嚐到了天使系統(tǒng)的甜頭，張?zhí)鞂毢?jiǎn)直愛(ài)死這套系統(tǒng)了。
放學(xué)後，張?zhí)鞂氂知?dú)自鑽進(jìn)了小公園裡，找了一處比較偏僻的角落。
“開(kāi)啓天使系統(tǒng)。”
“嘀，天使系統(tǒng)已開(kāi)啓。”
宿主：張?zhí)鞂?
學(xué)科界面：
基礎(chǔ)學(xué)科：萬(wàn)物理論：1級(jí)熟練（10/1000）
火系靈力理論：0級(jí)入門(mén)（300/1000）
風(fēng)系靈力理論：0級(jí)入門(mén)（30/1000）
水系靈力理論：0級(jí)入門(mén)（30/1000）
土系靈力理論：0級(jí)入門(mén)（30/1000）
技能法術(shù)：燃火：0級(jí)入門(mén)（800/1000）
招風(fēng)：0級(jí)入門(mén)（600/1000）
操繩：0級(jí)入門(mén)（10/1000）
落石：0級(jí)入門(mén)（20/1000）
【任務(wù)未領(lǐng)取】
張?zhí)鞂毧粗矍鞍胪该髌聊簧巷@示出的屬性數(shù)據(jù)，嘴角樂(lè)開(kāi)了花。
自己抽獎(jiǎng)得到的萬(wàn)物理論直接提升一級(jí)，簡(jiǎn)直就要比中了彩票還要牛B，1級(jí)萬(wàn)物理論的水平已經(jīng)相當(dāng)於一個(gè)大一新生所具有的理論知識(shí)量了。
王傑城？怎麼比？
即便是班級(jí)學(xué)委，典型的尖子生劉伊蓉在這一科也沒(méi)辦法和張?zhí)鞂毾啾取?
“現(xiàn)在該把其他各屬性靈系的理論等級(jí)也提升提升了。”
張?zhí)鞂毿南胫南奠`力提升指不定就又能融合出新的技能法術(shù)，不過(guò)像燃火、招風(fēng)、操繩、落石這些基本法術(shù)也是需要熟練的。畢竟理論是基石，實(shí)際的戰(zhàn)鬥過(guò)程中還是要靠這些術(shù)法才行。
先不想那麼多了，既然這個(gè)系統(tǒng)這麼寶貝，以後還要好好研究才行。現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急是趕緊領(lǐng)取任務(wù)。
“天使系統(tǒng)，開(kāi)啓任務(wù)。”
“嘀。系統(tǒng)任務(wù)已經(jīng)開(kāi)啓。”
“系統(tǒng)任務(wù)1：溫故知新。”
“溫馨解釋：複習(xí)好舊知識(shí)才能更好的學(xué)習(xí)新知識(shí)。本次任務(wù)要求宿主複習(xí)之前高一高二學(xué)過(guò)的內(nèi)容，累計(jì)時(shí)長(zhǎng)滿24個(gè)小時(shí)系統(tǒng)即認(rèn)定任務(wù)完成。時(shí)間限制，一週之內(nèi)完成。逾期沒(méi)有完成任務(wù)，視不同情況給與相應(yīng)懲罰。計(jì)時(shí)現(xiàn)在開(kāi)始。”
“別，別啊。我還沒(méi)讓你開(kāi)始呢。”張?zhí)鞂殯](méi)想到系統(tǒng)給出的任務(wù)是讓自己去學(xué)習(xí)，一時(shí)有點(diǎn)措手不及，慌忙說(shuō)道，“天使系統(tǒng)，暫停計(jì)時(shí)。”
“嘀。任務(wù)一旦開(kāi)啓，計(jì)時(shí)立刻開(kāi)始，不可暫停。”
艸，這不是坑爹嗎。張?zhí)鞂氂逕o(wú)淚，隨即眼珠滴溜溜一轉(zhuǎn)，又說(shuō)道，“天使系統(tǒng)，我請(qǐng)求換個(gè)任務(wù)。”
“嘀。任務(wù)一旦開(kāi)啓，中途不可變更。”
………………
張?zhí)鞂毐贿@套系統(tǒng)搞的徹底沒(méi)脾氣了。不過(guò)想想，任務(wù)結(jié)束後指不定有更大的獎(jiǎng)勵(lì)在等著自己呢，也算有了些動(dòng)力。
張?zhí)鞂氂沂治杖谧约旱淖笮馗幹刂氐呐牧藘上拢斑@些任務(wù)難不倒本寶寶的。fighting！”
