“叮鈴鈴~”
下課鈴聲響起，全班又趴了一片。
陳舟搖搖頭，不忍直視。
離高考就只有剩284天，還在這裡睡覺？
這種時(shí)候怎麼睡得著覺？
這樣睡怎麼考清北？
考不上清北怎麼給學(xué)校的榮譽(yù)牆添磚加瓦？
陳舟輕輕嘆氣，從睡著的周星倫桌洞裡掏出《仙逆》續(xù)集，開始焚膏繼晷。
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)愛我。
然而他剛翻開第一面，系統(tǒng)就彈了出來(lái)：
【陛下在位已久，先前雖勤勉朝政，最近卻似有懈怠，長(zhǎng)此以往，朝綱荒廢，何談興國(guó)？】
【請(qǐng)陛下承先帝之遺志，勤懇爲(wèi)國(guó)，完成以下任務(wù)：】
【一、親歷農(nóng)耕：】
【民爲(wèi)邦本，農(nóng)爲(wèi)民命。若能重農(nóng)桑，薄賦斂，則四海歸心，天下太平。還請(qǐng)陛下以身示範(fàn)，親歷農(nóng)耕。】
【二、微服私訪：】
【陛下視位日久，卻不曾體驗(yàn)民間疾苦，又怎知百姓水深火熱，還請(qǐng)陛下微服私訪，親探民情。】
【三、操練新軍：】
【軍者，國(guó)之干城也。若能練成勁旅，則外患可御，內(nèi)憂可平。還請(qǐng)陛下速速操練一支新軍，以護(hù)衛(wèi)大陳！】
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：】
【1.2000皇威】
【2.隨機(jī)道具】
【……】
看著長(zhǎng)長(zhǎng)一串消息，陳舟打出問號(hào)。
bushi，統(tǒng)子。
你是覺得我很閒嗎？
搞這麼一大堆任務(wù)出來(lái)？
這親歷農(nóng)耕跟微服私訪也就算了，你這操練新軍是什麼鬼？
真要我造反啊？
陳舟看了看身上的二兩肌肉，懷疑統(tǒng)子是不是心懷鬼胎，想篡位然後取而代之了。
搖搖頭，他還是尋思尋思這些任務(wù)怎麼完成。
畢竟批閱奏章可以是批改作業(yè)。
那操練新軍應(yīng)該也有完成的辦法。
輕輕打了個(gè)響指，陳舟看著2000皇威，輕哼一聲。
這皇威，朕勢(shì)在必得！
就在他內(nèi)心os之際，何莉莉路過，拋了個(gè)媚眼，然後丟下一張小紙條。
陳舟微微一愣，將紙條打開：
“昨晚剛學(xué)得新梗，哥哥幫忙品鑑一下：”
“哥哥~我吸的是O2，呼出來(lái)的卻是CO2，我是不是缺c啊？”
陳舟緩緩合上小紙條，然後默默撕成碎片，扔進(jìn)桌下的垃圾袋裡。
他看向何莉莉那純欲的笑臉，扯了扯嘴角。
缺c，確實(shí)缺c。
這時(shí)，林小萌也走了過來(lái)，將寫好的數(shù)學(xué)作業(yè)放在陳舟桌面。
她臉上的猶豫一閃而逝，但還是開口道：
“陳舟……我覺得這樣是不是不太好啊？”
陳舟看向林小萌，疑惑道：
“哪裡不太好？”
林小萌推了推圓框眼鏡，眼神卻撇向一邊，輕聲道：
“就是這樣我?guī)湍銓懽鳂I(yè)，你成績(jī)會(huì)不會(huì)有影響？”
這幾天的數(shù)學(xué)作業(yè)，都是林小萌幫陳舟完成的，寫的時(shí)候她刻意模仿了筆跡，邵喜也看不出來(lái)。
聞言，陳舟笑了。
對(duì)他的成績(jī)有影響？
這怎麼可能。
陳舟將全品手冊(cè)隨意翻開，對(duì)林小萌說道：
“就這本作業(yè)，你隨便找一道題，看看我會(huì)不會(huì)做。”
林小萌抿了抿嘴脣，有點(diǎn)看不慣陳舟的囂張，她翻了翻作業(yè)，找出一道她想半天都想不出來(lái)的題目。
