第137章 論刀人的新賽道！

儘管從院校的綜合實力上來評判，澄海戲劇學(xué)院相較於排名在前端的那些985/211，的確是存在不小的差距，

但是，澄戲依然擁有著屬於自己的驕傲——

那就是戲劇！

從建校的名字就可以聽出來，【澄海戲劇學(xué)院】，如果身上真是沒兩把刷子，又怎麼敢在立校之名上——

刻上【戲劇】二字？

放眼全國範圍之內(nèi)，單論戲劇專業(yè)，可以排的上名的有三家——

中戲，北影，澄戲。

戲劇其實是一個大概念，它包括話劇、戲曲、音樂劇、舞蹈劇、歌劇等等。在現(xiàn)代，我們一般把凡是能與觀衆(zhòng)直接交流的表演形式都可以成爲戲劇。無論唱歌還是舞蹈，都只是戲劇的表達形式。

簡而言之，其實可以把戲劇理解成是一種文學(xué)創(chuàng)作上的大雜燴。

作爲國內(nèi)‘戲劇三幻神’之一的澄海戲劇學(xué)院，在澄戲歷史上，涌現(xiàn)過相當一批非常之優(yōu)秀的戲劇文化工作者！

隨便舉例，都可以單拎出來一大堆：

洪深、歐陽予倩、熊佛西、曹禺、陳白塵等等

沒錯，從1980年開始在中國戲劇文學(xué)領(lǐng)域，設(shè)立的【曹禺戲劇文學(xué)獎】，這之中的曹禺老先生.

就曾經(jīng)是澄戲的教授老師！

說來也慚愧，曹禺戲劇文學(xué)獎，作爲中國戲劇文學(xué)領(lǐng)域具有重要影響力的里程碑式獎項，在這十年間——

竟然沒有任何一位澄海戲劇學(xué)院的老師、學(xué)生，能在這個獎項上獲得過提名？

曹禺，作爲澄戲的老師，曹禺戲劇學(xué)獎作爲紀念曹老先生對於戲劇貢獻所特別設(shè)立的獎項，而曹老先生所教授過的學(xué)校

竟然沒有出現(xiàn)一個能獲獎的人？

從某種程度上來說，這還真是蠻戲劇的？

反倒是同屬於“戲劇三幻神”之中的中戲，北影，在歷屆【曹禺戲劇文學(xué)獎】之中，陸續(xù)出現(xiàn)了不少拿下獎項提名的老師學(xué)生。

這倒是令得澄戲的臉上頗掛不住？

人人都說你澄戲的【戲劇】很牛，這得牛成啥樣，才能十多年都沒出現(xiàn)個能拿獎的人？

也正是基於上訴情況，澄海戲劇學(xué)院校長方振國，在這一屆戲劇文學(xué)獎開賽之際，公然朝著全校師生打出口號——

“重塑澄戲榮光，我輩義不容辭！”

戲劇，作爲澄海戲劇學(xué)院的立校之本！

豈能讓其他學(xué)校的教授，文人，師生如此輕視？

這一次，包括校長方振國在內(nèi)的一衆(zhòng)教授老師，都屬於是卯足了勁，想要在這一屆的【曹禺戲劇文學(xué)獎】好好露把臉！

正基於此，這一次的【曹禺戲劇文學(xué)獎】，在學(xué)校內(nèi)的聲勢，纔會如此之浩大！

其實江海對爲校爭光這件事情，那是一點兒興趣也沒有。

“爲學(xué)校爭光，有啥用啊？又不能多我口飯吃”

這一次，江海之所以答應(yīng)輔導(dǎo)員來參加這一次戲劇文學(xué)獎的創(chuàng)作動員，純純是因爲——

他發(fā)現(xiàn)了一條新的賽道！

“傳統(tǒng)文學(xué)能刀人，那戲劇和話劇爲什麼又不能刀人？”江海一邊走路上啃著包子，一邊漫不經(jīng)心的頭腦風(fēng)暴，“不管是小說還是戲劇，只要牽扯到文字這種東西，就有機會刀人.”