吃過(guò)晚飯，張?zhí)鞂毎炎约悍e攢兩年的高一高二課本全部都翻了出來(lái)。這都是壓箱底的寶貝啊，大部分的課本還是嶄新如初。
《火靈基礎(chǔ)》、《高中水靈》、《風(fēng)靈必修Ⅰ》、《風(fēng)靈必修Ⅱ》、《土靈簡(jiǎn)介》、《四靈簡(jiǎn)史》、《萬(wàn)物基礎(chǔ)理論》、《火靈選修》3冊(cè)、《水靈概述》…………
林林總總，高一高二的課本全都加起來(lái)有四五十本，這還不算課外的閱讀資料和練習(xí)手冊(cè)。
張?zhí)鞂毎堰@些課本全都整整齊齊的放在自己的書(shū)桌前，說(shuō)是書(shū)桌，其實(shí)就是一張木板搭在了兩段斷牆之上。自從母親走後，家裡已經(jīng)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源了，只有奶奶一個(gè)人平時(shí)能照顧自己吃喝，至於學(xué)業(yè)麼，奶奶也是有心無(wú)力，一點(diǎn)兒忙都幫不上。
張?zhí)鞂氉诹藭?shū)桌前，打開(kāi)臺(tái)燈，抽出了一本《土靈簡(jiǎn)介》看了起來(lái)。
不學(xué)不知道，一學(xué)嚇一跳。
以前幾乎沒(méi)怎麼翻過(guò)課本，張?zhí)鞂氁膊恢勒n本的難度到底如何。全神貫注的看了2個(gè)小時(shí)，張?zhí)鞂毎l(fā)現(xiàn)以前課本里的知識(shí)根本就沒(méi)有想象中那麼難。《土靈簡(jiǎn)介》中提到的好多知識(shí)點(diǎn)自己居然全都記得，個(gè)別比較有難度一些的問(wèn)題專心的看下去自己也能理解。
或許還是萬(wàn)物理論等級(jí)的提升幫到了自己吧。張?zhí)鞂毿难e這樣想著。
“小寶，時(shí)候不早了，快睡吧。”門(mén)外響起了奶奶說(shuō)話的聲音。
“哦。奶奶你先睡吧。我把這段課文看完就睡了。”
“嘀，天使系統(tǒng)提示：收穫歡樂(lè)點(diǎn)100點(diǎn)。”
“咦？”
張?zhí)鞂毿闹衅婀郑觞N又莫名其妙的收穫了歡樂(lè)點(diǎn)呢？
再看窗外奶奶離去的背影，張?zhí)鞂毿闹胁t然。奶奶看到自己開(kāi)始用功讀書(shū)，雖然嘴上不說(shuō)，但是心裡是特別高興的。
100點(diǎn)歡樂(lè)點(diǎn)啊！請(qǐng)小胖吃那麼好的飯都沒(méi)有這麼多，也就只有35點(diǎn)。而現(xiàn)在是100點(diǎn)。整整翻了快三倍啊。
本已合上課本站起身的張?zhí)鞂氈赜肿讼聛?lái)，重新翻開(kāi)了一本關(guān)於土靈知識(shí)的練習(xí)冊(cè)開(kāi)始做了起來(lái)，眼神中透著堅(jiān)定，破舊的白色檯燈陪著他。
第二天清晨，奶奶走來(lái)喊張?zhí)鞂毱馉棾栽顼垺?
張?zhí)鞂毚饝?yīng)了一聲，一個(gè)激靈從被窩裡爬了出來(lái)，打了一盆冷水洗了個(gè)臉。昨天看書(shū)做題做了4個(gè)小時(shí)，這可真是夠要命的。而這種經(jīng)歷也是以前的張?zhí)鞂殢膩?lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，雖然累但是卻感覺(jué)很充實(shí)。不過(guò)這也幸虧明珠國(guó)的高中是沒(méi)有早晚自習(xí)的，到點(diǎn)了學(xué)生就可以下學(xué)了。聽(tīng)說(shuō)前世的地球讀高中是有早晚自習(xí)的，那一世的高中生幾乎都學(xué)的累成狗了。
張?zhí)鞂毼⑽⑿Γ瑧c幸自己不需要上早晚自習(xí)。否則的話晚上學(xué)4個(gè)小時(shí)再上早晚自習(xí)，自己非猝死不可。
吃過(guò)早飯，別過(guò)奶奶，張?zhí)鞂毐称饡?shū)包來(lái)到了學(xué)校。剛走進(jìn)校園沒(méi)幾步，就聽(tīng)到幾個(gè)女生朝著自己指指點(diǎn)點(diǎn)，嘰嘰咕咕。
“嘿，你看，那個(gè)就是被督查室張主任親自表?yè)P(yáng)過(guò)的張?zhí)鞂殹！?