全品作業(yè)的題目難度分三個(gè)層次，有基礎(chǔ)、中檔和創(chuàng)新題，每次作業(yè)的最後一題都是創(chuàng)新題。
但創(chuàng)新題跟創(chuàng)新題的難度也有區(qū)別，而林小萌找的無(wú)疑是那種頂難頂難的題目。
順著林小萌蔥白的指尖，陳舟看向題目：
已知函數(shù)f(x)=px/3(p∈R)，f(x)的導(dǎo)函數(shù)爲(wèi)f′(x)，函數(shù)g(x)=f′(x)+ln∣x∣。
(1)求函數(shù)g(x)的單調(diào)遞減區(qū)間；
(2)若p=1，對(duì)於給定實(shí)數(shù)h0，總存在4個(gè)不同實(shí)數(shù)q1，q2，q3，q4，使得關(guān)於x的方程g(x)=q·f′(x)/x+h0(t=1，2，3，4)恰有3個(gè)不同的實(shí)數(shù)根。
(i)求實(shí)數(shù)h0的取值範(fàn)圍；
(ii)記g′(x)=q(t=1，2，3，4)，求證：∣x1∣+∣x2∣+∣x3∣+∣x4∣>2√2。
這道題光看長(zhǎng)相，就是道難題。
林小萌輕輕瞇著眼睛，這麼難的題，她就不信陳舟能做出來(lái)。
然後陳舟筆都沒動(dòng)，只是看了一會(huì)兒題目，又思考一瞬，便說出思路：
“第一問就不說了，求出函數(shù)g（x）並確定奇偶性，再利用導(dǎo)數(shù)分類求出單調(diào)區(qū)間。”
林小萌點(diǎn)點(diǎn)頭，這第一問屬於是有手就行，自然無(wú)需贅述。
陳舟清了清嗓子，繼續(xù)口述第二問的思路：
“根據(jù)給定條件，將方程轉(zhuǎn)化爲(wèi)q=（x+ln∣x∣-h0）/x，再構(gòu)造函數(shù)d（x）=（x+ln∣x∣-h0）/x，並求出導(dǎo)數(shù)，再構(gòu)造函數(shù)φ（x）=h0+x+1-ln∣x∣，利用導(dǎo)數(shù)探討單調(diào)性確定d（x）的零點(diǎn)情況。”
隨著陳舟的緩緩講述，林小萌不禁翻開答案，慢慢張大了嘴巴。
因爲(wèi)陳舟的思路跟答案……
完全一致。
可就連這道題的答案，林小萌看起來(lái)都有點(diǎn)懵懵懂懂。
因爲(wèi)思路雖然簡(jiǎn)單，但這一小問的答案，卻是佔(zhàn)據(jù)了答案冊(cè)的半面江山。
放在平時(shí)，像她這種90分段的選手，碰到這種題目，那是答案都懶得看的。
但陳舟只是思索了兩三分鐘，就能夠說出來(lái)思路？
林小萌被深深震撼了。
如果說之前陳舟數(shù)學(xué)考139，她覺得自己努努力，感覺也不是不行。
但此時(shí)此刻，具象化的題目放在她眼前，就像是天書奇談一樣。
這種題——
高三（8）班居然有人能做出來(lái)。
此時(shí)此刻，林小萌有點(diǎn)羊身上取駝毛，感覺像是在做夢(mèng)了。
也直到此時(shí)，她才真正意識(shí)到她跟陳舟之間的差距，恐怕比珠穆朗瑪峰到馬裡亞納海溝的距離還要懸殊。
林小萌低下頭，捏著衣角的手指微微收緊，心裡那點(diǎn)不服氣徹底煙消雲(yún)散，只剩下難以言喻的挫敗感。
陳舟眼中含笑：
“怎麼樣，知道哥的實(shí)力沒？都跟你說過了，不是我不想寫作業(yè)，只是寫這種檔次的題，就是在浪費(fèi)時(shí)間，懂？”
雖然陳舟這番話聽起來(lái)格外囂張，但林小萌卻徹底相信了。
她長(zhǎng)長(zhǎng)嘆一口氣，奇怪地看著陳舟，疑惑道：
“懂是懂了，不過你這腦子究竟怎麼長(zhǎng)的？怎麼這麼聰明？”
