第十三章勤教小學(xué)風(fēng)華正荗
知青小組走的只剩下曾心一個(gè)人引起全隊(duì)社員的同情，特別是朱國(guó)樹最擔(dān)心。他找到大隊(duì)書記李樹初，懇切求道:“李書記剩下曾心一個(gè)知青你得想想辦法安排呀？一個(gè)人孤孤單單怎麼過呀？連個(gè)伴都沒有，我擔(dān)心出事呀！”
李書記也皺起眉頭，憂愁地說(shuō):“現(xiàn)在招工根末沒尊重下面社員的意見，按我們的意見最後一批一起走，剩下一個(gè)無(wú)人照顧我們也著急呀。”
“曾心文化程度高，能否安排到大隊(duì)小學(xué)教書呀？”朱國(guó)樹建議著。
“大隊(duì)小學(xué)五個(gè)班連校長(zhǎng)加上做飯的已徑七個(gè)人了，編制滿了。”書記解釋著。
“特殊情況特殊處理嘛，多一個(gè)人對(duì)教學(xué)有好處。曾心文化水平高，多才多藝對(duì)小學(xué)教育增加力量是件好事呀。”朱國(guó)樹極力推薦。
書記被說(shuō)得心動(dòng)了:“我馬上去大隊(duì)小學(xué)徵求意見。”說(shuō)著急忙去大隊(duì)小學(xué)。
朱國(guó)樹一直等著消息，到天黑也不見書記回隊(duì)。他又擔(dān)心曾心一個(gè)人在倉(cāng)庫(kù)害怕，急忙去倉(cāng)庫(kù)看見曾心一個(gè)人在燒火做飯。看見國(guó)樹進(jìn)來(lái)高興地問:“吃了嗎？沒吃在我這兒吃。”
“你一個(gè)人乾脆搬到我家去住，免得一個(gè)人做飯。”
“不要擔(dān)心我，我一個(gè)人會(huì)照顧自已的。”
“我跟書記打招乎了，讓你到大隊(duì)小學(xué)教書，他去小學(xué)徵求意見去了。”
“大隊(duì)小學(xué)編制滿了，我去會(huì)影響其他老師的，如果把其他老師趕走了，我如何呆得下去？”
正說(shuō)著大隊(duì)書記和小學(xué)校長(zhǎng)李金德來(lái)了。
書記安撫道:“問題解決了，大隊(duì)全體同意曾心到小學(xué)教書。”
李校長(zhǎng)笑著說(shuō):“你來(lái)的那天晚會(huì)表演我們就知道你是個(gè)教書的人才，但怕影響其他知青情緒不敢安排你教書，現(xiàn)在剩下你一個(gè)人，沒有任何顧慮，明天去小學(xué)報(bào)到吧。”
“安排我教什麼？”
“趁你在這裡，多教教我們的農(nóng)村娃。我們小學(xué)幾位老師學(xué)歷都不高，又缺才華，你多才多藝，德才兼?zhèn)洌瑢W(xué)校商量，全校一至五年級(jí)五個(gè)班的音樂，關(guān)術(shù)，體育加上三年級(jí)語(yǔ)文，另外聽說(shuō)你學(xué)了六年英語(yǔ)，三到五年級(jí)開英語(yǔ)課。我明天就去縣城買英語(yǔ)課本，還要組織小學(xué)文藝宣傳隊(duì)，讓你好好爲(wèi)大隊(duì)培養(yǎng)一批人才。你吃住在學(xué)校，可能很忙，但我們想讓你的知識(shí)才能多教教我們的孩子，人才難得呀！”
曾心感動(dòng)極了，沒想到自已在農(nóng)村人心中的形象這麼受器重，也說(shuō)明農(nóng)村缺文化缺老師。他望著三位期待的眼神，毅然表態(tài):“我在這裡一天就認(rèn)真教一天，-定盡我所能好好把我學(xué)到的知識(shí)本領(lǐng)傳授給學(xué)生，來(lái)報(bào)答你們對(duì)我的厚愛。”
第二天一早，曾心興勃勃來(lái)到大隊(duì)小學(xué)，校長(zhǎng)早已爲(wèi)他安排好桌子靠椅，連他一起八個(gè)人辦公啥擺兩排一邊四??。校長(zhǎng)把課表給他一看，六天每天上午四節(jié)下午兩節(jié)排滿了。下午放學(xué)後訓(xùn)練文藝宣傳隊(duì)，因爲(wèi)太忙，不安排班主任。人家這麼器重自已，怎好意思推辭，曾心誠(chéng)懇地表示:“我年青精力充沛，-定完成任務(wù)。下午放學(xué)後三四五年級(jí)學(xué)生留下耒，我來(lái)選文藝宣傳隊(duì)隊(duì)員。”
課太多備課只好晚上備，一忙起來(lái)心思都被教學(xué)吸引，招工的亊也就淡忘了。、
校長(zhǎng)安排完了，真的去縣城買英語(yǔ)課本去了。來(lái)不及備課，-天的課都是臨時(shí)準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮、，學(xué)生第一天好奇，聚精會(huì)神聽知青老師與衆(zhòng)不同的講課。下午放學(xué)，三四五年級(jí)學(xué)生留下來(lái)，曾心讓大家排好隊(duì)，要求每個(gè)學(xué)生朗誦-首詩(shī)或者唱-首歌。他根據(jù)卡相身材聲音來(lái)判斷這個(gè)學(xué)生有無(wú)文藝細(xì)胞，有無(wú)可造之纔來(lái)決定留下來(lái)，一共選了二十多人，被選上的高興極了。
笫二天麻煩亊耒了，沒被選上的有家長(zhǎng)來(lái)找校長(zhǎng)了，有的是大隊(duì)幹部小隊(duì)幹部的子女家長(zhǎng)。校長(zhǎng)買英語(yǔ)課末還未回，幾位老師勸曾心多收幾個(gè)讓他們跟著受點(diǎn)薰陶，不一定讓他們當(dāng)主角，靈活點(diǎn)。
曾心明白老師們的好心，不必爲(wèi)宣傳隊(duì)得罪人同意收了。
下午李校長(zhǎng)揹著一大梱英語(yǔ)課本回來(lái)了，老師們高興地宣告，全公社鞏怕全區(qū)全縣只有我們小學(xué)開辦英語(yǔ)課，這可要上頭條新聞。
曾心也好奇地問:“李校長(zhǎng)，你怎幺想到開英語(yǔ)課呀？小學(xué)沒有英語(yǔ)課呀？只有初中才開呀，你這買的是初-英語(yǔ)呀！”
“是沒有小學(xué)英語(yǔ)，只有初中高中才有英語(yǔ)課本。實(shí)話告訴你，公社初中都缺英語(yǔ)老師，更不用說(shuō)小學(xué)了。即然你會(huì)芙語(yǔ)，這麼好的人才我們不用豈不可惜。你在一天學(xué)-天，總比不學(xué)要強(qiáng)。讓我們農(nóng)村娃開闊眼界，沒課的老師也跟學(xué)生一起學(xué)。”
幾位老師聽李校長(zhǎng)這麼說(shuō)也闊然開朗，一人拿一本初-英語(yǔ)課本。