文學(xué)這個詞彙，其實包括的賽道很廣，狹義上的文學(xué)是指——

寫一本書，發(fā)一本書，讓讀者在閱讀你文字的同時領(lǐng)略到風(fēng)土人情，人生哲理。

這就屬於是狹義上的傳統(tǒng)文學(xué)。

但廣義上的文學(xué)，可不僅限於此，就譬如戲劇排演，劇本創(chuàng)作這些也屬於廣義上的文學(xué)。

人人皆知老舍是一位大作家，但很少有人知道，刨除掉表面上的作家身份

老舍也是一位極其優(yōu)秀的戲劇創(chuàng)作者？

不管寫小說還寫劇本，最終目的都是刀人，那還有什麼不能寫？

也正是抱著這種想法——

江海思慮再三，最終還是選擇接下了學(xué)院的請求，選擇單刀赴會。

早晨八點鐘，江海如約而至，來到多媒體教室。

看著眼前這一幕聲勢浩大的場景。

江海一邊啃著肉包子，一遍若有所思地感嘆：

“這陣仗，還真是有夠大的啊！”

多媒體教室，人山人海。

不止是從各個學(xué)院抽調(diào)過來的優(yōu)秀學(xué)生代表，在教室裡，江海甚至還見到了許多隻在校友牆上出現(xiàn)過的青年才俊，文藝創(chuàng)作者，榮譽教授？

其實這一次【曹禺戲劇文學(xué)獎】的評選，主力軍並非是學(xué)生。

曹禺戲劇文學(xué)獎，作爲全國範圍內(nèi)，面向所有優(yōu)秀文藝創(chuàng)作者開設(shè)的獎項。

只單單是幾個學(xué)生過來又怎麼可能鎮(zhèn)得住場？

你讓一批乳臭未乾的學(xué)生，一上來，就和全國範圍內(nèi)，最頂級也是最優(yōu)秀的一批編劇，話劇，戲劇文藝工作者進行面對面的碰撞？

這不純純上去送？

這怎麼可能贏得了！

校長方振國，之所以會通知各學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生代表，來參加這場動員大會的原因——

其實更多的還是起到一個觀摩的作用。

畢竟學(xué)生，代表了澄戲的未來！

這一次【曹禺戲劇文學(xué)獎】的主力軍，其實還是坐在多媒體教室前兩排的這些擁有豐富創(chuàng)作經(jīng)驗的中年人，文藝工作者，榮譽教授。

江海站在門口，只單單是掃了一眼前兩排的來賓陣容，就發(fā)現(xiàn)了非常之多耳熟能詳?shù)拿?

影視編劇方面，有創(chuàng)作《甄嬛傳》《白鹿原》一系列優(yōu)秀劇本的葉景明老師。

戲曲話劇方面，有創(chuàng)作《天仙配》《白蛇傳》一系列優(yōu)秀曲藝的陶春芳老師。

該說不說，要論文藝創(chuàng)作者方面的底蘊，澄戲還是非常之厚！

不僅是影視和戲曲。

哪怕是在舞蹈劇、歌劇、包括音樂劇等多個領(lǐng)域，都有請到非常之優(yōu)秀的文藝從業(yè)前輩！

“叫得上名字的有這麼多，叫不上名字的還是有這麼多”

江海剛一進門，就被這些錯綜複雜並且眼花繚亂的桌牌人名，給看花了眼。

看著這烏泱泱的一片人。

江海正尋思著，自己該找個什麼地兒坐下之時。

忽然，教室後排，有一個頗爲熟悉的聲音衝著他呼喊：

“這邊，江海~”

江海擡頭一看，發(fā)現(xiàn)叫自己名字的人是沈月，他低下頭來下意識就開始往反方向走。

尋了個空座，江海剛坐下。

一位戴著眼鏡的學(xué)生就朝著他走了過來：

“不好意思，同學(xué)，這裡是我們戲劇導(dǎo)演系的座位”

整個會場的坐席劃分，非常嚴苛。

文藝工作者坐一起，教授坐一起。

這同系的同學(xué)，自然也要和同系的同學(xué)坐一起。

“請各位老師同學(xué)，找好自己的座位坐下，方校長馬上到了，我們的動員會馬上就要開始了”

眼瞅著負責(zé)維持秩序的老師，開始呼喊。

無奈之下，江海也只能是朝著【中文系】的坐席走去。

只見他一邊走還一邊抱怨：

“真他媽煩.”

