現(xiàn)在是午休時(shí)間，走廊裡還算安靜，江寒和老宋面對(duì)面站著。
老宋是高二（2）班的班主任，同學(xué)們背地裡都叫他“老宋”或“老班”。
“江寒，前天下午你去哪了？”老宋冷冷的目光。
“學(xué)校裡。”江寒聲音不大，但很清晰。
他自認(rèn)算是一個(gè)好學(xué)生，不放假一般不離校。
“學(xué)校什麼地方？”老宋追問(wèn)。
“寢室樓後面。”江寒沒(méi)怎麼猶豫。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，他每天都去那個(gè)地方。
“和誰(shuí)在一起？”老宋鍥而不捨。
江寒沉默。
“你以爲(wèi)我不知道嗎？3班那個(gè)小姑娘對(duì)吧？”
江寒繼續(xù)沉默。
“江寒啊，高二是最關(guān)鍵的一年，你可不能在這個(gè)時(shí)候誤入歧途，尤其不能搞什麼早戀！”老宋語(yǔ)重心長(zhǎng)。
“這個(gè)您放心，那就是一個(gè)老鄉(xiāng)，我們就是普通同學(xué)，絕對(duì)沒(méi)別的。”
因爲(wèi)是實(shí)話，江寒半點(diǎn)也不心虛。
不管別人信不信，反正他大學(xué)之前沒(méi)打算處對(duì)象，沒(méi)那個(gè)閒。
老宋擔(dān)心的那種事，根本就是不可能的。
然而問(wèn)題是，江寒也不確定，前天他到底和誰(shuí)在一起，又發(fā)生了什麼。
對(duì)他來(lái)說(shuō)，那已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的10年前。
老宋的臉色好看了一點(diǎn)：“不是我說(shuō)你，江寒。上課發(fā)呆、不交作業(yè)也就算了，還抽菸、逃課！
還和那種不學(xué)習(xí)的女生瞎混……你這幾天的狀態(tài)，你自己覺(jué)得對(duì)勁嗎？你還想不想考大學(xué)？
我告訴你，再這樣下去你這輩子就毀了……”
面對(duì)進(jìn)入喋喋不休模式的老班，江寒只能乖乖受教，然而——
“不說(shuō)話就行了？”老宋忽然臉一板，“明天叫你爸來(lái)一趟！”
“啊？”
面對(duì)班主任的最後通牒，以江寒的淡定，也忍不住頭皮發(fā)麻。
這麼大還被叫家長(zhǎng)，老爸臉上得多尷尬？
再說(shuō)車(chē)票也挺貴的……他們家在小縣城，來(lái)一趟松江要坐5個(gè)小時(shí)車(chē)。
“宋老師，打個(gè)商量唄？又不是初中生了，別找家長(zhǎng)了吧？”
江寒儘量讓眼神比較真誠(chéng)，“再給個(gè)機(jī)會(huì)？”
“機(jī)會(huì)……”老宋打量著江寒，半晌半終於點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這樣吧！月考你要是考進(jìn)前100，咱們既往不咎，不然的話……”
年級(jí)前100！
這不是難爲(wèi)人嗎？江寒的成績(jī)雖然不錯(cuò)，但也只能勉強(qiáng)排進(jìn)前200。
在這個(gè)檔位，每前進(jìn)一名都絕非易事，更別說(shuō)一下子提高將近100名了。
所以，這麼過(guò)分的條件，江寒怎麼可能答應(yīng)呢？
“一言爲(wèi)定，謝謝老師。”
他也不討價(jià)還價(jià)。
如果還是原來(lái)的他，的確難度挺大，甚至可以說(shuō)毫無(wú)希望。
可現(xiàn)在……
怎麼說(shuō)也是重生大軍一員，如果連這點(diǎn)小事都搞不定，還不如找塊豆腐撞死。
※※※
沒(méi)錯(cuò)，江寒重生了。
昨天在校醫(yī)室裡醒來(lái)，他就發(fā)現(xiàn)一切都不對(duì)了，很快他就確認(rèn)，自己竟然回到了高中時(shí)代！
半個(gè)小時(shí)後，他就冷靜了下來(lái)。
畢竟看多了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)於穿越、重生之類(lèi)的概念，並不怎麼難以接受。
他只是想不到，有朝一日會(huì)輪到自己罷了。
說(shuō)實(shí)話，重生前他混得也不差。
畢業(yè)於一間還算不錯(cuò)的大學(xué)，在社會(huì)上混了兩年之後，轉(zhuǎn)行做了獨(dú)立遊戲製作人。
