周元根本沒(méi)把物理競(jìng)賽這件事放在心上，因爲(wèi)他根本沒(méi)有興趣，爲(wèi)了完成任務(wù)，只能勉強(qiáng)去了。星期天，周元按時(shí)來(lái)到選拔考試的教室裡，四周環(huán)顧了一下，發(fā)現(xiàn)教室裡“殺氣”很重，氣場(chǎng)很強(qiáng)大。“學(xué)霸”們一雙雙凌厲的眼睛注視著周圍的一切，一舉一動(dòng)。周元馬上收斂了起來(lái)，小心翼翼的應(yīng)付著一切。
很快，考試開(kāi)始了，周元照例在試卷上寫上名字、班級(jí)後開(kāi)始答題，整張卷子寫下來(lái)，對(duì)於他來(lái)說(shuō)，屬於中等難度，每個(gè)題目的第一個(gè)問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單問(wèn)題之後開(kāi)始拓展，難度就加大了。
寫了將近一個(gè)小時(shí)，周元看會(huì)寫的都寫好了，不會(huì)寫的抓破腦袋也不會(huì)寫——這是他的座右銘，也是他的行事風(fēng)格，就把試卷交上去了。
走出教室，周元看了一眼手錶，三點(diǎn)，想著時(shí)間還早，他心裡就盤算著是否去網(wǎng)吧玩一會(huì)，打定主意之後，周元就踱步來(lái)到了網(wǎng)吧，打開(kāi)久違的遊戲，他以爲(wèi)他會(huì)很興奮，玩了半個(gè)小時(shí)左右，他覺(jué)得怎麼這麼無(wú)聊，實(shí)在是很無(wú)趣。
周元摘下耳機(jī)，下機(jī)走出網(wǎng)吧，又感覺(jué)好受一點(diǎn)了。他也不明白爲(wèi)什麼會(huì)這樣。回到家，周元坐在牀上，拿出上次考試的英語(yǔ)試卷，把打了叉的題目認(rèn)認(rèn)真真的看了又看，找出錯(cuò)了的原因，接著開(kāi)始背錯(cuò)了的題目。背完之後，周元拿起放在桌子上面郁達(dá)夫的《春風(fēng)沉醉的晚上》讀了起來(lái)，在這些過(guò)程中，周元感到很舒適，心情也變著好起來(lái)。
周元不是從前那麼周元了，不是”學(xué)渣”周元了，而是邁向“學(xué)霸”的周元。不知不覺(jué)之間，興趣愛(ài)好也發(fā)生了改變，氣質(zhì)也與以前完全不一樣了，變得自信、果敢、善良、積極向上。與“學(xué)渣”時(shí)的周元比簡(jiǎn)直是兩個(gè)人。
週五班會(huì)課上，班主任常老師宣佈了中考分值規(guī)則。常老師說(shuō)：“同學(xué)們，今年的中考分值情況是這樣的，語(yǔ)文沒(méi)變還是總分100分，數(shù)學(xué)也沒(méi)變總分120分，英語(yǔ)總分100，物理是試卷分是80分、實(shí)驗(yàn)操作是20分，這個(gè)是要自己在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手，會(huì)有監(jiān)考老師在那看你們的表現(xiàn)給你們打分，化學(xué)試卷分也是80分，實(shí)驗(yàn)操作分也是20分，跟物理一樣也是現(xiàn)場(chǎng)打分，生物分值100分，政治、歷史、地理三科加起來(lái)分值總共100分，政治分值30分，歷史分值40分 ，地理分值30分，他們是合在一張?jiān)嚲砩峡嫉模钺崾求w育考試，是20分，現(xiàn)場(chǎng)打分，項(xiàng)目是規(guī)定時(shí)間引體向上15個(gè)，仰臥起坐規(guī)定時(shí)間50個(gè)，跳遠(yuǎn)。總共分值是740分。”
常老師話剛說(shuō)完，臺(tái)下就嘰嘰喳喳吵成了一片。常老師說(shuō)：“有不明白的可以來(lái)問(wèn)題我，不要吵，那個(gè)班長(zhǎng)，下課之後把這個(gè)分?jǐn)?shù)規(guī)則貼到後面黑板報(bào)上去。”說(shuō)著把紙遞給陳潤(rùn)。接著又說(shuō)：“現(xiàn)在還有點(diǎn)時(shí)間，大家好好看看書(shū)吧，有問(wèn)題的到講臺(tái)上來(lái)問(wèn)我。”
這時(shí)周元也聽(tīng)了個(gè)稀裡糊塗，不過(guò)他並不在意，他一向不做勉強(qiáng)的事，沒(méi)聽(tīng)明白就算了，以後再說(shuō)。
時(shí)間總是在不經(jīng)意間溜走，初三年級(jí)下半學(xué)期第一次月考也悄然而至，也就是整個(gè)初三年級(jí)的第五次月考。第五次月考，周元的班級(jí)排名又回到了第七名，好在年級(jí)排名還處?kù)?00名以前，是172名。成績(jī)有起伏很正常，只要沒(méi)有鬆懈就行。老師們是這樣想的。
過(guò)了一段時(shí)間，物理老師急匆匆的跨進(jìn)教室裡說(shuō)：“我們的中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試安排在了下週一，考試內(nèi)容是兩個(gè)，一是串聯(lián)電路的考覈，二是並聯(lián)電路的考覈，考試的時(shí)候各個(gè)器材會(huì)分開(kāi)，需要你們按照串聯(lián)電路、並聯(lián)電路的要求重新組裝起來(lái)，組裝起來(lái)之後，調(diào)節(jié)電阻上的電阻桿的距離來(lái)調(diào)節(jié)電阻大小，如果全部操作正確的話，就能得20分。”
話音剛落，教室裡議論紛紛，紛紛問(wèn)道：“什麼意思，什麼意思？”
物理老師無(wú)奈只好再說(shuō)一遍。接下來(lái)物理老師說(shuō)：“這個(gè)操作考試其實(shí)不難，主要考察的是電路理論知識(shí)，只要你電路的理論知識(shí)掌握的好，知道電壓方向，電流往哪邊流，電阻大小，就可以很容易就把各個(gè)元器件組裝起來(lái)，燈亮了，就說(shuō)明你們組裝成功了。我們學(xué)校模擬了一下考試內(nèi)容，待會(huì)我?guī)銈內(nèi)?shí)驗(yàn)室看一下，給你們講解一下，你們?cè)僮约翰僮饕槐椤！?
