大概是因爲(wèi)之前已經(jīng)讀過未修改的版本的緣故，高教授看論文的速度相當(dāng)快。

高老師正在和我說對於崔、劉分手的看法——她認(rèn)爲(wèi)大家能夠清晰地認(rèn)識到雙方之間的阻礙，提前分手反而是一件好事情。

但是她又遺憾地說到，如果兩個人能夠一同出國，那麼在一個學(xué)校最終修成正果的可能性就會很高，因爲(wèi)對於男生來說，出國之後妹子不好找，所以對於能抓在手上和身邊的女孩子，特別珍惜。

相反，女孩子出國以後反而會被瘋狂挖牆腳，因爲(wèi)留學(xué)生男多女少，狼多肉少。

這算是學(xué)校歷代出國留學(xué)的前輩們積累下來的經(jīng)驗(yàn)之談。

正說到這裡，高教授就已經(jīng)看完了論文，走過來和她妹妹認(rèn)真討論論文的瑕疵。

我發(fā)覺高教授在做討論的時候異常認(rèn)真，不知道是不是出於這種偏執(zhí)，她才能夠在學(xué)術(shù)道路上走到這個位置。

不過人文社會學(xué)科的論文討論起來簡直無趣，在我看來完全是糾纏於細(xì)枝末節(jié)和個人傾向，不同於理工科判斷正誤標(biāo)準(zhǔn)那樣直觀——方程錯了就是錯了，解不出來就是解不出來。

她們兩姐妹在那裡討論各種數(shù)據(jù)的可靠性的時候，我就在一旁魂遊太虛。

從某種意義上講，我倒是能夠理解高教授的求全責(zé)備，這個論文的框架實(shí)在是太宏大了，雖然具體的分析內(nèi)容僅僅是一個小小的環(huán)保領(lǐng)域——還是環(huán)保的部分領(lǐng)域，但是後期在這個框架下不斷填補(bǔ)內(nèi)容，可以從一個方面解讀中國經(jīng)濟(jì)整體，乃至用於分析中國經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控機(jī)制以及社會管理體系。

當(dāng)然啦，我並不因此洋洋得意認(rèn)爲(wèi)自己了不起，戰(zhàn)略家看到的歷史趨勢和憑藉觀察依據(jù)做出的戰(zhàn)略決策有時候回湊巧和幻想者的腦洞相一致，但並不能因此就說明幻想者達(dá)到了戰(zhàn)略家的水準(zhǔn)。

而具體的決策和操作，需要大量的真實(shí)、精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)以及經(jīng)驗(yàn)作爲(wèi)參考，同時還不得不注重程序正義，從這個角度上來說，人文社科實(shí)際上比自然科學(xué)要難——正因爲(wèi)門檻低，操作又難，自然就不能杜絕不斷有人用理論來跳大神。

所以實(shí)際的操作者兼有理論家的水平但是往往都不是純粹的理論家。

信某種理論包治百病，這種幻想八十年代就應(yīng)該被打破了，到了九十年代，更應(yīng)該一點(diǎn)市場都沒有了纔對。

但是居於象牙塔的學(xué)界相對獨(dú)立，教授們又不是個個都有機(jī)會去實(shí)操，難免某種程度上淪爲(wèi)復(fù)讀機(jī)和吹鼓手。

高教授雖然沒有意識到，但是從她和她妹妹關(guān)於論文的對話中，我能讀出來了她隱藏的野心。

這也正常，每一個知識分子都有一個帝師夢。

高教授關(guān)於自己妹妹的論文展現(xiàn)出來的態(tài)度，絕不僅僅是出於治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)性，她顯然不自覺地想要在這篇論文裡面加入更多屬於自己的思路，從整體上論述國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，真的按照她的思路去寫的話，絕對不侷限於一本專著，而是一個系列專著了。

高欣則在討論過程中，對於自己姐姐“求全責(zé)備”的態(tài)度越來越不耐煩了，這種感覺就好像她自己正在遭受刻意的刁難一樣——我不由得想起了《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》裡面找茬的情景，因爲(wèi)眼見高欣一副就要翻臉的表情。