陳舟摸了摸鼻子，說道：
“反正不是……學(xué)習(xí)法帶來(lái)的。”
雖然省去了關(guān)鍵詞，但林小萌還是聽明白了陳舟的意思。
她臉頰微紅，勝似天邊的彩霞，輕言道：
“說好……不說的！”
陳舟輕輕笑了起來(lái)：
“這不是沒說嘛！”
林小萌的身上有種呆萌的感覺，但正是這種呆呆傻傻的樣子，讓人有種欺凌小百花的慾望。
其實(shí)林小萌跟白淺淺的性格有些相似，但是帶來(lái)的感覺卻截然不同。
如果說白淺淺是激起保護(hù)欲的柔弱，那林小萌就是讓人忍不住去欺負(fù)的柔弱。
林小萌捏起拳頭，氣鼓鼓地說道：
“別說說了，想也不行，不然……不然我不給你寫作業(yè)了！”
陳舟見“欺凌”林小萌成功，呵呵笑了笑，說道：
“好好好，想都不想是不可能的，我儘量不提，儘量不提。”
林小萌鬆開緊握的拳頭，微微側(cè)了側(cè)頭：
“這還差不多。”
說罷，她便轉(zhuǎn)身回座位了。
見雜事處理完，陳舟看著周圍人都在睡覺，便偷偷掏出手機(jī)。
整理昨天的漲停板，然後如法炮製，用“金色傳說”鎖定目標(biāo)股。
今天的股票序號(hào)是——
9號(hào)。
距離開盤還有大半個(gè)鐘頭，陳舟將9號(hào)加入自選股，然後收起手機(jī)。
什麼事情都能忘，股市撿錢可不能忘。
就按江西的彩禮來(lái)說，娶一個(gè)就要30w，那娶兩個(gè)娶三個(gè)呢？
隨隨便便就要上百萬(wàn)了。
所以別的不說，想要婆娘多，還得攢彩禮啊。
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就跟畢節(jié)某位大佬一樣，只要不領(lǐng)證，兩位新娘可以一起辦婚禮。
不過這天天雙非，可要注意腎的保養(yǎng)。
就像呂小布所言：
男人要腎好，就要喝腎寶，喝了以後，比劉翔快，比姚明高。
大課間。
籃球場(chǎng)的喧囂隔著教學(xué)樓都能聽見。
籃球三人組日常組隊(duì)。
陳舟一個(gè)胯下?lián)羟颍焖龠^掉隔壁七班的體育生，然後扣籃得分，然後輕飄飄地說道：
“5:2，下一局。”
看見他進(jìn)球，場(chǎng)邊的何莉莉嗓子差點(diǎn)喊破音了：
“進(jìn)球啦！帥炸了我的天！”
那癡狂的樣子，任誰(shuí)都能看出來(lái)她喜歡陳舟。
隔壁七班的三個(gè)人擦了擦汗，有點(diǎn)虛脫又有點(diǎn)鬱悶地?cái)[了擺手：
“中場(chǎng)休息，喝點(diǎn)水。”
相比於這三人，王睿跟朱洲卻是一臉輕鬆，過來(lái)拍了拍陳舟肩膀：
“舟哥，牛啊！”
有陳舟在，他們基本不用怎麼突破，運(yùn)球傳球就可以了。
陳舟輕輕笑道：
“配合最重要，單打獨(dú)鬥成不了氣候。”
就在幾人說話時(shí)，從對(duì)面球場(chǎng)走過來(lái)一個(gè)夾著球的黑皮體育生，他看著陳舟說道：
“你球打得不錯(cuò)？鬥上一把？”
陳舟看向他，瞇了瞇眼睛：
“你是……林楓？”
對(duì)這位校霸級(jí)人物，他印象可不淺，當(dāng)時(shí)在小樹林，就是王睿跟他的女朋友蔡小黎啵嘴。
林楓點(diǎn)點(diǎn)頭，咧開嘴說道：
“既然你認(rèn)識(shí)我，那來(lái)上一把？”
陳舟話語(yǔ)中帶了些同情，答應(yīng)下來(lái)：
“來(lái)吧。”
林楓之所以能夠獨(dú)霸二中一方，跟他校籃球隊(duì)主力的身份脫不開干係。
在陳舟的印象裡，這個(gè)人除了是個(gè)球癡，然後就是軸。