說(shuō)完，物理老師跑到教室外去了，好像去查看實(shí)驗(yàn)室使用情況，現(xiàn)在能不能安排16班的學(xué)生去。過(guò)了幾分鐘，物理老師跑進(jìn)來(lái)跟16班的學(xué)生們說(shuō)：“出來(lái)吧，我?guī)銈內(nèi)?shí)驗(yàn)室。”
大家收拾收拾東西，就陸陸續(xù)續(xù)出教室跟著物理老師，到了實(shí)驗(yàn)室，周元探著腦袋打量了一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)室，發(fā)現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室原來(lái)空間這麼大，這麼明亮，光線充足，實(shí)驗(yàn)室的中間擺著一個(gè)長(zhǎng)方形的桌子，上面擺放著若干個(gè)電子元器件，電源是一個(gè)大電池，有若干把椅子。物理老師站在長(zhǎng)方形桌子的一邊，同學(xué)們圍著方桌站著，物理老師一邊操作一邊講解這些電子元器件是什麼，操作步驟是什麼，時(shí)間有限，其他班級(jí)還在排隊(duì)往實(shí)驗(yàn)室來(lái)，老師也來(lái)不及細(xì)講，就叫同學(xué)們抓緊時(shí)間上手試試，每個(gè)人匆匆擺弄的了一下，物理老師就焦急的就說(shuō)：“好了，好了，輪到別的班用了，還沒(méi)體驗(yàn)的下次再說(shuō)吧，走了、走了、走了。”
大家都懵懵懂懂的往教室走，周元也只粗略的看了一下有哪些元器件，線路情況，剛上手?jǐn)[動(dòng)了一會(huì)，就被“趕”走了。不過(guò)周元已經(jīng)做到了心裡有數(shù)了，他看了一下基本情況，無(wú)非就是把元器件按串聯(lián)電路和並聯(lián)電路串起來(lái)，中間換幾個(gè)電阻，只要平時(shí)老師展示的元器件都記住了，掌握了電路理論，其實(shí)這是不難的，而且平時(shí)物理課上老師也有邊講電路原理，邊做電路連接。周元覺(jué)得應(yīng)該問(wèn)題不大。
大家匆匆回到教室，各懷心事的度過(guò)了剩下的一點(diǎn)點(diǎn)物理課時(shí)間。
下午放學(xué)後，陳潤(rùn)、韓懿德和謝慶這三人遲遲未走。周元一向有晚走的習(xí)慣，看他們?nèi)齻€(gè)還沒(méi)走，就想跟他們一起走，說(shuō)說(shuō)話。他們?nèi)齻€(gè)好像有目標(biāo)似的，晃晃蕩蕩的走到了實(shí)驗(yàn)室邊上，門是虛掩著的，陳潤(rùn)往裡探了探，發(fā)現(xiàn)裡面只有兩三個(gè)學(xué)生在那擺弄之前的實(shí)驗(yàn)操作電路。他們?nèi)齻€(gè)就緩緩走進(jìn)去，周元也跟著進(jìn)去了，他們一邊看著別人擺弄，一邊討論著。
沒(méi)過(guò)多久，之前的幾個(gè)學(xué)生擺弄完了，大家都爭(zhēng)著想先去實(shí)驗(yàn)一下，韓懿德?lián)屃藗€(gè)先，擺弄了一會(huì)兒，就順利把串聯(lián)電路組裝好了，然後又把並聯(lián)電路組裝好了。剩下的三個(gè)人也陸陸續(xù)續(xù)完成了實(shí)驗(yàn)操作，一夥人開(kāi)開(kāi)心心的離開(kāi)了學(xué)校。