那個俏娘子沒有瘋，宋九快要發(fā)瘋了。

三天後，在萬衆(zhòng)期待中，兩個博士到來，他們不是私塾裡的先生，不但是授課的，還是官方授課的，專授國子監(jiān)的權(quán)貴子弟，博士本身就是八九品的官員。他們所代表的是宋朝最正統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)的教書先生。

幾乎在夾道歡迎中來到宋家。

只有宋九一個心中忐忑不安。

果然。

讀死書有多可怕，宋九心中是一清二楚，因此他講課比較活潑，加上他只有十九歲，朱三二十一歲，而最大的學(xué)生二十三歲了，授課時得認(rèn)真聽講，否則宋九也會訓(xùn)斥，但下課後嘻嘻哈哈，並且鼓勵他們遇到不懂的，大膽提問。不要學(xué)多少知識，包括會計學(xué)，物格學(xué)，略懂一些皮毛就行了，但學(xué)了皮毛就得懂，就得會運(yùn)用。這就是宋九的要求。

兩個博士看不下去，人還未來，先在客廳做手腳。正宗士大夫家中大門後是遮壁，轉(zhuǎn)過遮壁纔是正廳，但宋九父親宋德以戰(zhàn)功上位，是在後周戰(zhàn)亂之時，也沒有那麼多講究，大門與客廳相連，客廳的大門就是正門。門後是院子，院子後面是幾間正廂房，再後纔是真正的園子，一個小花園，只是宋九懶得打理，現(xiàn)在是亂草橫生，然後是女眷住的地方。正廂房全部改成了教室，但原來正廂房邊上的房屋是用來放雜物的，以及做飯的地方，與客廳相連。

先是將雜物間與廚房間與正廳正式隔開，這個無所謂，宋九一個人吃飯，現(xiàn)在朱三摻合進(jìn)來，於是兩人吃飯。他姐弟四個，做菜手藝最好的不是大姐，而是宋九，宋九前世是驢友，也是吃貨。見多識廣，會弄一些這世間沒有的菜餚，僅是熟練度略略比不上大姐。但一個人又是大男人的，就懶得下廚了，有時候到大姐那邊蹭食，有時候買一點(diǎn)小吃隨便湊合著，朱三來了，是兩個人，於是朱三打下雜，宋九弄菜，兩個光棍合夥打理著飯菜。也只是兩人，就在廚房間弄，然後在廚房裡擺好一張小桌子，做好了在廚房間吃，吃完了朱三洗鍋洗碗。那個通道門留著也沒有作用。

改變的僅是睡房，從正廂房挪到後面房間，久沒有人住，還是大姐與七姐過來打掃的，弄了整整一天，纔將後面的幾間房屋打掃乾淨(jìng)。宋九臥室從原來他自己的臥室搬到原來大姐的臥室。這樣一來，前面四間正廂房正好用來改成兩間大教室。

不要緊，但兩個博士前面一來，後面就在客廳兩邊牆壁上掛上許多字幅。

全是禮記曲禮上摘錄下來的語錄。

象什麼謀於長者，必操幾杖以從之，長者問，不辭讓而對，非禮也。

與長輩商議時，必須帶禮杖前去，長者問，不做推讓就回答是不對的。

見到父輩的友人，不讓靠近就不得靠近，不讓退後就不得退後，不讓提問就不得發(fā)問。而宋九恰恰鼓勵學(xué)生敢於發(fā)問！

曲禮主要講的是從吃喝穿住行婚喪祭典朝拜用什麼樣的禮節(jié)對待老師、長輩、君王、父母、長者、同僚、妻妾、鄰居與幼小。又酸又臭又長，八九千字有好幾百條規(guī)訂。

這兩位博士從中將幾十條對待老師與長輩的禮法一起摘出，懸於兩邊牆壁上。還好，他們對十五條師規(guī)沒有太排斥，不然就要讓衙役連十五條師規(guī)也摘了下去。

若按照這些規(guī)訂來辦，還有了那種活潑求學(xué)的氣氛嗎？

宋九看著三個衙役在兩個博士指示下掛曲禮語錄，不知道怎麼辨駁，請問小九，你連孔子都不尊重了嗎！宋九發(fā)作不得，第二個衝突隨之而來。兩間教室，要擴(kuò)張學(xué)生，對此河中百姓歡呼雀躍。宋九也高興，在不損害本身利益同時，做點(diǎn)好事他還是喜歡的。況且受益的是街坊鄰居。

