一夜無(wú)夢(mèng)，和往常一樣，起牀，吃飯，上課。
只是這次上課來(lái)的人有些多，上次三德小學(xué)院的學(xué)生一直都在期待著陸文的再次講課，將陸文的課程表都要到了，這不一大早的就趕來(lái)了，全部都是爲(wèi)了搶一個(gè)好位置。
不只是學(xué)生，就連那個(gè)宋建然他們?nèi)齻€(gè)老師也來(lái)了，宋建然雖然對(duì)於昨天晚上陸文說(shuō)的話認(rèn)爲(wèi)是不想說(shuō)，但是心中還是有些期待的，正好他們這些老師也是需要聽(tīng)課的，這不就都過(guò)來(lái)了。
陸文今天講的是這個(gè)世界的一首詩(shī)，對(duì)於這個(gè)世界的詩(shī)詞他也有著自己的理解方式，就是尋找前世的相類似的詩(shī)詞，然後直接購(gòu)買，由系統(tǒng)進(jìn)行灌輸，這樣他就可以直接理解其中的意境。
隨著陸文的開(kāi)口，所有的人都沉浸在他的講課之中，有很多的學(xué)生都將眼睛瞇了起來(lái)，這要是在其他的課上哪是上課，明明是在偷懶，但是在陸文的課上就不是的，這表明他們精神都是十分的集中。
星空的學(xué)生最爲(wèi)放鬆，基本上都在閉著眼聽(tīng)課，他們都習(xí)慣了，知道哪種方式是能夠最好的聽(tīng)課。
三德的學(xué)生也都在全神貫注的在聽(tīng)講，不只是他們，就連宋建然他們?nèi)齻€(gè)老師都是一臉的迷醉，他們聽(tīng)陸文的講課感覺(jué)精神極度放鬆，完全的沉浸到陸文的講課之中。
尤其是陸文朗讀詩(shī)詞的時(shí)候，讓他們完全的進(jìn)入到一種似真似幻的意境之中，心神皆醉。
等到陸文停下來(lái)，開(kāi)始詢問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，他們也都清醒了過(guò)來(lái)，相互看了一眼，眼神中都是震驚。
他們不是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)大師級(jí)的講課，但是從來(lái)沒(méi)有像在陸文這裡聽(tīng)課一樣，那樣的讓人沉浸其中。
這一節(jié)課讓他們受益良多，不是對(duì)於詩(shī)詞的理解，他們也不是學(xué)習(xí)文學(xué)的，但是讓他們對(duì)於意境的理解有很大的幫助，感覺(jué)就像是有一種醍醐灌頂?shù)男Ч?
這個(gè)時(shí)候的宋建然則是想的更多，難道昨天晚上陸文對(duì)自己說(shuō)的不是忽悠自己，而是真的。
昨天他想的是陸文應(yīng)該不想說(shuō)這樣機(jī)密的事情，隨便找個(gè)藉口忽悠自己的，但是今天從他聽(tīng)的一節(jié)課之中，他感覺(jué)的出來(lái)，陸文的課程對(duì)於學(xué)生理解意境有很大的幫助，這也讓他想到了昨天陸文應(yīng)該不是騙他的。
不過(guò)這也更讓他震驚，這是他從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的事情，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，他不知道宗師是什麼樣子的，但是他知道大師是絕對(duì)不可能做到這個(gè)地步的。
這個(gè)時(shí)候他想起了來(lái)的時(shí)候網(wǎng)上的一些傳聞，有人說(shuō)陸文已經(jīng)到了宗師的基本，就在和侯奇的比賽上面，展現(xiàn)出了宗師纔有的手段，但是陸文當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)自己不是總是，而且那也是藥膳方面，不是授課的。
現(xiàn)在看來(lái)，陸文很可能已經(jīng)成爲(wèi)宗師了，最起碼也踏出了那一步，離宗師很近了。
宋建然不由得感嘆“難道這真的是能者無(wú)所不能？”