“最好還能夠補(bǔ)充一個政府權(quán)力機(jī)構(gòu)改革影響時間軸縱向描述的線，從純粹的計劃經(jīng)濟(jì)體制到目前的這種市場經(jīng)濟(jì)體制的變革的過程，可以增加你的這個論點(diǎn)的說服性。”高教授毫不客氣地提意見，彷彿高欣是她的學(xué)生一樣。

高欣顯然忍不下去了，“這論文馬上就要交了，你讓我這樣改，除非再給我兩三年的時間！再說我這又不是博士論文。”

“你這不是做學(xué)術(shù)的態(tài)度。”高教授板著臉說道。

“我只是想畢業(yè)而已，又不想做學(xué)術(shù)。”高老師恨恨地說道。

從她在寫論文過程中的表現(xiàn)，我覺得這應(yīng)該是一時激憤之語，絕非她的本心。

當(dāng)然，我也從來沒有見過這樣的場景，在我印象中，這兩姐妹應(yīng)該關(guān)係非常好纔對，不然的話，妹妹怎麼會幫姐姐做那種偵查情敵全家情況的工作呢？

但是坐在這裡，眼見雙方一副態(tài)度不和就要大吵大鬧的狀況，我覺得還是有必要凸顯一下我的存在感，不然就被她們雙方都當(dāng)做是普通學(xué)生了。

我先咳嗽了一聲，然後說道，“我覺得……”

但是這姐妹兩似乎懟上癮了，開始爲(wèi)學(xué)術(shù)前途爭辯起來，根本沒有注意我在說話。

“咳咳，我覺得……”

媽蛋還是沒有人聽我說話。

於是我不得不敲一敲茶幾，“兩位老師先聽我說一下。”

她們兩個這纔像是發(fā)現(xiàn)有外人在一樣，於是像按下了暫停鍵，稍微地維持了一下自己在外人面前的顏面和矜持，都閉上了嘴。

不過看她們彼此的態(tài)度和表情，對我似乎都不是太尊重。

“你有什麼高見？”高教授略帶嘲諷地說道，然後瞥了一眼她的妹妹，“反正這個題目也是你提出來的。聽聽你的想法也好。”

呃，所以這個嘲諷不是給我的嗎？

我看了看高老師，她現(xiàn)在完全是一副不服氣的學(xué)生的模樣，“有本事你自己寫啊！”

我急忙打斷這準(zhǔn)備重燃的戰(zhàn)火，“我說一下。”

兩個人這才安靜地看著我，我知道只要我說的她們聽不進(jìn)去，戰(zhàn)火又將重燃。不過這對是親姐妹，怎麼吵架不影響感情，就是我這個外人坐在這裡感覺非常彆扭。

“首先，我們確定這是一份碩士研究生論文！因此作爲(wèi)衡量的標(biāo)準(zhǔn)最高也就到優(yōu)秀碩士研究生論文的程度而已。”

高老師得意地看了看自己的姐姐。

“當(dāng)然了，想要在學(xué)術(shù)上完善和提高，這當(dāng)然是好的，不過不用這麼一步到位，應(yīng)該是分階段的，這個改良後框架我略有了解，很宏大，許多內(nèi)容的填充不是一蹴而就的，可以作爲(wèi)博士、博士後的研究方向持續(xù)跟進(jìn)嘛！”

高教授偏著頭看著我，高老師則是不斷地點(diǎn)頭，一副我說的就是對的表情。

“對了，你的導(dǎo)師是誰？”我轉(zhuǎn)頭問高欣。

高欣回答了商院一位資深教授洪教授的名字。

我馬上看向高教授問她這位教授的人品怎麼樣。

高教授立馬一副若有所思的表情，高欣老師一副驚訝的表情。

“呃，所以說，無論從任何角度上講，都沒有必要把一份普通的碩士研究生論文的標(biāo)準(zhǔn)提高到這種地步，萬一人家導(dǎo)師的要求和你不一致呢？最後還不是人家說怎麼改就怎麼改？”

我終於成功地當(dāng)了一把小人。

“洪教授應(yīng)該不至於。”高教授嘟囔著。

“是啊，洪教授人很好的。”高老師也跟著說道。

好吧，我枉爲(wèi)小人了。

“高教授你想做這個方向的研究嗎？”我問高教授。

高老師也看向了自己的姐姐，一臉疑惑。

高教授的表情有點(diǎn)掙扎，“這個題目和產(chǎn)業(yè)政策和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)度很高，算是一個不錯的切入點(diǎn)。”她沉吟了一下，“就是出的研究成果可能不怎麼受政府待見，並且容易被那幫人拿去利用作爲(wèi)攻擊我們市場經(jīng)濟(jì)不完善的武器。”

