“你不知道我剛剛離死亡有多近，死真的太可怕了，想到什麼都還來不及說，什麼都還沒有做就來不及了，被死神緊緊勒住了咽喉，現(xiàn)世的一切就跟自己再無半點(diǎn)瓜葛。可是那樣也太不甘心了不是嗎？就好像那趟車裡死去的那些人，很多人的家人都在家裡準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐在等著他們歸來，司機(jī)的老婆像往常一樣看著他今早出門，怎麼會知道他就再也回不來了呢？我一直覺得我是幸運(yùn)的，不會遇到那麼倒黴的事情。可坐在那輛車裡的那些人，他們又有誰會預(yù)知自己的生死，大多可能都和我抱著同樣的想法。如果我不幸也在那趟車裡，我該有多不甘，我的爸爸媽媽該怎麼辦，沒等到我過來的你該怎麼辦，已經(jīng)不在了的我又該怎麼辦。我當(dāng)時(shí)真的怕死了，現(xiàn)在想想還是覺得後怕。”許無憂糊里糊塗顛三倒四地說著，眼淚止不住的流淌，原來在生死麪前她是這麼的放不開，她對這個(gè)世界有太多的眷戀，從沒想過要這麼匆忙意外的離開。這次出事的雖然不是她，卻讓她彷彿經(jīng)歷了那場生死一般，從巨大的恐懼和陰影裡走不出來。
“沒事了，我在這裡。”他就任由她這樣抱著，不去在意來來往往的歸人和遊子的側(cè)目，放任這一刻的寵溺和縱容。
親自給爸爸媽媽打了電話，好好安撫了一下兩位長輩，許無憂的情緒也逐漸穩(wěn)定下來。許世一知道她要來，已經(jīng)把書房整理成了一個(gè)簡單臥室，在許無憂看來許世一所謂的整理不過就是在書房多擱置了一張牀位，其他的佈局一成不變。他陪著她去家居城買了新的牀墊和一套牀上用品和一個(gè)小型衣櫃，重新把書房改造了一番，這纔有點(diǎn)臥室的感覺了。許無憂沒有擇牀的習(xí)慣，一般只要是困了，擱哪兒都能睡得著。可這回到底是來的路上被那起交通事故給嚇著了，晚上做噩夢把自己給嚇醒了，口乾舌燥地摸黑去客廳倒了一杯水喝，坐在椅子上平息了一下呼吸，把頭埋進(jìn)膝蓋，抱著腿。
許世一本來就睡眠就較淺，聽到客廳裡的動靜後乾脆就睜開眼靜靜等著，果然，不一會兒那腳步聲像是往他房間這裡過來。門沒鎖，那個(gè)有點(diǎn)像是被什麼嚇著的急促的腳步聲“咚咚咚咚”的在他的房間地板上響起，隨後，感到牀的另一邊有些塌陷下去。他翻了個(gè)身，那人才驚覺自己已經(jīng)把他吵醒，愧疚的聲音從腦後傳來。
“把你吵醒了？對不起，我······我能不能借你的牀三分之一睡一晚上，就今天一晚上。”
“三分之一？就你這體型，我再寬厚一點(diǎn)，借你一半。”許世一拍了拍和她之間留著的大片空隙。
許無憂抱著自己的被子又往裡靠了靠，這才覺得踏實(shí)。小時(shí)候晚上做噩夢也會半夜爬到爸爸媽媽的牀上去，通常都是媽媽發(fā)現(xiàn)了擠到牀上來的她之後就開始摟著她睡覺，把爸爸踢開到牆角。後來有一次，不知道是爸爸媽媽中的誰把他們臥室的房門給上了鎖，她晚上做噩夢嚇醒了之後故技重施想要去尋求媽媽的安慰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)門打不開，又不敢敲門吵醒爸媽，只好縮在爸媽臥室房門前睡覺。早上爸媽打開房門，她就一個(gè)球一樣骨碌一下子滾進(jìn)房內(nèi)，把爸媽嚇了一跳，關(guān)鍵是那時(shí)候她都還沒醒，還在睡夢中。