“胡主編，你好，你好，對對對我是高剛。”江城三中校長辦公室，校長高剛接到了江城日報主編胡先勇的電話。
江城市各行各業(yè)都對《江城日報》比較尊敬，畢竟《江城日報》是江城市的權(quán)威媒體，影響範(fàn)圍非常廣，要是他多多報道江城三中的正面消息，江城三中明年的招生數(shù)量就會大大增加，要是報道一點(diǎn)負(fù)面消息，招生數(shù)量減少不說，領(lǐng)導(dǎo)還會被問責(zé)。
因此，三中的校長高剛對玩兒筆桿子的胡先勇相當(dāng)客氣。
胡先勇說道：“老高啊，今天的《江城日報》你看沒有看。”
“看了看了！每天必讀嘛！”其實(shí)報紙在桌上，高剛根本沒有翻閱。
胡先勇說道：“已經(jīng)查清楚了，江城紙廠蕭建強(qiáng)的兒子叫做蕭銘，就在你們學(xué)校唸書。這個小子不得了啊！剛剛我們的記者去他家採訪了他的父母，他父母說紙廠污水處理設(shè)備的研發(fā)基本都是蕭銘的功勞！你們學(xué)校培養(yǎng)了人才啊！這套設(shè)備可是打破了歐美國家對污水處理技術(shù)的壟斷啊！”
“什麼什麼！”高剛馬上起身將報紙拿過來瀏覽，他很快抓住了報道的關(guān)鍵詞，也明白了胡先勇的意思——江城三中一個叫蕭銘的學(xué)生弄了一個發(fā)明，這個發(fā)明成爲(wèi)江城紙廠的污水處理的關(guān)鍵核心技術(shù)，並且打破了歐美的壟斷。
高剛瞬間就泄出了10點(diǎn)驚訝值。
這可是江城三中的大事，學(xué)校要是培養(yǎng)一個小小的發(fā)明家，不正是證明了三中是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)校嗎？
“胡主編，你請講。”
胡先勇說道：“我們想採訪一下你們學(xué)校的小小發(fā)明家，現(xiàn)在不是在上課嘛。可不可以耽誤蕭銘幾分鐘？”
“可以！可以！必須可以！”高剛坐正了說道：“你們什麼時候來？”
“還有二十分鐘。”
“行，到學(xué)校後打我的電話。”
掛點(diǎn)電話後，高剛馬上聯(lián)繫教務(wù)處主任，“你們查一查蕭銘是哪個班的，就是那個小小發(fā)明家蕭銘。”
“小小發(fā)明家？”教務(wù)處主任一頭霧水。
“趕緊的！”高剛催促道：“一會兒《江城日報》的記者就要來了。”
教務(wù)處主任趕緊用系統(tǒng)查找名字。
索性，蕭銘的姓和名都比較特別，不想李明、張偉和李強(qiáng)，整個學(xué)校就有十多個。
蕭銘被鎖定。
“高三三班的蕭銘，找到了！”
高剛說道：“把他的班主任叫來。”
江城三中有很多老師，老師單獨(dú)被校長談話的時候還是很少。
廖老師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢來到校長辦公室，聽說是爲(wèi)了蕭銘的事，他還真擔(dān)心這個最近進(jìn)步神速的小子是不是又出了什麼茬子。
當(dāng)廖老師知道前因後果後，頓時就貢獻(xiàn)了20點(diǎn)驚訝值。“不會吧！蕭銘弄了什麼創(chuàng)造發(fā)明把江城紙廠的污水問題都解決了？”
高剛見廖老師的反應(yīng)，問道：“蕭銘是差生？”
“是！不，不是！”廖老師的思維有些亂，蕭銘最近到底怎麼了，學(xué)習(xí)進(jìn)步速度堪比火箭，現(xiàn)在又弄了什麼創(chuàng)造發(fā)明還被《江城日報》的頭版頭條報道。
高三的學(xué)業(yè)那麼緊張，一週上六天課，這小子哪兒有什麼弄什麼創(chuàng)造發(fā)明。
高剛很不滿意，說道：“到底成績好還是不好，一會兒是一會兒不是的，你自己的學(xué)生你不瞭解？”
“以前成績很差，現(xiàn)在成績很好。”廖老師實(shí)在沒有辦法用三言兩語把最近發(fā)生在蕭銘身上的說清楚。
“那就是成績好了。”高剛說道：“你現(xiàn)在讓蕭銘準(zhǔn)備下，就在你們班級門口，也讓全市的觀衆(zhòng)知道咱們?nèi)袑W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還有十五分鐘《江城日報》的記者要過來採訪他。”
“啊！？”廖老師再次貢獻(xiàn)了10點(diǎn)驚訝值。
時間緊迫，廖老師將在教室昏昏欲睡的蕭銘提了出來。
蕭銘最近用腦過度，又捨不得喝精神試劑，因此在自習(xí)課上小憩了一會兒。
“蕭銘，一會兒《江城日報》的記者要來採訪你，你知道不？”沒有等蕭銘回答，廖老師問道：“蕭銘，你做了什麼創(chuàng)造發(fā)明連《江城日報》的記者都要來，老師怎麼不知道。”
“哦？”蕭銘露出了滑稽的表情，看來污水處理設(shè)備已經(jīng)引起了人們的高度重視，記者都來採訪了。這可是擼驚訝值的好機(jī)會啊！
“隨便弄弄咯。”蕭銘一句話把廖老師給噎死。
廖老師來不及多給蕭銘叮囑，進(jìn)教室對全班同學(xué)說道：“一會兒有記者來採訪蕭銘，大家都給我認(rèn)真點(diǎn)，下課不許打打鬧鬧，上廁所的上廁所，自習(xí)的自習(xí)。”
全班學(xué)生驚訝了，驚訝值走起來。
“臥槽！記者來採訪蕭銘。是因爲(wèi)蕭銘最近學(xué)習(xí)進(jìn)步嗎？”
“這也太牛了吧！是不是要上電視臺。”
廖老師來不及多說，李記者一行十多人已經(jīng)在高剛的帶領(lǐng)下來到高三三班。
“走，出去看看！”陳林和萬濤最興奮。
高校長說道：“李記者，這位就是蕭銘同學(xué)，這位是蕭銘同學(xué)的班主任廖老師，蕭銘同學(xué)有今天的成就，班主任廖老師功不可沒！廖老師，你先介紹介紹蕭銘的學(xué)習(xí)和生活情況，就從進(jìn)校說起吧。”
攝像機(jī)架起，鏡頭對準(zhǔn)蕭銘和廖老師，李記者的話筒也送了過來。
廖老師露出相當(dāng)尷尬的表情，沒有準(zhǔn)備還真不知道該怎麼說。
按照劇本，應(yīng)該說蕭銘進(jìn)校以來非常認(rèn)真、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)和自然積極樂觀勤學(xué)好問蕓蕓。
可是這不是實(shí)情啊！這小子上課根本就沒有聽課，睡了三年。
說真話還是假話，廖老師繼續(xù)尷尬和糾結(jié)。
此時，和李記者隨行的其他記者開始分別採訪高三三班其他學(xué)生。
“同學(xué)你好，請問蕭銘同學(xué)在班上的表現(xiàn)怎樣？”
話題杵到了一名學(xué)生的嘴上，這名學(xué)生是蕭銘三年的同桌加損友和徒弟，陳林。
陳林繼續(xù)興奮中，“你們採訪蕭銘啊！問我最好了！我是他三年的同桌，好哥們兒。”