“哪裡？我看我看。”
“哇，怎麼可以長(zhǎng)的這麼帥，還有沒(méi)有天理了。”
“你剛纔說(shuō)什麼？督查室的張主任表?yè)P(yáng)過(guò)？哪個(gè)張主任？”
“你傻呀，咱們五方市立高中還有哪個(gè)督查室張主任啊？就是張永旭啊。”
“啊？就是那個(gè)永遠(yuǎn)都板這一副臉的張永旭？”
“就是，聽(tīng)說(shuō)張主任昨天還對(duì)那個(gè)張?zhí)鞂毿α四亍！?
“真的？原來(lái)張主任會(huì)笑啊？我一直以爲(wèi)他是面癱。”
……
張?zhí)鞂殯](méi)有理會(huì)，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。
“嘀，天使系統(tǒng)提示：獲得歡樂(lè)點(diǎn)3點(diǎn)。”
“嘀，天使系統(tǒng)提示：獲得歡樂(lè)點(diǎn)5點(diǎn)。”
“嘀，天使系統(tǒng)提示：獲得歡樂(lè)點(diǎn)2點(diǎn)。”
“嘀，天使系統(tǒng)提示：獲得歡樂(lè)點(diǎn)2點(diǎn)。”
嘿！
意外收穫。張?zhí)鞂毺崃颂釙?shū)包，笑嘻嘻的朝教室的方向跑去了。
上午第一節(jié)課，張?zhí)鞂氁琅f精神飽滿，聽(tīng)課的效果也非常的好。雖說(shuō)自己昨天晚上熬夜複習(xí)功課，但是上課跟著老師的思路一起思考問(wèn)題，或者在草紙上推演公式，這個(gè)過(guò)**的極其美妙。張?zhí)鞂毶眢w雖累，但心裡是美滋滋的。
下課後，前排的一位女生抱著一本練習(xí)冊(cè)走到了張?zhí)鞂毜纳砬埃皬執(zhí)鞂殻疫@兒有一道題，我不太會(huì)，想請(qǐng)教一下你。”
“咦？請(qǐng)教我？”
張?zhí)鞂毿闹谐泽@，自打上了高中從來(lái)沒(méi)有人請(qǐng)教過(guò)自己?jiǎn)栴}，不過(guò)就算有人請(qǐng)教自己也不會(huì)啊。但是經(jīng)過(guò)昨天自己在教室中表現(xiàn)出的精彩推論，想必已經(jīng)摺服了一部分人。比如眼前這位從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己?jiǎn)栴}的女同學(xué)，今天居然破天荒的來(lái)請(qǐng)教自己?jiǎn)栴}了？
還沒(méi)等張?zhí)鞂毥舆^(guò)練習(xí)冊(cè)，不知從哪兒冒出來(lái)的王傑城一把就將女生手中的練習(xí)冊(cè)奪了過(guò)去。
“小美啊，他哪裡會(huì)啊！你從前有問(wèn)題都是問(wèn)我的呀。你別看他昨天把老班留下的那道題解出來(lái)了，其實(shí)他也就是碰巧了。肯定是之前在哪兒見(jiàn)過(guò)答案，要不然他怎麼可能答的那麼完美？切。”
王傑城看了看練習(xí)冊(cè)的題目，“請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述金丹的配型。”
“哈哈，這個(gè)題我會(huì)啊。”王傑城哈哈大笑，“這道題主要是考察土靈方面的知識(shí)。你先選好辰砂，然後注入土靈力，使其成型。最後以火加熱，土靈器皿中出現(xiàn)圓球型丹藥時(shí)你就將其取出，此時(shí)金丹必成。”
王傑城臉上洋溢著得意的笑容，拿眼睛瞇著條縫斜視著張?zhí)鞂殻瑒?shì)要把昨天丟了的面子找回來(lái)，“看到了吧？呵呵。你問(wèn)這個(gè)垃圾。”轉(zhuǎn)頭又看向小美，“他哪裡懂啊？”
“不對(duì)。”
張?zhí)鞂氶_(kāi)口糾正道，“你剛纔說(shuō)的不對(duì)。”
“什麼！？”王傑城眼睛都快驚得掉下來(lái)了。“你個(gè)垃圾，你別不懂裝懂啊，你不會(huì)別亂說(shuō)，垃圾！”
“張?zhí)鞂殻隳茉俳忉屢幌聠幔繝?wèi)什麼王傑城剛纔說(shuō)的不對(duì)？”小美弱弱的問(wèn)著。
“剛纔王傑城說(shuō)的根本不對(duì)。照他那樣答法這道題是不可能得分的。”