還有一次被噩夢給魘著了醒不過來，無意識的在夢中大喊大叫，驚醒了在臥室的爸媽，跑到她房門前發(fā)現(xiàn)她居然反鎖了門，無奈只好從陽臺那邊跳窗進(jìn)去把她拍醒才解決了麻煩。此刻，她當(dāng)然知道這牀上躺著的不是爸爸媽媽，不能親暱霸道的過去緊緊摟著他來緩解自己的恐懼，事實(shí)上，她做到這一步，已經(jīng)算是鳩佔(zhàn)鵲巢了。好在主人家沒有要踢她下牀的意思，她捲了卷被子調(diào)整好入睡安眠的姿勢。
“許無憂。”
“嗯？”
“別亂動，我要睡了。”
“哦，好的。”許無憂停止了剛剛還在翻身的動作，僵硬了幾分鐘，實(shí)在不舒服，又悄悄地再翻了個(gè)身。
“你不止有睡前多動癥，你睡著了之後也不老實(shí)，這一點(diǎn)，你媽媽跟你說過沒？”
許無憂聽著許世一這口氣怎麼像是準(zhǔn)備跟她臥聊談心了？果然是自己把人家的瞌睡都給趕跑了麼，罪過，罪過。
“我媽媽沒跟我說過這個(gè)，我睡著了之後就什麼都不知道了。我媽媽說我可能是遺傳了我爸爸，因爲(wèi)他睡前也有多動癥，後來我媽媽就威脅他說如果他再動一下就把他踢下牀，我爸爸不信，又動了一動，結(jié)果就真的被我媽媽狠心踢下牀了。後來，我爸爸就老實(shí)了。”
“你這是在提示我，可以把你踢下牀是麼？”
“······”她剛剛那樣說其實(shí)只是想給他解釋一下自己這睡前多動癥的由來，並不是自己養(yǎng)成的不良習(xí)慣，這些來自遺傳的，不可抗拒的因素就不能怪她了，沒想到他會這樣曲解這段話的主旨。
“明天上午我有一堂課，中午不回來吃飯，你想吃什麼，自己看著辦。晚飯我會回來吃，當(dāng)做是驗(yàn)收你這一年來的學(xué)習(xí)成果。”
“哦，那你明天晚上想吃些什麼？”
“你會做些什麼？”
“我什麼都會！”
“······那就，做些能吃的吧。”
“你有什麼忌口的就告訴我，不然我就看著安排了。”
“我不挑食的，只是對味道要求比較高。”
“······這比挑食還難伺候。”
“有什麼問題嗎？”
“沒······沒問題！”
許無憂的新生活在沒有任何波瀾起伏的平靜之中開始了，當(dāng)初對新生活的那些粉紅的美好憧憬和火熱的激情全部消弭在柴米油鹽醬醋茶的小日子中變成了炊煙和油煙。國光的教學(xué)任務(wù)相較於在二中的時(shí)候要重的多，儘管她在這裡還只是兩個(gè)班的語文老師，而在二中的時(shí)候卻還要擔(dān)任一個(gè)班的班主任。許世一每天的日子過得倒是十分愜意，每週也就兩堂課，帶了幾個(gè)研究生，回家吃飯的次數(shù)倒是不少。對於總是有人請他吃飯他都拒絕了，堅(jiān)持要回來剝削她這個(gè)勞動力這一點(diǎn)，許無憂很是無奈，可又有什麼辦法呢？誰叫她是個(gè)在人家家裡吃白飯的。
以前在國光讀書的時(shí)候，每次週五放學(xué)都能看見萬國車展的盛況，把從學(xué)校大門通向外面大馬路的那一段路堵得死死的，甚至直接影響了校外那整個(gè)路段的擁堵。所以，每逢週五的士的廣播裡就會播送交通信息，告知的士司機(jī)們目前該路段的擁堵狀況，造成了她們這些好不容易趁著放假去大超市採購的學(xué)生打不到的士返校，因爲(wèi)司機(jī)們普遍不願意在那個(gè)時(shí)段跑那條路。