萬(wàn)文靜研究了半天沒(méi)想明白到底哪有問(wèn)題，只能求助於林笙。
爲(wèi)了知識(shí)她自認(rèn)可以不恥下問(wèn)。
萬(wàn)文靜把筆記伸到林笙面前。
“林笙......你能詳細(xì)說(shuō)一下到底哪不對(duì)嗎......”
“你一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)老師吧，我還有事先走了?！闭f(shuō)完，林笙起身就離開(kāi)了教室，留下滿是殘念的萬(wàn)文靜，和一衆(zhòng)討論的同學(xué)。
“還真說(shuō)走就走了??？”童文林也沒(méi)想到林笙這麼幹脆，但是想了想之前他做的那些事，似乎也挺符合他的風(fēng)格。
萬(wàn)文靜現(xiàn)在煩躁得不行，這種摸不到正確方向的感覺(jué)她很不喜歡，急病亂投醫(yī)地又把筆記拿給童文林：“你看看這哪錯(cuò)了唄......”
童文林很認(rèn)真地看了半天，又拿出草紙寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，最後搖搖頭：“沒(méi)毛病啊，林笙說(shuō)這錯(cuò)了嗎？”
“是啊，但是他沒(méi)解釋......還讓我問(wèn)老師，煩死了?！?
“可能你剛剛對(duì)他態(tài)度不太好吧?！?
“......沒(méi)有吧......”萬(wàn)文靜嘴犟道，又小聲嘀咕道，“裝神弄鬼的，想真多厲害似的，切?！?
等課間休息時(shí)，萬(wàn)文靜拿著筆記在教室門(mén)口找到鞏元青：“老師，你看這兩個(gè)地方，哪有問(wèn)題？”
事後一身輕鬆的鞏元青仔細(xì)看了看，說(shuō)道：“沒(méi)錯(cuò)啊，很標(biāo)準(zhǔn)，正是我上課講的方法。”
“可是......林笙說(shuō)它錯(cuò)了呢......”萬(wàn)文靜越來(lái)越懷疑林笙了，“他是不是亂說(shuō)的??？”
鞏元青又把題目看了一遍，說(shuō)道：“這個(gè)嘛......快上課了，這樣，你把這兩個(gè)題寫(xiě)到一張紙上，下課給我，我回去再研究研究。”
“好......”萬(wàn)文靜察覺(jué)到了問(wèn)題的關(guān)鍵。
老師不僅沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，還真的很認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)明......老師真的很重視林笙的話，甚至都沒(méi)敢直接否定他。
“原來(lái)真是個(gè)大神......”萬(wàn)文靜有些悔意，她還有很多不明白問(wèn)題呢，早知道剛纔就抓住機(jī)會(huì)態(tài)度好好的問(wèn)了。
但是又想到他那說(shuō)走就走還對(duì)自己代答不理的樣子，萬(wàn)文靜就很不爽：“學(xué)習(xí)好有什麼了不起的，裝什麼裝？”
......
......
行政樓，校長(zhǎng)辦公室內(nèi)。
“怎麼樣？你們的名單都準(zhǔn)備好了嗎？”元偉彥依然是和藹的樣子
盧明軒說(shuō)：“我已經(jīng)選好了，應(yīng)該是咱們學(xué)校本科生意識(shí)力最強(qiáng)的四個(gè)人了，全都是大四的學(xué)生?！?
盧明軒說(shuō)著把一份表格遞了上去，上面清晰明瞭的寫(xiě)著包括他在內(nèi)的五個(gè)人的資料。
“我本來(lái)選出來(lái)四個(gè)人，但是有一個(gè)來(lái)不了了，現(xiàn)在只剩三個(gè)。”
竹夏菡也遞上了名單。
盧明軒有些不滿：“竹夏菡，你們社團(tuán)那麼多人，挑不出一個(gè)替補(bǔ)的？”
“我是在和校長(zhǎng)作報(bào)告，你管那麼多做什麼？”竹夏菡最煩別人對(duì)她大義凜然的多管閒事。
元偉彥把名單掃了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭：“不要吵，今天叫你們來(lái)一方面是確認(rèn)名單，另一方面本來(lái)想跟你們商量一下，再給我空出一個(gè)名額來(lái)，現(xiàn)在這樣正好，昨天中午我選出來(lái)一個(gè)學(xué)生。”
“那新加入的同學(xué)歸到我倆誰(shuí)的組裡呢？”盧明軒立刻問(wèn)道。
意識(shí)社團(tuán)和體術(shù)社團(tuán)幾乎是五五開(kāi)的局面，本來(lái)交流的時(shí)候一方五個(gè)人剛剛好，但是現(xiàn)在體術(shù)少了一個(gè)，如果新加入的同學(xué)和他一組，他們的勢(shì)力就領(lǐng)先了兩人。
“這個(gè)我也不好說(shuō)，要看他自己的想法，他應(yīng)該馬上到了?！?
