這個學(xué)院的歷史，最早可以追溯到50年代成立的計算數(shù)學(xué)專業(yè)和物理系下面的無線電物理、電子物理、半導(dǎo)體物理專業(yè)，隨後就是由無線電電子學(xué)系改名而來的電子學(xué)系。
現(xiàn)在，信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院剛剛成立，合併了原來的數(shù)學(xué)系、計算機科學(xué)技術(shù)系、電子學(xué)系、信息科學(xué)中心和微電子學(xué)研究所在內(nèi)的很多專業(yè)，組成了一個巨無霸級別的院系。
在顧鬆填報的諸多專業(yè)方向中，這個方向被他特別標(biāo)出來作爲(wèi)首選。
而郭躍可就厲害了，雖然現(xiàn)在還未入選，但未來和倪光北一樣是工程院院士，而且當(dāng)選爲(wèi)工程院信息與電子工程學(xué)部副主任。
大拿中的大拿！
在農(nóng)園吃完午飯，顧鬆和楊崇文、白楊一起來到了位於東南門旁的信科院樓。
冰山班花蔡司也已經(jīng)到了，但在大廳裡等著。
“怎麼不進去？”顧鬆好奇地問。
蔡司淡漠地說道：“沒到時間。”
顧鬆看了看手機，確實是，來得稍微早了一點，還沒到兩點半。
白楊不敢說話，楊崇文是個大大咧咧的性格，他對班花的免疫力很高：“蔡司，你是準(zhǔn)備往哪個方向發(fā)展啊？”
“軟件。”
顧鬆拍拍白楊的肩膀：“跟你一個方向呢。”
蔡司看了看白楊，沒說話。
白楊有了個共同話題，大著膽問：“你選了哪些課？”
“計算概論，微電子學(xué)概論，C程序設(shè)計，傳播媒體和信息技術(shù)，西方語言、文學(xué)、文化學(xué)基本概念。”
白楊很好奇：“西方語言？選這個幹嘛？”
“出國。”
顧鬆看了看蔡司，試探性地問了問：“出國讀研？”
“硅谷。”
顧鬆點了點頭，目的性很明確啊。
去國外讀研，然後順理成章在外工作甚至移民，向來是一條受歡迎的路。再不濟回到了國內(nèi)，那也有海龜?shù)墓猸h(huán)。
每一屆走這條路的學(xué)生，在燕大里將近三分之一。但像蔡司這樣，剛一入學(xué)就這麼明確的還是不多。
楊崇文搖了搖頭嘆氣，不知道是個什麼意思。
蔡司忽然問顧鬆:“你準(zhǔn)備出國嗎？”
“你是指什麼？”
“移民。”
顧鬆搖頭道:“沒這個想法。”
蔡司認(rèn)真地看了看他，若有所思地閉了嘴。
白楊怯怯地問:“你想移民？”
蔡司遲疑了一下，還是堅定地點了點頭。
楊崇文斜著瞅了瞅她。
顧鬆沒說話，人各有志，不必評價。
但小白楊像是有些難過，顧鬆瞄了瞄他，這傢伙難道剛到大學(xué)脫了繮就起心思了？
看了看時間，顧鬆說到:“差不多了，咱們走吧。”
郭躍的辦公室在三樓，四人到了門口，顧鬆敲了敲門，裡面說了一聲請進。
推開門進去，書桌後一張儒雅的臉擡起來。見到四個魚貫而入的新面孔，他想了想笑著問:“天元班的新生？”
“是的，郭教授您好。”
郭躍拿起旁邊的資料，笑著說:“林校長說你們是這一屆最好的幾個苗子，我看你們的資料，確實都很優(yōu)秀。要不就先挨個說一說未來的考慮，然後現(xiàn)在準(zhǔn)備選的課？”
四個人自然沒意見，從蔡司開始，挨個說起來。
她說的和剛纔沒什麼出入，就是想後面到斯坦福或者加州其他大學(xué)讀研，未來想到硅谷的高科技大公司。
對她的選課方案，郭躍沒什麼意見，認(rèn)爲(wèi)她考慮得已經(jīng)不錯了。
楊崇文和白楊兩人，一個偏重於硬件，一個偏重軟件，郭躍幫他們提了些選課的意見。
輪到顧鬆，不僅郭躍很好奇，其他三人也很想知道，顧鬆把信息科技作爲(wèi)主要方向，和未來造飛船這件事怎麼關(guān)聯(lián)。
“郭教授，我感興趣的是機器人。”
郭躍看著他說:“哪個方面的機器人？”
顧鬆老老實實地說:“教授，我有兩個主要的目的。首先是工業(yè)機器人，想提高製造的效能和精度。其次，我也希望軟件工程方面做些學(xué)習(xí)，未來應(yīng)用的方向就是載人航天器。”
郭躍一陣沉思之後說道：“我是聽說了昨天你演講說的內(nèi)容，看來你是非常認(rèn)真的。你認(rèn)爲(wèi)人工智能是航天領(lǐng)域取得突破的關(guān)鍵和未來的支撐？”
聽到他這樣問，顧鬆不由得一驚。
他定定地看了郭躍一眼，確定他是由自己那麼一句話就做出了這樣的判斷。科研大牛的直覺真的很敏銳，可能平常本身就在思考方方面面的路徑。
郭躍繼續(xù)說：“我的科研方向就是載人航天的軟件工程。老實說，之前我只能說是佩服你的豪情和勇氣，但你說完這麼一句，我反倒有點相信劉教授說的話了，也許你真的在科研上有些天賦。你真的系統(tǒng)思考過，該在現(xiàn)有基礎(chǔ)上怎麼突破嗎？”
顧鬆對郭躍原本的印象不多，但上午既然被安排了由他做導(dǎo)師，回去也用電腦好好查了查他的信息。這一查，和腦子裡模糊的深層記憶一印證，才知道他是未來載人航天的大拿，負(fù)責(zé)整個項目的軟件工程。
可面對這樣的人物，顧鬆也不知道該怎麼去闡述自己的謀劃，該說到什麼程度爲(wèi)止。
郭躍還以爲(wèi)顧鬆有其他的顧慮，對另外三個人說：“今天先只做選課指導(dǎo)，你們就先回去吧。顧鬆的未來方向複雜一些，我和他再詳細(xì)聊聊。”
幾個人神情複雜，只能就這麼先撤了。
顧鬆和他們?nèi)齻€打過招呼，等屋子裡只剩下兩個人，纔有點不好意思地說道：“郭教授，我覺得自己的思考可能很幼稚啊。”
郭躍擺了擺手：“林校長來做我工作的時候，特別提到了你看問題的深度不同，似乎對未來有一定的洞見。這一點，甚至受到了陶部長和倪院士的肯定。既然如此，我就不能不感興趣了。你現(xiàn)在是以一個億萬富豪的身份在認(rèn)真想做這件事，我相信你有務(wù)實的思考，畢竟這東西不可能真的被你拿來當(dāng)玩具。”
他又笑道：“再說了，現(xiàn)在我是你的導(dǎo)師，你想從我這裡爭取未來自由度的話，至少要讓我充分了解你的想法吧？”
顧鬆想了想，這畢竟是讀檔後自己遇見的第一個航天大拿，雖然他專業(yè)的方向是軟件工程。也許，真的可以和他好好交流一下。
想到這裡，顧鬆認(rèn)真地點了點頭：“好，郭教授，那就請您多指導(dǎo)一下我的思路了。”