學(xué)校後來禁止校門通向公路的那段路停車，看起來好像是緩解了道路堵塞的情況，卻直接造成了經(jīng)過國光校區(qū)的那條公路交通堵塞車隊(duì)長龍更加壯觀。這也不是國光這一所學(xué)校纔有的情況，C市幾所重點(diǎn)中學(xué)都存在這種狀況。當(dāng)時(shí)，就有網(wǎng)民調(diào)侃這事，編了個(gè)段子。說是週五在某重點(diǎn)中學(xué)附近的路段，一個(gè)開著車去接孩子的家長在車內(nèi)個(gè)孩子打電話。
孩子問：“爸爸，你到哪兒了啊？”
爸爸：“到橋頭了。”
過了一個(gè)小時(shí)後，孩子又問：“爸爸，你現(xiàn)在在哪兒了啊？”
爸爸：“兒子，快了啊，剛剛又前進(jìn)了十米了。”
又過了一個(gè)小時(shí)後，爸爸給兒子打電話說：“兒子，你別急啊，剛剛前進(jìn)了500米了！”
兒子：“爸爸，我已經(jīng)走回家了，媽媽說不用等你吃晚飯了，讓你等會到了我們學(xué)校就直接在學(xué)校門口的肯德基隨便吃點(diǎn)什麼當(dāng)晚飯。”
國光的校長給老師們下達(dá)了任務(wù)，就是讓老師呼籲各班的孩子們，坐公交回家，不要讓家裡私家車接送。有些班級的班主任就幼稚到讓班裡的學(xué)生們互相監(jiān)督家長們不要私家車接送，恰好國光的初中部裡有一個(gè)孩子的爸爸是C市某一公交巴士集團(tuán)老總，每次乘車都用親屬卡不用花錢，班裡的同學(xué)們就把他給舉報(bào)了，說是無論如何這孩子都洗脫不了私家車接送的“罪名”了，因爲(wèi)全程差不多一半的公交都是他們家的。許無憂剛聽說這事的時(shí)候還把它當(dāng)笑話來聽，後來覺得那孩子還挺可憐的，規(guī)規(guī)矩矩坐公交還得被人這麼構(gòu)陷。可見權(quán)財(cái)這種東西，雖然大家都愛它，有時(shí)候也不見得帶來的都是有利的影響。
現(xiàn)在的小孩子也不好教，打不得，罵不得，成績進(jìn)步了那是孩子自己努力，成績退步了，那是老師沒有盡職盡責(zé)。學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，在家裡都寶貝得緊，家長不配合，學(xué)校的教育工作開展起來也是比較麻煩的。尤其又是在國光這種貴族學(xué)校裡，許無憂覺得老師將就學(xué)生的地方更多一些。以前許無憂覺得一個(gè)好老師應(yīng)該一碗水端平，對待學(xué)生們都要一視同仁，可後來自己做了老師之後才發(fā)現(xiàn)，沒有哪個(gè)老師真正能夠做到一碗水端平的。
學(xué)生會有鍾愛的老師，老師也會有特別偏愛的學(xué)生。但師生之間的這種偏愛的動機(jī)卻又不同。孩子們的偏愛可能更單純一些，覺得自己喜歡就鍾愛。而老師們喜歡學(xué)生的理由卻千千萬萬，有喜歡學(xué)生的性格的，喜歡學(xué)生聰明的頭腦的，也有喜歡學(xué)生背後所代表的財(cái)勢和權(quán)力的。所謂的好與不好的標(biāo)準(zhǔn)是因人而異的，在許無憂看來，對她好的就是她所追求的好。譬如初中的文老師，高中的熊萍和李逍遙，不管別人是如何看待和評價(jià)他們的，她都始終覺得他們就是好的。即便是知道熊萍和李逍遙也會像別的老師那樣收禮，也會捲進(jìn)利益的紛爭裡去，她也依然覺得他們是好的。