兩個博士顯然比宋九更歡迎，人家是朝廷博士，宋九僅是舉子，兩者不可同日而語，並且年齡，嘴上無毛，辦事不牢。人家近五十歲，不論從年齡還是穿著舉止，一看就是一個宏正儒雅有學(xué)問的人，不知來了多少街坊帶著孩子報名。張博士與燕博士捻著長髯問詢，不可能一一收下，只能擇徒，家中做生意的不要，家中是匠戶的不要，家中有人犯過法的不要，家中有女子做娼妓的不要，家中有人殺豬宰狗的不要，本身有殘疾的不要，本身長相不好的不要，長相不好不是長得不英俊，比如態(tài)度不端莊，不恭敬，不文雅，衣著太寒酸的不要……

對，就是在搞岐視，但在這時代能說得過去，這叫選撥真正的良家子！

可是那些落選的少年心中會怎麼想？街坊們是怎麼看？

兩位博士根本就未考慮過。

宋九看到許多少年哇哇大哭逃走，看不下去，將他們拉到一邊說了這個問題：“抽籤吧，漢高祖未發(fā)跡之前只是一個鄉(xiāng)間的無賴，周處未學(xué)好之間是一個惡霸，樊噲是賣狗肉的，先主劉備是編草鞋的。”

“九郎，你說得也對，但你有沒有想過，爲(wèi)什麼朝廷一再隆重?fù)芸钯Y助你這個書舍？又不惜讓老夫每天來回奔波，到你家授學(xué)？”

“爲(wèi)何？”

“這些學(xué)子朝廷準(zhǔn)備用他們。”

“燕博士，能否說清楚一點(diǎn)？”宋九心中恍然大悟，就是感到劉嶅此次來不懷好意，果然非奸即盜。

燕博士聳了聳肩道：“有的，恕老夫也不能說，但老夫擇徒不得不嚴(yán)格，這非是爲(wèi)老夫擇徒，而是朝廷擇人。”

宋九隻好忍了。

開始授課，人家也是有準(zhǔn)備來的，授課時也用粉筆，軟筆書法與硬筆書法是截然兩種概念，兩位博士毛筆字寫得不錯，粉筆字也就那麼一回事，可寫得也算工整，顯然在家中練過纔過來的。

但又讓宋九不能忍受。

那就是授課的內(nèi)容！

中國古代算術(shù)很奇怪，打一個簡單的比喻，唐朝韓延算術(shù)裡有一道題，課租庸調(diào)，求有閏年每丁布二端二丈二尺五寸法，置丁數(shù)七而七之，退一等，折半。一端布是五丈布，也就是唐朝租庸調(diào)稅法中每丁每年要交納2.45端布庸調(diào)稅。假如丁戶是X，這道算式就是X×2.45。若是1877丁，就是1877×2.45，宋九在教珠算口決，不僅有加減，還有乘除，並且在教的時候，他也在漸漸完善，許多記不得了，只好一邊摸索一邊改進(jìn)一邊教給學(xué)生。若掌握了乘法珠算口決，算盤珠子一打，答案也就出來。真不行，笨辦法，列一個乘法算式，也能算出答案，它只是小學(xué)三四年級的數(shù)術(shù)知識，不算難題。

在唐朝會讓人悲催，若腦子不夠用，這道題用籌碼能讓官員算一兩個時辰，韓延便想出一個好辦法，將算式改變，所謂的置丁數(shù)數(shù)七而七之，退一等折半，變成公式就是X×7×7÷10÷2，沒有了小數(shù)點(diǎn)，沒有了三位數(shù)乘法，很快就出來了。但是再換一道題目呢，例如74.４92×2.951869，估計韓延也會悲催了。但難不難呢，還是小學(xué)生四年級的知識，也就是一個後世一個十歲的孩子能算的算術(shù)，在這時代會讓無數(shù)人折倒。

然而不能說中國古代數(shù)學(xué)落後，祖沖之的圓周率，換後世的一個大學(xué)生，讓他求證到小數(shù)點(diǎn)後六七位數(shù)試試看能不能辦到？宋朝數(shù)學(xué)上都出現(xiàn)了高次冪高次開方、天元術(shù)、大衍求一術(shù)、隙積術(shù)、會圓術(shù)。

