(wèi)電磁波，顧名思義，是以電磁振盪產(chǎn)生的波，無(wú)需空氣或水，亦能在天地間傳遞，然世人卻是無(wú)法察覺到的，故想要接收到這電磁波，還須製作著這接收機(jī)。”
劉徹點(diǎn)了點(diǎn)桌案上的一冊(cè)圖卷，讓劉沐去看。
劉沐恍然道：“怪不得，兒臣原先瞧著這接收機(jī)的圖卷，只道父皇是放錯(cuò)了地方，沒想到竟是要與那發(fā)報(bào)機(jī)一併製作的。”
劉徹頜首道：“不錯(cuò)，發(fā)報(bào)機(jī)與接收機(jī)二者相輔相成，缺一不可，便如聲音出朕之口，入你之耳。”
劉沐目光熠熠：“兒臣醒得了。”
“嗯，既是曉得這所謂的無(wú)線傳訊是如何進(jìn)行的，那就幫著朕動(dòng)手組裝，餘下的道理邊做邊講。”
劉徹?fù)嵴拼笮Γ那橛鋹偟氖职咽纸讨约覂鹤咏M裝發(fā)報(bào)機(jī)，口中還不忘爲(wèi)他講解。
“要產(chǎn)生所謂的電磁振盪，就要將電流通入磁感線圈中，就如將石子投入水中，且是持續(xù)不斷的投入，就能產(chǎn)生持續(xù)不斷的漣漪，也就是電磁波。”
“你看，這樣佈線，使之形成一個(gè)電流回路，就如同容納水的湖泊，將接好的線路連上蓄電池的電極，便能用電鍵控制電流是否流入，就如水渠的閥門。”
“按下電鍵後，蓄電池供給的電流流過(guò)初級(jí)線圈，使鐵芯磁化而吸動(dòng)銜鐵；於是初級(jí)電路斷開，鐵芯內(nèi)磁通消失，銜鐵回到原位，初級(jí)電路重新接通，如此往復(fù)開闔電鍵，會(huì)出現(xiàn)甚麼情形，你來(lái)試試……”
父子齊心協(xié)力，很快便將那些配件串搭成發(fā)報(bào)機(jī)的主要架構(gòu)，劉徹帶著濃濃的惡趣味，讓自家傻兒子去控制電鍵開闔。
劉沐興致高漲，眉開眼笑的不斷開闔那閘刀形的電鍵開關(guān)。
咔嚓，咔嚓~~
太子殿下玩得正開心，卻驟然聞得噼裡啪啦的聲響，電路內(nèi)接入的兩粒金屬球間憑空迸出火花，端是火星四濺，將猝不及防的太子殿下嚇得向後連退數(shù)步，滿臉驚慌之色。
“父皇，這……”
太子殿下以爲(wèi)是自個(gè)不小心將這玩意搗鼓壞了，正要出言喊冤，免得遭了父皇責(zé)備，然待他扭頭瞧見父皇滿臉幸災(zāi)樂(lè)禍的笑意時(shí)，就曉得是自家父皇故意使壞了。
雖說(shuō)劉徹堪稱嚴(yán)父，然他畢竟是從後世穿越而來(lái)的，骨子裡沒有太多所謂的“封建家長(zhǎng)作風(fēng)”，管教兒子雖是嚴(yán)厲，與兒子平日相處卻是不拘談笑，實(shí)在沒必要時(shí)時(shí)刻刻板著臉，父子間何必搞得苦大仇深似的。
非但如此，劉徹偶爾來(lái)了興致，還會(huì)如現(xiàn)下這般逗弄逗弄自家傻兒子，劉沐卻是不敢反過(guò)來(lái)作弄自家皇帝老爹的，且他自幼就曉得，若是父皇要使壞，那真真比母后的手段要高明的多了，端是防不勝防啊。
“咳咳~~”
劉徹見得自家兒子那滿臉哀怨，忙是斂了笑意，清咳兩聲，恍若無(wú)事的教導(dǎo)道：“此乃電離現(xiàn)象，亦可視爲(wèi)火花放電，這火花放電會(huì)產(chǎn)生震盪，就如石子投入水中時(shí)騰起的水花，如漣漪般的電磁波也就由此產(chǎn)生，進(jìn)而經(jīng)由這天線傳播到天地間。”
“通過(guò)掌控電鍵開闔，發(fā)報(bào)之人可控制這電磁波的有無(wú)和快慢，便如那控制水中漣漪的樣態(tài)，遠(yuǎn)處之人若用接收機(jī)尋獲這些電磁波，且能辨識(shí)出發(fā)報(bào)之人想要經(jīng)由這些電磁波傳達(dá)的意思，那這些電磁波就是有用的，可將之稱爲(wèi)信號(hào)。”
“所謂的無(wú)線通信，也就是兩地間藉由反報(bào)機(jī)和接收機(jī)之類無(wú)須電線連接的器械，彼此傳遞有用的信號(hào)，實(shí)現(xiàn)異地通訊。”