其實江海在來的路上，早就已經(jīng)有做過心理預(yù)期。

他能作爲中文系的學(xué)生代表，來到這一次的宣講動員大會。

作爲【澄戲中文系復(fù)興希望】的沈大才女——

那自然也可以來！

畢竟，單從文學(xué)素養(yǎng)和個人成績方面來說，放眼整個澄戲中文系，能穩(wěn)穩(wěn)壓沈月一頭的學(xué)生

那還真可能是沒有？

“江海，你渴嗎？喝水”

剛一坐到座位上，沈月就非常主動地朝著江海遞過來一瓶水，似乎像是害怕江海不喝一般，在遞水的時候沈月還特意幫江海擰鬆了瓶蓋。

而對於沈月的這番殷勤，江海則是無動於衷，他毫不猶豫地把水推了回去：

“謝謝，不渴。”

中文系，一共有十位優(yōu)秀學(xué)生代表，被學(xué)院邀請過來參加這一次戲劇文學(xué)獎賽前動員會。

大一屆的學(xué)生，沒有。

大二屆的學(xué)生，只有江海和沈月倆人。

剩下被邀請過來的八人，都屬於是中文系大三大四的學(xué)長和學(xué)姐。

縱然，在之前壓根沒見過沈月這麼號人，可是有關(guān)於沈月的名號，大家多多少少還是有聽過

這可是在大一學(xué)年就擁有二十多萬冊暢銷書的驚豔才女！

在江海來之前，也有幾位到場的學(xué)長，瞧見沈月模樣長得標誌，氣質(zhì)也不錯，想要朝著她搭訕：

“沈月同學(xué)你好，我大你一屆，算是你學(xué)長，很高興認識你”

可誰料，對於學(xué)長的主動，沈月屬於是理都沒理？

沈月只是出於禮貌的對著他回覆了一句‘伱好’之後，便再也沒了下文。

“這沈月，對別人這麼冷淡，但偏偏就對江海這麼主動？”

沈月的突然殷勤，也是令得剛剛搭訕被拒的學(xué)長，頗不習(xí)慣。

不過，雖然是不習(xí)慣，但一聽到江海的名號，衆(zhòng)人又頓時覺得——

好像人家也的確是有不理睬沈月的資格？

像是幸災(zāi)樂禍一般

周圍的同學(xué)，朝著剛纔那位搭訕沈月被拒的學(xué)長，頗爲戲謔地喊了一句：

“現(xiàn)在心情如何？”

而被拒的學(xué)長，先是臉上有些掛不住，而後又瞬間理直氣壯：

“我能和人家比嗎？那特麼是江海.”

其實這一次的宣講動員大會，除了鼓舞士氣之外，還有一個特別重要的要點——

那就是分析【曹禺戲劇文學(xué)獎】容易獲獎的題材！

縱觀歷年獲獎作品，能在曹禺戲劇文學(xué)獎上奪得桂冠作品，大多數(shù)都是一些歷史、記實、以及民間傳說之類的題材？

看著校長方振國站在講臺之上，對著大熒幕，滔滔不絕的分析，演講。

江海也在腦子裡思考著，他應(yīng)該寫點兒什麼題材的戲劇纔好？

“首先，確定的大方向，是悲劇。”

“確定了這個大方向之後，就可以著手細分。”

江海一邊看著在講臺上滔滔不絕的方振國，一邊若有所思地暗自低喃：

“究竟選《雷雨》還是《竇娥冤》啊”