其實這種古怪的現(xiàn)象類似中國畫、中國式插花，講究的是天人合一，意境美，混沌美，模糊美。

這種看山不是山的混沌美放在美術(shù)音樂上，無疑意境幽雅，事實在宋九眼中，中國畫纔是最美的藝術(shù)，西方畫與西式插花一樣，雖然熱鬧，但破壞了美的韻律。

然而用在要求嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)據(jù)的數(shù)理化上行不行？

同樣的還有中醫(yī)，不能說它不好，在後世它裡面的一些知識還不得不讓世人承認(rèn)它的效果，然而用科學(xué)去解釋五臟屬性，經(jīng)脈絡(luò)脈，陰氣陽氣，能不能解釋得通？

有算術(shù)書籍：孫子、五曹、九章、海島、張丘建、夏候陽、周髀、五經(jīng)算、綴術(shù)、緝古、記遺、三等數(shù)，這些書都是算術(shù)教材，並且是唐朝考試內(nèi)容。

但與韓延那道算術(shù)題一樣，都是看山不是山的數(shù)術(shù)，大約以前的宋九還學(xué)過一些，現(xiàn)在的宋九一律捨去不用，而是用後世的小學(xué)知識代替之，初中的未教到，等教到初中的，最少好幾個月過後，不用高中，只要學(xué)到初中數(shù)術(shù)，能考及格，在宋朝絕對是一流的算術(shù)高手，再粗懂一點(diǎn)會計知識，到哪兒都能混一碗飯吃，除非象宋九一心想做大土豪。

兩個博士又將這些老古董算術(shù)教材帶來，放在課堂上教。

不但教這些老古董，還教宋朝律法。

人精力是有限的，宋九雖弄了五門課，每門課都爲(wèi)了實用而服務(wù)，現(xiàn)在讓學(xué)子分去大量心思學(xué)宋朝法律做什麼？難道以後讓他們當(dāng)千人恨萬人罵的訟師？或者他們以後能做朝廷命官？

宋九聽了一會，暫時給了兩個博士面子，隱忍不發(fā)，等下課，悄悄將他們喊到一邊道：“張博士，燕博士，這些學(xué)子學(xué)了律法沒有作用，還有那些數(shù)學(xué)，你們也別教，真不行，你們教他們多識幾個字。”

張博士道：“九郎，你是何意思，律法沒有作用？當(dāng)今聖上見到某，還待之禮儀，你居然說學(xué)律法沒有用！”

燕博士臉色更陰沉，道：“九郎，這麼說，你比以前那些算術(shù)大賢都高明瞭？或者說你這個外夷學(xué)問比中國學(xué)問還更高明？”

“什麼外夷，它只是一個個簡化的代號，便於計算。”

“你以爲(wèi)我們不知道它是外夷數(shù)字！”

阿拉伯?dāng)?shù)字不是阿拉伯人創(chuàng)造的，而是來自天竺，大食崛起後看到它好使，便將它拿了過來，慢慢推廣到世界各地，不過中原文明太發(fā)達(dá)了，水往低處流容易，往高處倒灌反而不易，因此它出現(xiàn)在中國時間很緩慢。不過宋九弄出來，恰好京城有一些因各種原因來到京城定居的挑筋教人（猶太人）。趙匡義不認(rèn)識1234，挑筋教中有人能認(rèn)識。

至於英文字母還在搜查當(dāng)中，所以燕博士一口一個外夷。此次爭論無果，不但如此，他們還在課堂上放出一些風(fēng)聲，這些學(xué)子不是幾歲孩子，有的二十歲左右，都懂事了，宋九傳授的是外夷數(shù)學(xué)，並且兩位博士來教導(dǎo)他們是朝廷意思，可能以後朝廷就在他們這批學(xué)子中選派一些人手爲(wèi)朝廷所用，用來做什麼，兩人一至守口如瓶。然後宋九在後面處處掣肘！

前面略略放出一些風(fēng)聲，無數(shù)大媽大嬸將宋九圍住，小九，你不能不尊重長輩啊。小九，人家是朝廷博士，比你學(xué)問好啊。小九……

甚至兩個博士還發(fā)動學(xué)生，將後面的小花園整理出來，有時邀請三兩好友，坐在小花園的小涼亭上吃花聊天，不亦樂乎。再這樣下去，整個兒就是鳩佔(zhàn)鵲巢。

兩個博士學(xué)問還是有的，有時候聽他們講經(jīng)義，包括朱三與宋九在內(nèi)，也感到受益非淺，但想他們教的未教，不想他們教的卻教得不亦樂乎。宋九忍無可忍，終於做出反擊。