經(jīng)常因爲(wèi)對(duì)方犯規(guī)而急眼，然後拉拉扯扯就打了起來(lái)。
他校霸的名氣，一大半是用拳頭打起來(lái)的。
但如果單說性格，還是比較單純的。
林楓指尖的籃球轉(zhuǎn)得平穩(wěn)，他擡眼看向陳舟，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)：
“三局兩勝，一局5分？”
陳舟點(diǎn)頭，然後籃球就傳了過來(lái)。
林楓走向禁區(qū)，話語(yǔ)中帶著一絲平淡：
“你先吧。”
他是校籃球隊(duì)的高手，水平比陳舟不知高上多少。
今天找陳舟單挑，不過是想碰碰新對(duì)手。
所以讓個(gè)球權(quán)意思一下，省得別人說他欺負(fù)文化生。
陳舟也沒拒絕，緩緩運(yùn)球，仔細(xì)觀察著林楓的身體與動(dòng)作。
他的身體下壓，像頭蓄勢(shì)的獵豹，一看就很有球場(chǎng)統(tǒng)治力。
陳舟心中有些沒底，但還是嘗試突破。
快速運(yùn)球的聲響在球場(chǎng)迴盪，他突然壓低重心，右手運(yùn)球向左側(cè)猛切。
林楓卻如預(yù)判般橫移，球鞋與地面摩擦出刺耳的“吱呀”聲，長(zhǎng)臂如鐵閘般封死路線。
陳舟手腕急翻，籃球從背後繞到左手，轉(zhuǎn)身變向的瞬間卻被林楓的腿輕輕一攔——
這恰到好處的身體對(duì)抗讓陳舟重心微晃，球險(xiǎn)些脫手。
林楓抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，快速回防。
此時(shí)陳舟已經(jīng)來(lái)到籃下。
面對(duì)身高高上半個(gè)頭的林楓，他只得藉著身體晃動(dòng)做了個(gè)投籃假動(dòng)作，嘗試後仰跳投。
林楓動(dòng)作不大，只是舉手嘗試封蓋。
陳舟沒蓋住，但他留下的角度實(shí)在刁鑽。
籃球撞在籃板側(cè)面，發(fā)出沉悶的“咚咚”聲，彈向三分線外。
林楓長(zhǎng)腿一邁撈住球，指尖轉(zhuǎn)著球走向罰球線。
而此時(shí)，兩人對(duì)決的消息已經(jīng)傳遍了球場(chǎng)。
一個(gè)是成名高手林楓，一個(gè)是開學(xué)考的黑馬。
這兩人的碰撞吸引了不少人圍觀。
當(dāng)然，大部分人還是來(lái)看林楓這個(gè)校籃球隊(duì)高手虐菜的。
沒人認(rèn)爲(wèi)陳舟能夠打敗林楓，包括王睿跟朱洲。
整個(gè)半場(chǎng)，只有何莉莉還在倔強(qiáng)地喊著“陳舟加油”，在一衆(zhòng)異樣的加油聲中格外醒目。
林楓站在罰球線上，指尖的籃球轉(zhuǎn)得越來(lái)越快，像個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺。
看臺(tái)上不知是誰(shuí)帶頭喊了句“楓哥一個(gè)三分球秒殺他”，瞬間引來(lái)一片附和聲。
起鬨聲浪瞬間掀起。
陳舟微微屈膝，目光緊緊鎖定林楓手中的球。
他能感覺到背後有無(wú)數(shù)道視線落在身上，有好奇，有嘲諷，還有何莉莉那微弱的加油聲。
陳舟輕輕笑了笑，看著實(shí)力懸殊的敵我：
“這感覺……有點(diǎn)不妙啊！”
他想了想，默默打開系統(tǒng)：
【系統(tǒng)，提升籃球等級(jí)！】
隨即，系統(tǒng)的確認(rèn)提示傳來(lái)：
【陛下是否消耗500皇威，升級(jí)籃球技能至lv3？】
陳舟望著站在三分線外的林楓，輕輕笑道：
“確認(rèn)！”
【叮！恭賀陛下，已將籃球等級(jí)提升至lv3！】