後來(lái)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和資金之後，又弄了間小工作室。
雖然規(guī)模有限，也沒(méi)弄出什麼爆款，不過(guò)在競(jìng)爭(zhēng)殘酷的開(kāi)發(fā)圈，總算站穩(wěn)了腳跟。
再後來(lái)，工作室慢慢壯大……
除了沒(méi)有女朋友之外，一切都挺好。
按照江寒原本的計(jì)劃，再打拼幾年就退休。
把工作室一賣(mài)，拿著幾千萬(wàn)享受人生，還不美滋滋？
本來(lái)安排得妥妥的，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，突然他就重生了。
現(xiàn)實(shí)就是如此：做夢(mèng)都想重生、穿越的，未必有份；沒(méi)有剛需的也未必沒(méi)機(jī)會(huì)……
重生這事兒吧，雖然在現(xiàn)實(shí)中挺稀罕，確認(rèn)處境、熟悉環(huán)境，也的確費(fèi)了不少心思。
但吸引了江寒全部心神的，是另外一件事。
重生後不久，他就發(fā)現(xiàn)視野角落裡有奇怪的圖形。
兩橫兩豎，像是一個(gè)“井”字，後面還跟著一個(gè)一閃一閃的小方塊……
睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，還不算很明顯，閉上眼睛更加清楚。
江寒的視野就彷彿計(jì)算機(jī)屏幕，顯示著一個(gè)孤零零的字符，以及一個(gè)一閃一閃的光標(biāo)。
這怕不是傳說(shuō)中的“系統(tǒng)”？又或者是隨身光腦之類(lèi)的？
畢竟很多網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)裡都是這麼寫(xiě)的。
剛發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他還挺激動(dòng)，重生沒(méi)啥稀奇，有個(gè)外掛可就不一樣了。
生活一下子充滿了節(jié)奏感，有木有？
可惜他乾等了半天，那玩意始終沒(méi)什麼動(dòng)靜。
也許什麼也不用做，只要耐心再等一段時(shí)間，光腦或者系統(tǒng)就會(huì)自己“激活”也說(shuō)不定。
可“一段時(shí)間”是多久，那就不好說(shuō)了。
江寒不想聽(tīng)天由命，便自己摸索了起來(lái)。
這兩天他嘗試了不知多少次，包括但不限於口令、冥想、觸摸……
能想到的辦法都試過(guò)了，可無(wú)論怎麼擺弄，那玩意始終沒(méi)啥反應(yīng)！
這就很鬱悶了。
就因爲(wèi)這個(gè)，這兩天他課都沒(méi)怎麼好好上，作業(yè)也忘了交……
老實(shí)說(shuō)，換作當(dāng)年的自己，被老師批評(píng)一頓，怎麼也得老實(shí)幾天吧？
可現(xiàn)在的江寒，到底被社會(huì)毒打過(guò)幾年，這點(diǎn)芝麻綠豆的小事兒，他壓根就沒(méi)往心裡去。
找家長(zhǎng)其實(shí)不怕，但如果可以，自然還是少折騰老江最好。
至於月考成績(jī)，他就更加不當(dāng)一回事了。
心性不一樣了。
重活一次，對(duì)生命的看法有了全新的角度，很多事情變得沒(méi)那麼重要。
當(dāng)然，大學(xué)還是要上的，不只爲(wèi)了學(xué)歷，也不單爲(wèi)了讓老爸開(kāi)心、放心，最主要他自己也並不排斥。
大學(xué)生活挺好的，曾經(jīng)上過(guò)四年，也沒(méi)怎麼膩味。
但是如果按部就班地準(zhǔn)備高考，勢(shì)必浪費(fèi)許多時(shí)間和精力，能考什麼樣還不好說(shuō)。
何況這些知識(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，反覆咀嚼實(shí)在沒(méi)什麼意思。
所以他打算走個(gè)捷徑：參加NOIP，也就是“信息學(xué)奧賽”。
只要拿到省三以上的成績(jī)，就能提前與大學(xué)簽約！
這樣剩下的時(shí)間就可以做他愛(ài)做的事情了。
萬(wàn)一拿不到名次，白忙活怎麼辦？
那就正常高考唄！
