第152章 鐵則

在接到保護吳桐的任務時，他們有被做過單獨培訓，其中重點，就是這種可以被稱爲吳氏狀態，吳桐獨有靈感思考狀態。

按著收集到的信息顯示，過往之中，但凡吳桐有這樣的狀態出現，都是伴隨著重大成果的誕生。周氏猜想、孿生素數猜想、波利尼亞克猜想，還有未曾透露的劃時代航空新型材料····

哪一個都是震驚世界，讓世界爲她驚歎的成果。

那些他看著都繞口的數學猜想名稱，他們一時好奇，還特意去查了下問題和證明。只是當他們看到，那一頁頁繁複的數學公式，已經兩眼冒金星，全是蚊香圈圈！對他們而言，除了其中偶爾的阿拉伯數字還算認識，但是結合那些數學符號後，通通都變成了他們看不懂絲毫的天書級別，互相不認識的存在！

他們曾經偷偷私下感嘆，同一個世界，不同一個大腦，是不是相對這些神人，他們的大腦是和動物一個級別？

這是又要有什麼震驚世界的成果出現嗎？

蔡毅悄悄挺直腰桿，看似和其他認真保持精神聽分享會的與會者一樣，實則已經眼觀六路耳聽八方，做好了隨時看護吳桐，隨時暴起應對一切意外的準備，也注意著，不能讓人偷窺到吳桐的研究成果。

吳氏特殊狀態，非涉及吳桐生命危險，不許打擾，這是鐵則。

以吳桐之前的成果來類比，打斷這樣的天才靈感，或者被人爲偷窺，那都是屬於犯罪的範疇了！所造成的損失，屬於不可估量。

吳桐的靈感不能控制在什麼場合誕生，但是保護吳桐不被打擾，成果不被偷竊，這就是屬於他們的任務。

極限求解？量子力學···

齊次平衡法、傅里葉變換？···

處於極速思考狀態的吳桐，過往看過的文獻資料在她腦海中迅速劃過，一個個知識點兒跳躍的舞動，各有類比的閃光點，化爲一條條線索，在她腦海全力推演下，組成了一個漸漸成型的湍流模型。

再一步演變，化成數學式子於吳桐筆端流淌····

吳桐有一瞬間，彷彿摸到了那根弦，但是終究只是彷彿，她的積累還是不夠，現在無法去衝擊更高的部分，太過勉強，她目前還沒辦法戳破那層，困住太多前赴後繼學者的窗戶紙。即使那張紙看起來吹彈可破，但是它的牢固度，絕對要超出世人的想象！

吳桐略帶遺憾，又還算滿意的頓筆合上筆記本，正趕上邱先生表示報告會結束，掌聲雷鳴般響起，她跟著合掌，送上感激的謝意，在邱先生的講述中，與他的思維碰撞，她得到了不少啓發。

吃水不忘挖井人，她的感謝。

“吳桐？”蔡毅有些緊張，吳桐的靈感不會是被現場環境打斷了吧？只是，特殊申請轉移現場所有學者不是一時半會兒能夠現實操作的，他目前還沒能力控制整個會場。

“毅哥，別緊張，無妨的，我已經結束思考了！”在外界，哪怕有成毅在，吳桐也不會把自己完全放在沒有一絲防備的狀態下。

剛剛她只是進入了深入思考狀態，並未徹底忘乎所以。

“走吧，毅哥，我們回去，整理下我的所得！”和臺上看過來的邱先生欠身頷首表示謝意，吳桐在邱先生退場後，緊跟著起身離開。

“吳桐，很高興你來聽我的報告會！”吳桐和成毅腿腳靈活，最先離開會場，正好跟上了邱先生往休息室去的步伐。 看到吳桐，邱先生很高興，笑著和吳桐握手。

吳桐再次當面表示謝意：“謝謝邱先生點撥，讓我摸到了一個課題前進方向！”

“能使你有所得，或許是我這場報告會最大的圓滿！”邱先生笑得包容大氣，他和京大有些小矛盾，不影響他和這個孩子的建交。

這個孩子，在數論上的成就，讓他都爲之側目的驚豔。

或者說，他用孩子這個詞，只是長輩看晚輩的感覺，並未有俯視，他也沒有俯視她的資格！這個孩子的成果，已經讓她揚名國際，在世界立足，成爲一個真真正正的頂尖學者，與他同一層次。

只是，他沒記錯，吳桐的研究不是一直在數論版塊嗎？竟然還精力有研究其他？不由有些驚訝的問詢：“最近在研究偏微分方程？對這方面有興趣？”

真的不愧讓世界羨慕的頂級數學天賦，看來，數論的研究並沒有佔據她全部精力，讓她有多費力貌似。

也是，能一個月內力破兩大世界難題數學猜想的強悍，她對拓撲、羣論的嫺熟運用，她在報告會各個角度遊刃有餘的解答，已經足以彰顯，吳桐在數學一途的豐富學識儲備。

這樣的天才，註定不會只限於一個區域，他自己不就是這樣！

愛好總是廣泛的，興趣是最好的老師，吳桐和他能有重合的研究板塊，這是個讓人高興的事情，以後他可以多了一位能夠討論的同水平小友。

吳桐靦腆笑笑，“有些好奇，做了些流體力學方面的學習，想做一個關於非線性偏微分方程極限求解的課題，看了些資料，藉由您的講述，讓我在這一板塊加深了基礎理解！”

“極限求解？limsinx/x=1(x->0)、lim(1+1/x)^x=e（x→∞）···”邱先生挑眉，以手虛畫著，饒有興趣和吳桐討論起來。

非線性偏微分方程用極限公式代入，真是個新奇的角度。

“這是量子力學方面的吧？一般來說，更適合用在楊-米爾斯存在性和質量缺口上?！边@孩子的知識板塊，涉獵的可真不少，物理估計也學得不錯，沒點兒基礎，可不敢碰量子力學，還能玩得這樣清奇。

“我之前有考慮到流函數，但是帶入之後發現行不通的！”

數學的極限指的是某一個函數中的某一個變量，此變量在變大（或者變?。┑挠肋h變化的過程中，逐漸向某一個確定的數值A不斷地逼近而“永遠不能夠重合到A···

無限靠近而永遠不能到達，吳桐想要在這個極限上，再往前逼近一步?！拔抑翱催^丟潘圖逼近···”

(本章完)