陳超本來讓這三個人一起回部落，他好去弄個捕魚的工具，誰知道這三個人就跟著了魔一樣，生怕自己一轉頭，河就又消失了，魚也都不見了，所以死都不肯回去。

看了看三個人身上的獸皮跟麻窩子，估計一時半會也凍不著。反正自己就去編兩個小東西，快得很。這三願意擱冰天雪地裡賞魚，那就讓這三個人看個夠吧~

陳超回部落裡草繩編了一個小點的網兜，找了根木棍系起來，就是那種農村裡最常見的抓雞的網兜，只不過現在用來捕魚正合適。還不用冒著危險踏上冰面。

當陳超正美滋滋的拿著做好的網兜回來的時候，結果發現？？？

投石王子·大壯正拿著長矛不停的在冰窟窿裡攪合，旁邊兩個天元部落的高層在看著不停往外蹦的魚傻樂。

陳超？？？

這無師自通是什麼情況？？？

果然，勞動人民的智慧是無窮的！

陳超看著手裡的網兜，頓時覺得不香了。

但網兜後續還是派上了用場，這麼冷的天，直接用手撿魚肯定不行，所以還得拿網兜弄到藤筐裡，所以某系統大佬面子上也覺得還過得去~

裝滿了一藤筐後，三個人仍然對這件事情樂此不疲。但陳超晚上可不想再來一頓煮魚烤魚等等的全魚宴，嗝~~

他想吃鹹乎乎的豬肉燉栗子湯~~

想吃紅燒蹄膀~~

想吃醬油~~~

醬油這玩意是怎麼弄出來著~~~

陳超查了一下資料，哦豁~要黃豆~告辭~

好說歹說，才讓這三位雪中賞魚的遊客回到部落，陳超臨走前往冰窟窿裡丟了一把乾草上去，這樣不會凍得太死，而且確定好了位置，明天還要取魚的話，直接砸這一塊也會輕鬆點。

回到部落後，9個小屁孩已經排排坐在了火炕上。陳超讓黃焱去山洞裡喊一聲，沒多久，山洞裡的人也全都呼啦啦的涌了過來。

9個小屁孩和狩獵隊的成人們都坐在火炕上，巫跟元坐在最前邊，其他沒位置的人或坐或站。

之前特意按照火炕長度定製的沙盤桌就放在巫的前邊，方便等下第二堂課的時候給小屁孩和部落高層學習寫字的時候用。

每個人手上都拿著一個陶碗，在巫的手邊就有一個盛滿溫水的陶鍋，渴了在課間休息的時候可以去喝水。

整個屋子在最開始還對今天早上又有魚這件事情大加討論，在陳超輕咳兩聲後，迅速的陷入沉靜。

大家都一副正襟危坐的樣子，看著陳超揹著雙手一副嚴肅的樣子，他們就知道，今天的語言學習開始了。

巫一開始不是沒有對全盤接受陳超的語言文字體系有過疑問，只是在他接觸的這段時間發現，陳超所表現出來的體系更完善，比起自己先前從上一任巫那邊接受的東西更豐富。幾乎對每個能看見的東西都有命名，就連記錄每一件大事也都是一件很簡單的事情。

不像自己畫了那麼多的畫，卻還比不過人的一個‘革’字。而且，他作爲這一任的巫，已經看不懂上一任巫留下來的大部分的東西了。更別說上上上任的巫留下的那些東西了。

他也試著去影響過陳超，但是卻總是反而被他所影響。甚至每次交談，從陳超那邊學到的新東西，都在一點點覆蓋他那些並不完善的知識體系。

陳超看著周圍的人都安靜了下來，他彎下腰從旁邊的陶鍋裡拿出一條魚，大聲說道，“大家都知道，今天又重新抓到了魚，那我們今天就從魚開始學起。來，大家跟我念，魚?！?