兩手準(zhǔn)備，什麼也不會(huì)耽誤。
只是這個(gè)打算，沒(méi)做好準(zhǔn)備之前，不必急著披露……
※※※
江寒立完軍令狀，又享受了一頓“老宋的教誨”。
直到時(shí)間差不多，老宋才放過(guò)了他：“你回去自己好好想一想。”
“謝謝宋老師。”江寒表現(xiàn)得很乖。
畢竟老宋也是好心。
回到班級(jí)，距離上課還有幾分鐘，江寒坐在座位上，有點(diǎn)百無(wú)聊賴(lài)。
同學(xué)們聊著各種話題，他沒(méi)有參與任何一個(gè)，原因很簡(jiǎn)單，不在一個(gè)頻道了。
多數(shù)人都在討論學(xué)習(xí)，江寒對(duì)於這種流於表面的交流，沒(méi)多大興趣。
至於什麼毒奶粉、擼啊擼、魔獸、CF、大菠蘿……曾經(jīng)有多投入，現(xiàn)在就有多膩味。
上課鈴響，英語(yǔ)老師夾著書(shū)本走了進(jìn)來(lái)。
這是一位四十多歲的老美女，有著一口稍微有點(diǎn)奇怪的“松江英語(yǔ)”。
老實(shí)說(shuō)，一別多年，能再坐到高中課堂裡，見(jiàn)到暌違已久的同學(xué)和老師，江寒起初還是蠻興奮的。
然而，新鮮感過(guò)去一些之後，他就發(fā)現(xiàn)上課真的很無(wú)聊。
也許是離開(kāi)課堂太久了，一時(shí)間還調(diào)整不過(guò)來(lái)；也或許是老師講的內(nèi)容，他全都學(xué)過(guò)一遍，沒(méi)什麼新鮮感，激發(fā)不了求知慾；又或者……
總之，江寒悲催地發(fā)現(xiàn)，自己根本聽(tīng)不進(jìn)去！
好在是英語(yǔ)課，不聽(tīng)也沒(méi)什麼大關(guān)係。
前世他大一就過(guò)了四級(jí)，後來(lái)搞開(kāi)發(fā)的時(shí)候，也時(shí)常接觸英語(yǔ)資源，基礎(chǔ)紮實(shí)得很。
起碼單詞量是足夠的，做題也沒(méi)什麼大問(wèn)題。
好不容易熬到下課，休息了十分鐘，然後繼續(xù)上課。
沒(méi)辦法，高中生的日常就是這麼樸實(shí)而又枯燥。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師王典三十五歲左右，人比較瘦，帶著度數(shù)很高的眼鏡，人稱(chēng)小王老師。
上課鈴一響，他立刻進(jìn)入教室，然後也不囉嗦，直接開(kāi)始講課。
江寒聽(tīng)了幾分鐘，覺(jué)得沒(méi)啥收穫，乾脆放棄聽(tīng)講，自行翻看起各科教材、參考書(shū)。
比起跟隨著老師的步調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，他還是更習(xí)慣自學(xué)，效率更高。
時(shí)間過(guò)得飛快。
講臺(tái)下，江寒爭(zhēng)分奪秒看書(shū)、刷題，自得其樂(lè)。
講臺(tái)上，小王老師已經(jīng)將最後一道題，出示在了投影上。
按慣例，他先讓同學(xué)們自己思考，嘗試解答。
可是，時(shí)間一分一分過(guò)去，眼看就要下課了，仍然沒(méi)有人找到思路，就連幾名特別擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的，也全都一臉茫然。
小王老師皺眉看了一圈，突然喊了一聲：“江寒！”
“啊？”江寒不明所以地?cái)E起了頭。
“這道題你上來(lái)講。”王典指了指黑板。
江寒：！！！
這就有點(diǎn)尷尬了，他光顧著自學(xué)，連題目都沒(méi)看，這可怎麼講？
江寒遲疑了一下，離開(kāi)座位，向講臺(tái)走去。
各種各樣的眼神匯聚在身後。
小王老師鏡片後的目光，也有點(diǎn)意味深長(zhǎng)。
說(shuō)實(shí)話，這道題難度不低，還有點(diǎn)超綱的嫌疑。
王典原本打算自己講，但在那之前，不妨先用這道題，敲打一下江寒。
誰(shuí)讓他不長(zhǎng)記性，總溜號(hào)呢？
江寒走得很穩(wěn)，只是好像有點(diǎn)過(guò)於緩慢了。
有人偷偷撇嘴。
不會(huì)就說(shuō)不會(huì)，又沒(méi)人笑話你，裝模作樣的有意思嗎？
但其實(shí)，江寒不過(guò)是在抓緊時(shí)間讀題。