說不完善還是太客氣啦，按照那羣人的尿性，應(yīng)該是藉機(jī)從根本上否定我國的市場經(jīng)濟(jì)地位纔對。

“不過從這個角度去研究的話，倒是經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)解和運(yùn)行情況很有用的一個觀察指標(biāo)，也算是未來下一步改革的重要內(nèi)容，做得好的話，會有很大的成就。”

高教授似乎是自言自語。

“所以您如果真的有興趣的話，不妨自己就這個題目繼續(xù)研究下去，你們兩姐妹不存在說是誰偷誰的想法的事情。”我勸解道，“至於這一篇拿學(xué)位的論文，寫到這樣一個領(lǐng)域的階段性成果就已經(jīng)足夠了，更深入就要變更主題了，在原來的思路上繼續(xù)加強(qiáng)下去，反而大而不當(dāng)。”

高老師連連點(diǎn)頭，說道，“就是，洪教授已經(jīng)給我打過電話了，讓我把論文的初稿給他看一下，我覺得現(xiàn)在已經(jīng)很完善了，不用再拖了，還是給他看了，看他又有什麼意見吧！”

高教授用看不成器的子女的眼神盯了自己妹妹一眼，不過也沒有繼續(xù)堅持自己的想法了，而是退讓地說道，“既然如此，那就算了，我覺得這個階段性的成果還是挺能說明問題的，老洪應(yīng)該不會提什麼大的修改意見。”

“這是你的想法，人家導(dǎo)師都還沒有看呢！”高老師馬上說道，把導(dǎo)師兩個字咬得特別重。

“是你一開始說讓我?guī)湍憧凑撐牡摹！备呓淌谡f道。

“那不是洪教授太忙，我請你幫我把把關(guān)嘛！”高老師撇嘴說道，“誰知道你要求居然這麼高。”

“我一直是這樣的，你是我妹妹，你還不知道嗎？”高教授坦然地說道。

我鬆了一口氣，有些慶幸幸好自己沒有答應(yīng)去讀高教授的研究生。

高教授像是有感應(yīng)地馬上看了我一眼。

我縮了縮脖子，“呃，還有事情嗎？要不我先回去了。”

“等等，我和你一起走。”高老師開始收拾東西，從她姐姐手中拿過了論文。

“電子版你發(fā)給我一份。”高教授看了看論文，補(bǔ)充說道。

“可以。要不這份也給你吧，我回去再打一份就是了。”高老師回看了自己姐姐一眼，又把論文重新遞回去，她還翻了翻白眼，“反正你在上面寫了這麼多的批註，也不好拿給洪教授看了。”

“行，”高教授從妹妹手中接過了厚厚的那疊論文，“我也要好好整理一下思路，這些批註我也要保留的。”

氣氛總算是恢復(fù)了和諧，同時我感到，這兩位總算是在心理上不把我放在學(xué)生的身份上對待了，之前我的地位大概是有點(diǎn)特殊地位的學(xué)生而已。

“你是不是也在準(zhǔn)備論文？”在離開的時候高教授隨口一樣問我。

“呃……我們的論文和你們的論文不一樣，我能寫個三四頁就不錯了。”我馬上解釋道，“題目也不會太宏大，估計就是一個綜述，方程和計算估計都不會有，最多列一下數(shù)據(jù)。”

高老師在一旁幫腔道，“跨領(lǐng)域的，算了。”

“好吧，我只是有點(diǎn)好奇。”高教授託著下巴沉吟道，然後又看了看自己的妹妹，“你現(xiàn)在是數(shù)理學(xué)院的輔導(dǎo)員，應(yīng)該多少了解……”

“你饒了我吧，姐姐。”高老師雙手合什，“我就是因爲(wèi)數(shù)學(xué)成績不好才學(xué)文科的。”

“你啊……”高教授扶額搖了搖頭，“算了！”她揮了揮手，對我和高老師說道，“你們回去吧！”