雖然他們對前邊的話一知半解的，但是經過這幾天的學習，他們已經開始明白，只要聽到‘跟我念’三個字，後邊的話就是要跟著一起唸的。

“魚?！蔽葑友e不管是大人還是小孩，都跟著陳超唸到，這是已經他們已經很熟悉的詞，所以念第一遍的時候，發音就已經是相對標準的了。

“我吃魚。我捕魚。”

“我吃魚。我捕魚?！?

“早上去捕魚，中午去捕魚，晚上去捕魚?！?

...

‘我喝魚湯，你喝魚湯，他喝魚湯，巫喝魚湯，副首領喝魚湯，首領喝魚湯...’

陳超沒選擇直接區分動名詞去教他們，而是選擇了最常用的，如同教孩子講話的一樣，從每天的日常生活中去重新梳理他們所掌握的詞彙以及語法結構。

教的東西，都是當天就能用上的。如果直接單獨教授的話，就會出現一個爲了學習語言而學習語言的情況?？赡墚敃r在課堂上都學得好好的，但是過兩天一問，就全忘個精光。

就拿今天教的有關於‘魚’的所有詞句來說，這是他們在晚上的時候就一定會用上的，而且大壯回去之後肯定還要跟狩獵隊裡的其他漢子吹牛P，他今天要吹牛P的素材就全都是關於魚的，他現在學會了，等會就能用上了。

而其他的漢子肯定還得繼續跟一些他們親近的人吹牛P，就更鞏固了有關於‘魚’的運用。而且明後天大家肯定都要跟著大壯一起去冰窟窿弄魚，這樣一來一回的，‘魚’恐怕會成爲部落裡好幾天的熱搜詞。

因爲使用到的頻率非常之高，根本不用擔心會有記不住的這個問題。就算你單方面的記不住，也能不停的從別人的閒聊之中聽到這個詞以及有關的句子，想不記住，都很難。

而且大家所掌握的詞彙以及語法程度不統一，可能常跟陳超接觸的這幾個人，目前所掌握的詞彙以及語法更多一些。但他們有的時候會把陳超教的語言，跟他們先前所掌握的部落土話來互相融合。

這就出現了一些比較麻煩的情況，有些話他們說出來，肯定是能聽得懂意思，但是因爲夾雜了他們的第一語言所包含的一些語法和詞彙，所以肯定也有不對的地方。

有點類似於‘洋涇浜語’這種情況。（感興趣的同學可以自己百度一下哦~）

在平時忙碌的情況下自然可以勉強接受，但現在有時間的話還是要糾正過來的，別讓這種混雜了兩種語言的普通話成爲了以後天元部落的母語，繼而變成了這邊所有人類通用的語言。

陳超一想到這個情況，覺得怎麼雞皮疙瘩都要起來了~

不行，這玩意~

就~

得讓它呆死腹中~麼得商量的餘地！

雖然比較特殊，但還是有可能的哈，有一些曾經被殖民過的國家就出現了這種情況。

而且一旦涉及到新發音的添加，就意味著文字也是要更新的?？谡Z是第一性的，文字（書面語）是第二性的，文字的發展演變肯定是跟口語息息相關的。大部分情況下，只可能文字比口語慢，但是總要跟上口語的。

而陳超自認爲他沒有造字這種逆天技能，所以能不瞎搞，還是不瞎搞爲好。

學完了今天的常用語後，大人們都回到了山洞裡各忙各的事情去了。而小屁孩們休息一會，就要開始學習今天的六個字，當然，巫跟元也得老老實實的學習寫字。

這不，這兩人正在跟龘（tà、dá）靐（bìng）齉[nàng]齾（yà）龗（líng）這幾個字互相認識呢~~

看著兩人萬念俱灰的樣子，陳超邪魅一笑，擡起手輕輕抹去了沙盤桌上的龘（tà、dá）靐（bìng）齉[nàng]齾（yà）龗（líng），重新寫上了‘我吃魚，我喝魚湯，我捕魚?！?

元跟巫o(*≧▽≦)ツ┏━┓（拍桌，如釋重負~~~這幾個比那幾個簡單！！我們肯定能學會?。。?