從校長(zhǎng)辦公室出來(lái)，李馳象是換了一個(gè)人，他再也不是那個(gè)得過且過的李老師了。他從現(xiàn)在開始，就要成爲(wèi)一個(gè)全身充滿著正能量的超級(jí)李老師。
今天的第一節(jié)課是語(yǔ)文課。李馳爲(wèi)了講好這一節(jié)課，那也是認(rèn)認(rèn)真真地備了半天的課。他準(zhǔn)備用這一節(jié)課打一場(chǎng)翻身仗。
這一節(jié)課的內(nèi)容是要講一首詩(shī)。這一首詩(shī)很有名，就是著名的民國(guó)詩(shī)人戴望舒的《雨巷》。
李馳對(duì)於這一首詩(shī)也是很熟悉的，畢竟，他生前就是一個(gè)高一年級(jí)的語(yǔ)文老師。對(duì)於這一篇課文，他也是很瞭解的。
可是這一次重新給學(xué)生們上課，他又看了很多關(guān)於這一首詩(shī)的資料，也看很多關(guān)於作者戴望舒的事情。
在講課的時(shí)候，他不僅要講這一首詩(shī)本身，還要講一些作者的故事。其實(shí)，有時(shí)候，作者寫的文章，可能還沒有作者本身的故事更加感人。
戴望舒的這一首詩(shī)就是這樣。雖然這一首詩(shī)寫的很美，可它只是一首詩(shī)，只是表達(dá)一種對(duì)美好愛情生活的嚮往。
可作者本身的經(jīng)歷，則都是一些真實(shí)的歷史故事。教這樣一篇課文，要僅僅是朗讀一下這一首詩(shī)，然後，又對(duì)這一首詩(shī)稍微分析一下。僅僅就詩(shī)論詩(shī)的話，那這一篇課文，可能很快就學(xué)完了。
照本宣科的事情，是最簡(jiǎn)單的事情，任何一個(gè)人都可以做到。可要把這一堂課上的精彩了，上的吸引人。那就不是任何一個(gè)老師能夠做到的。
同樣是老師，同樣是在上課，那效果肯定是會(huì)截然不同的。有能力的老師，總是能把枯燥的課文講的非常的生動(dòng)，非常的有趣，總是能夠吸引學(xué)生去聽課。
而沒有能力的老師，卻只是會(huì)照本宣科，還責(zé)怪學(xué)生們不好好聽課。其實(shí)，所有的文課科目，都可以講的生動(dòng)有趣。
特別是象語(yǔ)文和歷史這樣的課，更應(yīng)該講的生動(dòng)有趣纔對(duì)。
就比如說講語(yǔ)文課。語(yǔ)文課本每一篇課文都是一篇很好的文章。
我們?cè)谥v的時(shí)候，不僅要讓學(xué)生們瞭解這一篇課文的精彩之處，同時(shí)，還要了解到這一篇課文的作者的人生經(jīng)歷和他創(chuàng)作這一篇文章的生活背景。
能夠入選到語(yǔ)文教科書中的文章一般都是名人名作。這些文章的作者一般都是名人。他們本身都是會(huì)有一些名人軼事的。
我們老師在講課的時(shí)候，要是能夠結(jié)合這一篇文章的作者，講一些這些名人的故事的話，那肯定要比照本宣科強(qiáng)多了。
這樣的話，就會(huì)讓一堂枯燥的語(yǔ)文課，變得生動(dòng)有趣。畢竟，人人都有聽故事的愛好。
不管是喜歡文學(xué)或者是不喜歡文學(xué)的人，對(duì)於故事，都是有著天生的愛好的。
如果把講課，變成了講故事，那肯定要比只是講課文，要好聽多了。
李馳現(xiàn)在開始上課了，他先用聲情並茂的語(yǔ)氣，把戴望舒的這一首《雨巷》朗讀了一下。
撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷?。
我希望逢著?一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘?。
她是有?丁香一樣的顏色?，丁香一樣的芬芳?，丁香一樣的憂愁?。
在雨中哀怨?，哀怨又彷徨?。
她彷徨在這寂寥的雨巷?，撐著油紙傘?，像我一樣?。
像我一樣地?，默行著?，寒漠、悽清，又惆悵?。
她默默地走近?，走近，又投出?，太息一般的眼光?。
她飄過?，像夢(mèng)一般地?，像夢(mèng)一般地悽婉迷茫?。
李馳一開始在讀的時(shí)候，同學(xué)們根本就沒有人願(yuàn)意聽。
該說話的還是在說話，該睡覺的還在睡覺。
一切跟平時(shí)是沒有什麼兩樣的，沒有那個(gè)同學(xué)，會(huì)把李馳放在眼裡。要是在平時(shí)，李馳只是會(huì)隨便把課文一讀，講一下這一篇課文的大概意思。
剩下的時(shí)間，就是要同學(xué)們?nèi)ケ痴n文。不管同學(xué)們背不背，李馳感覺自己完成任務(wù)就行了。
可今天的李馳完全象是換了一個(gè)人，他不管同學(xué)們願(yuàn)意不願(yuàn)意聽，他都是非常認(rèn)真地在朗讀。並且聲音是越來(lái)越大。
“在雨的哀曲裡，消了她的顏色，散了她的芬芳。消散了，甚至她的，太息般的眼光，丁香般的惆悵。---”
李馳的聲音是越來(lái)越大，完全是一種忘我的狀態(tài)，雖然在嘈雜的學(xué)生們的喧鬧聲中，可他根本不在乎，就好象這個(gè)教室裡面，只有他一個(gè)人一樣。