“我倒是很好奇，學(xué)校裡還有誰(shuí)能被這兩個(gè)名單落下。”竹夏菡說(shuō)道。
“除非......”竹夏菡想到了一個(gè)人，但是昨天下午他還表現(xiàn)的一問(wèn)三不知，肯定不是他。
噹噹噹，這時(shí)門(mén)口傳來(lái)敲門(mén)聲。
“進(jìn)。”
門(mén)被推開(kāi)，盧明軒一愣：“林笙！”
他永遠(yuǎn)都忘不了那天給小弟平事，然後被平的丟人場(chǎng)面。
竹夏菡繃著臉面無(wú)表情，回想起昨天下午的對(duì)話，只覺(jué)得臉臊得慌。
被小學(xué)弟給耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，虧自己還得意呢。
多虧是用孟玲的號(hào)說(shuō)的，林笙不知道，不然可真丟死人了。
竹夏菡裝作完全不知情的樣子，對(duì)林笙微微點(diǎn)頭，程度拿捏的剛剛好。
“不好意思啊，剛剛逃課過(guò)來(lái)，來(lái)晚了?！绷煮锨敢獾?。
當(dāng)著校長(zhǎng)的面說(shuō)自己逃課，林笙算是獨(dú)一份。
“......”元偉彥就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“現(xiàn)在你們一共十個(gè)人，但是分成了兩組，林笙，你想加入哪一邊？意識(shí)還是體術(shù)？”
元偉彥的話讓林笙陷入了糾結(jié)。
一方面看到盧明軒那個(gè)智障的嘴臉?biāo)头次浮?
另一方面他也不想當(dāng)竹夏菡的小弟，任他擺佈。
但是從另一個(gè)角度想，他對(duì)意識(shí)力的使用全校無(wú)人能及，而對(duì)體術(shù)一竅不通，連最基本的概念都不懂。
這怎麼選......
稍作考慮林笙做出了決定。
“考慮到體術(shù)這邊少一個(gè)人，我還是選擇體術(shù)這邊吧?！?
既然體術(shù)弱，就要多在上面下功夫，不能偏科，正好藉著這個(gè)話題炒一波，解鎖一下。
竹夏菡隱藏著臉上的笑意。
小學(xué)弟，讓你耍我耍得那麼開(kāi)心，這下你可落到我手裡了。
竹夏菡心中暗暗盤(pán)算著怎麼收拾林笙，順便把他的秘密都挖出來(lái)！
可是竹夏菡心思還沒(méi)轉(zhuǎn)完，林笙又接著說(shuō)道。
“但是吧，我想成爲(wèi)領(lǐng)隊(duì)，正好我和另外三個(gè)成員也算熟悉。”
林笙剛剛看了眼竹夏菡的名單，那三個(gè)人是翟念，博宏和查光遠(yuǎn)。
“你還擅長(zhǎng)體術(shù)？”林笙是靠著意識(shí)力的引力模擬註冊(cè)的S級(jí)，擅長(zhǎng)的是意識(shí)，總不能體術(shù)也很強(qiáng)吧？
“還湊合，比我的意識(shí)弱一點(diǎn)點(diǎn)。”
盧明軒不同意：“我覺(jué)得不行，再怎麼說(shuō)竹夏菡也當(dāng)了三年的社長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和組織能力還是可以的，林笙沒(méi)什麼經(jīng)驗(yàn)，我怕到時(shí)候會(huì)出問(wèn)題?！?
“竹夏菡，你怎麼看？”元偉彥問(wèn)。
“我覺(jué)得可以，正好我也比較懶，不如就給新人些機(jī)會(huì)，鍛鍊鍛鍊?！敝裣妮站谷怀銎娴臎](méi)有拒絕。
元偉彥把兩份檔案袋分別遞給林笙和盧明軒：“那就這麼定了，材料你們拿走，這幾天準(zhǔn)備一下。”