“新教授要來(lái)了！”
“你怎麼知道的？”
“門口的油畫說(shuō)的，他還說(shuō)教授帶著一個(gè)厚厚的紙袋子，估計(jì)我們的課程有新花樣了！”
“太棒了！”
“也不知道輪到我們是什麼樣的遊戲開(kāi)場(chǎng)——像什麼都沒(méi)發(fā)生一樣就把把魔杖弄走真的是太酷了！”
一干五年級(jí)的孩子正在興高采烈的談?wù)撝麄儠?huì)上什麼樣的課程，言語(yǔ)中充斥著對(duì)未來(lái)的期盼。
消息靈通的同學(xué)老早就從六年級(jí)那邊打聽(tīng)到了昨天的巫師自衛(wèi)魔法學(xué)習(xí)課上發(fā)生了什麼，這讓他們迫不及待的提前來(lái)到了教室。
——
走廊裡，威廉認(rèn)真感謝著那位從樓下就開(kāi)始沿途帶路的油畫中騎士——這位熱誠(chéng)的騎士爲(wèi)了帶路整整穿越了三十多張畫像，目前已經(jīng)累得氣喘吁吁了。
“不客氣，威廉教授，幫助陷入困境中的人是騎士的職責(zé)。”
這個(gè)可愛(ài)的騎士一本正經(jīng)的回答著威廉，然後帶著他的馬兒開(kāi)始朝著來(lái)時(shí)的方向衝刺。
再次揮手作別，威廉看了眼手上的表，發(fā)現(xiàn)時(shí)間剛剛好。
等他推開(kāi)教室門的時(shí)候，教室中的學(xué)生已經(jīng)全部到齊了。
“看起來(lái)所有的學(xué)生都應(yīng)該到了，我又成了最後一個(gè)，不得不說(shuō)，霍格沃茨的樓梯著實(shí)有點(diǎn)喜歡捉迷藏。”
威廉一邊笑著說(shuō)著，一邊快步走上講臺(tái)。
“大家上午好，嗯，”威廉一邊說(shuō)著一邊掃視著所有人的桌子，“看起來(lái)大家都把課本準(zhǔn)備好了——不過(guò)我們暫時(shí)還用不到這個(gè)。”
歡呼聲頓時(shí)響了起來(lái)。
“額，可能大家有點(diǎn)誤解，請(qǐng)把歡呼聲收一下，嗯，接下來(lái)是個(gè)不怎麼受到歡迎的環(huán)節(jié)。”
威廉一邊說(shuō)著一邊拉開(kāi)紙袋，從裡邊掏出一疊厚厚的卷子。
“抱歉，接下來(lái)是小測(cè)驗(yàn)時(shí)間。”
空氣幾乎瞬間冷了下來(lái)，坐的最前邊的學(xué)生臉上的肌肉像是僵住了。
小疊的試卷被髮到了第一排學(xué)生的手上，然後依次向下傳去，威廉可以看到那些學(xué)生在傳試卷時(shí)很明顯的在交頭接耳。
等到所有卷子被髮下去的時(shí)候，威廉這才重新走上講臺(tái)，對(duì)著所有學(xué)生笑起來(lái)。
“嗯，我知道開(kāi)學(xué)第一節(jié)課程就考試有點(diǎn)不應(yīng)該，但是這次考試可不是白考的，有獎(jiǎng)勵(lì)。”
“教授，什麼獎(jiǎng)勵(lì)？”
“不是糖果吧？”
“學(xué)院分嘛？”
……
“噓。”
威廉用手指在嘴脣邊上做出了保持安靜的手勢(shì)。
“如果我是你們，我保證會(huì)認(rèn)真對(duì)待這份考卷的，甚至比期末卷都上心。”
威廉拿出一份剩下的考卷，對(duì)著所有學(xué)生指了指。
“我想，在昨天應(yīng)該有不少的教授對(duì)你們強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事情，五年級(jí)是霍格沃茨學(xué)生的OWLs年，而這裡，這份你們拿到的卷子，是我從歷年來(lái)的考試題目之中抽出來(lái)的原版題目。”
“當(dāng)然了，考試考得是魔咒操作，這邊換成了理論，不然的話一節(jié)課的時(shí)間肯定是不夠考試用的。不過(guò)我並不覺(jué)得有什麼區(qū)別，如果哪位同學(xué)覺(jué)得自己實(shí)際操作要比理論課優(yōu)秀的話，可以申請(qǐng)實(shí)際考試——”
威廉注意到很多人眼睛瞬間亮了起來(lái)，顯然這些孩子覺(jué)得實(shí)際考試有意思的多——不過(guò)威廉早有預(yù)案。
“當(dāng)然，這並不被提倡，這樣做的學(xué)生，一旦考不到及格水平，請(qǐng)自覺(jué)承包接下來(lái)一學(xué)期的教室整理任務(wù)。”