高老師便拉了拉我的袖子，拖著我走了。

一路上，高老師像個小女生一個嘰嘰喳喳地抱怨著，“我姐簡直是不近人情，就爲(wèi)了這麼一個論文的事情，反覆折騰我，搞得好像她是我的導(dǎo)師一樣，早知道我就不把論文給她看了。”

“我個人倒是覺得高教授學(xué)術(shù)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，不愧是教授！”

“你這是站著說話不腰疼。”高老師瞥了我一眼，不高興我替她姐姐說話，“如果你的導(dǎo)師一次又一次地讓你改論文，你就站在我這邊了。”

“我們本科生的論文要求不會那麼高的。”我說道，“最多改個一兩遍，說不定看都不看，老師就都放過了，畢竟用論文卡本科生畢業(yè)實(shí)在是有些搞笑，而且以本科生的水平，也寫不出來什麼了不起的東西，能寫個普通的應(yīng)用的東西和綜述就不錯了。我看高教授對你的期望其實(shí)很高啊！”

“她一向如此，對別人嚴(yán)格要求。”高老師繼續(xù)口吐怨言地說道，“反正我是不走學(xué)術(shù)道路的。”

“難道你準(zhǔn)備一直當(dāng)輔導(dǎo)員？”我有些好奇地問道。

“可以轉(zhuǎn)後勤嘛！反正當(dāng)老師是很辛苦的，我不太願意。”高老師想了一下說道，“我以後也不一定待在學(xué)校裡面。”

之前你還追問我以後前途去向問題，現(xiàn)在看起來你自己似乎都沒有考慮清楚。

當(dāng)然了，這也有可能是女性受了刺激之後一時之間的激憤之語，不必當(dāng)真。

不過你是女的，不需要太考慮前途問題，只要嫁得好就行了——不行，這樣想的話，我是不是給我自己的壓力越來越大了。

不得不說，雖然這樣想有直男癌的傾向，但是社會上的普遍主流看法似乎就是這樣。

譬如任教授，我就聽過他的傳聞，他對自己手下的女研究生就很寬容，對男研究生就很苛刻，因爲(wèi)女研究生還有嫁人這項(xiàng)出路，因此不必嚴(yán)苛地逼她們認(rèn)真學(xué)習(xí)和搞科研——據(jù)說他對自己的女兒同樣要求不高。

這樣一想，高教授似乎更值得佩服了。

但是無論是高老師還是高教授，不同的態(tài)度給男人們的壓力是一致的，所以男權(quán)社會無論怎麼看，男人的壓力都不會小。

高老師還在絮絮叨叨地抱怨自己的姐姐，說起來盡是一些小時候雞毛蒜皮的事情，不過人與人之間的矛盾，有時候就是這種雞毛蒜皮的事情堆積起來的。

但是我要是因此判斷說高老師和高教授的關(guān)係不好的話，那我就是太過於單純了，因爲(wèi)疏不間親，反正高老師是絕對不會站在我的立場上來對抗她姐姐的，即便是我泡到了她也一樣。

高老師似乎注意到了我又開始魂遊太虛了，便拉了拉我的衣袖問我，“你要不要到我辦公室去坐坐，我要再打一份論文，順便把電子版發(fā)給我姐姐和洪教授。”

“那我去幹嘛？我回宿舍去了，我也要準(zhǔn)備我自己的論文了。”我回答道。

高老師對於我這樣的回答明顯不滿意，“我的辦公室，”她故意誘惑地說道，“今天下午陸露西和劉笑吟都去坐過哦！”

坐過又怎麼樣？刻舟求劍的成語你不知道嗎？

“整個辦公室還殘留著她們的味道呢！”

這話真是讓人浮想聯(lián)翩，不過你的辦公室，你自己的味道更濃一些吧……

“不想去拉倒！”高老師恨恨地說道，撇嘴之後就自己走了。

我們兩個已經(jīng)走在校園裡了，爲(wèi)了避嫌刻意拉開了距離，我看著她的背影並沒有追上去——畢竟文武之道，一張一弛，沒有正式明確關(guān)係之前，若即若離比較好一點(diǎn)。

我跟在高老師身後，準(zhǔn)備走到物理樓附近就和她打招呼告別。

我一邊走一邊開始思考，高教授對我的態(tài)度如此奇怪，是不是有其他因素夾在在裡面？