學(xué)生們雖然是在喧鬧，可他們畢竟是學(xué)生，也知道有課堂紀(jì)律。他們?cè)谛[的時(shí)候，總是要?jiǎng)w制一下自己的。
可李馳不一樣，他是在講課，他是光明正大的。所以，他的聲音可以越來(lái)越大，也不用擔(dān)心學(xué)生們會(huì)有什麼想法。他們雖然不聽話，還不至於敢把老師給趕跑。
這些在喧鬧的學(xué)生，突然看到今天的李馳很不一樣，完全象是一個(gè)演員，進(jìn)入到了一種‘入戲’的狀態(tài)，這就讓學(xué)生們很奇怪。
他們本來(lái)是在說話呢！現(xiàn)在就全部讓已經(jīng)‘入戲’的李馳給吸引住了。
“快看，我們的李老師，今天很奇怪呀！怎麼朗讀的這麼有勁呀！平時(shí)，可不是這樣。”
“是呀！李老師今天象是換了一個(gè)人，完全無(wú)視我們的存在。”
“有意思，我們看看，他今天到底是在搞什麼。”
“哈哈，這他媽的象是在演戲呢！”
同學(xué)們現(xiàn)在是嘰嘰喳喳的，不在閒聊了，而是在議論著他面前的李老師。
李馳看同學(xué)們已經(jīng)在注意他了。他就更加賣力地讀了起來(lái)。
“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷。我希望飄過，一個(gè)丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘。”
終於，李馳把這一首詩(shī)給讀完了。他猛然停了下來(lái)，然用炯炯有神的目光看著大家。大家一下子就安靜了下來(lái)，沒有人再說話。
所有人都是靜靜地看著李馳，想要看看，他接下來(lái)還會(huì)表演什麼。
李馳看大家都安靜了下來(lái)，他心裡一陣高興，知道自己這樣講課方式，一定是吸引了大家的目光。接下來(lái)，自己只要繼續(xù)把這個(gè)故事講完就可以了。
在大家關(guān)注的目光中，李馳又開始講了起來(lái)。
“戴望舒一生與三位女性有著不解之緣，然而三位女性卻並沒有哪一位能與他相持一生，最後只留下令詩(shī)人一生難以釋懷的愛情悲劇。
關(guān)於婚姻的對(duì)與錯(cuò)是與非，本來(lái)就是很難判斷的事情。可相比較普通人的婚姻。這位大詩(shī)人的婚姻實(shí)在是有些太不幸了。
雖然身爲(wèi)一個(gè)大詩(shī)人，可他三次婚姻，全部被女方拋棄，這讓我們不得不哀嘆一聲：“才子有情空悲徹，佳人如夢(mèng)難捉摸。”
戴望舒的人生故事，遠(yuǎn)比他寫的這一首詩(shī)更加精彩。當(dāng)然，這只是對(duì)於我們旁觀著來(lái)說的。對(duì)於他本人來(lái)說，他的人生，就象是《雨巷》中寫的那樣：“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在，悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)的雨巷。”
戴望舒的詩(shī)歌既有現(xiàn)代詩(shī)歌的憂鬱情思，又蘊(yùn)含著古典意味的生命感受。
戴望舒的愛情詩(shī)在表現(xiàn)愛情的隱私性，以及表現(xiàn)愛情時(shí)多運(yùn)用女性意象的方面，明顯是受到晚唐詩(shī)人的影響，從某種意義上甚至可以說是對(duì)溫、李詩(shī)歌相思主題的現(xiàn)代詮釋。
同時(shí)，愛情成爲(wèi)詩(shī)人人生體驗(yàn)的主要內(nèi)容之一，這體現(xiàn)了戴望舒詩(shī)歌的現(xiàn)代性。
綜而言之，戴望舒的愛情經(jīng)歷是現(xiàn)代的，愛情特質(zhì)是現(xiàn)代的，但他所賦予的表現(xiàn)形式卻是古典的、傳統(tǒng)的。”
李馳看著同學(xué)們，完全一改之前的那種完成任務(wù)式的講課方式，他用一身的激情，講了這樣一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。
他結(jié)合這一首《雨巷》，把戴望舒的一生都講了出來(lái)。特別是他的愛情故事，講的是非常的生動(dòng)感人。
全班同學(xué)，第一次不再喧譁，第一次認(rèn)真地聽了一堂語(yǔ)文課。當(dāng)下課鈴聲響起的時(shí)候，大家還有些意猶未盡地感覺。
“啪啪！啪啪！---”不知道是那個(gè)同學(xué)，情不自禁地鼓了兩下掌。之後，所有同學(xué)都開始鼓掌了。
“同學(xué)們，下課吧！明天，我會(huì)給你們講更加生動(dòng)有趣的故事。”
李馳看已經(jīng)到了下課的時(shí)間了，他就對(duì)大家擺擺手，讓大家下課了。
李馳從容地走出教室，他看到外面陽(yáng)光明媚，這似乎是他來(lái)到這個(gè)世界上後，看到的最靚麗的風(fēng)景。
雖然現(xiàn)在是春寒料峭的季節(jié)，可李馳內(nèi)心卻感覺到了一絲絲的溫暖。