不良的風(fēng)氣瞬間被剎住了。
“考試時(shí)間一小時(shí)，成績(jī)按照OWLs判定方法出結(jié)果，獲得最高等級(jí)O的同學(xué)可以爲(wèi)自己學(xué)院增加五十分——老實(shí)說(shuō)這有點(diǎn)高，不過(guò)我會(huì)專門向校長(zhǎng)寫份申請(qǐng)報(bào)告的。”
“獲得E以及E以上的同學(xué)，可以獲得一學(xué)期的課程免修許可——你們沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，在上半學(xué)年，我的課程你可以自覺(jué)選擇是否來(lái)聽(tīng)課，同時(shí)，在這半年之中，你們可以申請(qǐng)旁聽(tīng)六年級(jí)的課程。”
底下的學(xué)生開(kāi)始沸騰了——免修許可，光明正大的逃課手段！
旁聽(tīng)六年級(jí)的課程也很了不起，在課外完全可以當(dāng)半個(gè)月以上的談資。
“哦，對(duì)了，還有一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，我私人支出，每人七個(gè)加隆——七畢竟是個(gè)有魔力的數(shù)字。”
又是一陣歡呼，閃閃發(fā)亮的金加隆，還是從教授手裡合法合理獲得的！
哪怕是給家裡專門寫一封信都不過(guò)分！
“獲得A（及格）以及A以上的同學(xué)，可以在別人接受理論課教育的同時(shí)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)，不過(guò)因爲(wèi)要照顧到需要理論教育的同學(xué)，多數(shù)時(shí)間應(yīng)該是自學(xué)。”
“所有考題都是歷年考試之中抽出的原題，我會(huì)在之後的考題講解之中指出它們的出處，”威廉一邊說(shuō)著一邊拍手“所以，還等什麼，計(jì)時(shí)開(kāi)始！”
所有人立刻認(rèn)真的投入到了做題大業(yè)之中。
哪怕是A以上的獎(jiǎng)勵(lì)，都能避免接下來(lái)進(jìn)行枯雜無(wú)味的理論學(xué)習(xí)，尤其和其他的同學(xué)有了差別對(duì)待，這讓這幫剛剛十五歲的孩子陷入了癲狂之中。
而威廉呢，則是乘著這段安靜的時(shí)間，坐在講桌前認(rèn)真的準(zhǔn)備接下來(lái)的課程。
題目是他找出來(lái)的，餅是他畫的。
從六年級(jí)學(xué)生放水才進(jìn)了那麼幾個(gè)他就知道霍格沃茨這門課程到底有多拉胯了。
他統(tǒng)計(jì)過(guò)七年級(jí)學(xué)生的這些年上課頻率，發(fā)現(xiàn)最近六年內(nèi)完整上過(guò)兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間只有一年，其餘時(shí)間教授都因爲(wèi)種種原因離開(kāi)了，導(dǎo)致教材最後的部分基本是靠學(xué)生自學(xué)的。
而且，由於頻繁更換教授和課本，導(dǎo)致學(xué)生們掌握的內(nèi)容和考綱上要求掌握的內(nèi)容有著不小的偏差。
這次考試的題目有不少就是這些年這些學(xué)生漏掉的內(nèi)容——除非有人收集了同一位教授的教材自學(xué)五年，不然全部吃透的學(xué)生依舊有答不上來(lái)的題目。
這也是威廉爲(wèi)什麼選擇考試真題的原因。
只有使用考試真題，纔不會(huì)有人抱怨考題太難或者過(guò)於偏僻什麼的，因爲(wèi)都是真題，幾乎所有學(xué)生都會(huì)坦然接受自己的成績(jī)，並拼命在日後的教學(xué)時(shí)間內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)。
雖然無(wú)論哪位學(xué)生達(dá)到了目標(biāo)威廉都會(huì)立即兌現(xiàn)，但這次考試結(jié)果，威廉甚至不用判卷就能知道——團(tuán)滅。
‘爲(wèi)了提高學(xué)生成績(jī)而耍心機(jī)，對(duì)教授來(lái)說(shuō)是高尚的美德！’