接下來(lái)的講課宋建然他們也沒(méi)有多大心思聽(tīng)了，因爲(wèi)都是一些關(guān)於詩(shī)詞的問(wèn)題，他們也不是研究這個(gè)的，也不需要學(xué)習(xí)它，也就沒(méi)花多大心思聽(tīng)，而是在回味著剛纔的感覺(jué)，想要將它深刻的記下。
講完課，宋建然想要找陸文談?wù)劊强匆?jiàn)陸文的腳步匆忙，知道他有可能有事，也就沒(méi)有打擾他，反正他現(xiàn)在也有不少的時(shí)間在星空小學(xué)院裡面，不急一時(shí)。
陸文來(lái)到了辦公室內(nèi)，將艾嘉吾的家長(zhǎng)號(hào)碼找出來(lái)，上面的號(hào)碼是他母親那一欄裡面的。
撥打電話，等到電話接通後，陸文還沒(méi)有說(shuō)話，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)有些嚴(yán)厲的女聲傳了出來(lái)：“給你30秒的時(shí)間，說(shuō)！”
陸文愣了一下，他又看了一下電話，發(fā)現(xiàn)沒(méi)錯(cuò)啊。
陸文說(shuō)道：“您好，我是艾嘉吾的老師陸文，您是他的母親畢樂(lè)菡嗎？”
電話那頭的聽(tīng)見(jiàn)是陸文，連忙看了一下號(hào)碼，陸文的號(hào)碼這些家長(zhǎng)都知道，只是剛纔心頭上有些火氣，沒(méi)有看就直接接通了。
畢樂(lè)菡連忙道歉道：“不好意思陸老師，剛纔不知道是您，請(qǐng)問(wèn)您有什麼事情嗎？”
對(duì)於陸文每個(gè)家長(zhǎng)都是很尊敬的，別看年紀(jì)小，但是本事大，而且將他們孩子教導(dǎo)的非常好，這也是讓他們尊敬的原因。
“是這樣的，我近期準(zhǔn)備做一個(gè)家訪，正好現(xiàn)在艾嘉吾不是在家嗎，您看今天您有沒(méi)有時(shí)間？要是沒(méi)有的話，我改天在約一下。”陸文笑著說(shuō)道。
“有的有的，您什麼時(shí)候過(guò)來(lái)，我們現(xiàn)在就有時(shí)間，對(duì)了，陸老師，是不是我們家嘉吾給您惹什麼麻煩了？”畢樂(lè)菡問(wèn)道。
畢竟老師家訪基本上都是學(xué)生惹出了什麼事情纔會(huì)家訪的，艾嘉吾從小的家訪都是這麼來(lái)的，所以陸文這麼一說(shuō)，畢樂(lè)菡下意識(shí)的就是這麼想了。
“沒(méi)有，只是一次正常的家訪活動(dòng)，艾嘉吾同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)非常好，不，應(yīng)該說(shuō)是非常的出色，我這次就想去看看您是怎樣教育他的，也對(duì)我的教學(xué)有一個(gè)促進(jìn)的作用。”陸文連忙解釋道。
這是他的真實(shí)想法，艾嘉吾的表現(xiàn)從原本的普普通通，現(xiàn)在在他的心中一下子就變得異常的出色，緣由就是那個(gè)樹(shù)林迷宮。
不過(guò)陸文沒(méi)想到的是，他這剛說(shuō)完，畢樂(lè)菡的心中就咯噔一下，看來(lái)這個(gè)孩子真的惹事了，還是不小的事情，看看陸文老師都說(shuō)反話了，她剛想解釋兩句，但是又想到電話裡面說(shuō)不清楚，想到等會(huì)陸文還要過(guò)來(lái)家訪，等會(huì)到家中在說(shuō)吧。
約定了一下時(shí)間，畢樂(lè)菡就匆匆的掛斷了電話，然後撥打了自己丈夫的號(hào)碼。
電話剛接通，畢樂(lè)菡就急吼吼的道：“老艾，快點(diǎn)回家，家裡出大事了。”
艾光啓聽(tīng)見(jiàn)自己老婆這話，很是淡定，沒(méi)有一點(diǎn)著急的樣子，淡淡的問(wèn)道：“怎麼了，嘉吾不是在家裡嗎？能出什麼事情？”
這話要是被別人聽(tīng)見(jiàn)還不知道怎麼想呢，怎麼自己孩子在家裡就不會(huì)出事？ ▲ тт kǎn▲ Сo
“怎麼？老孃說(shuō)出事了你還不信，限你半個(gè)小時(shí)立即到家，立刻，馬上。”畢樂(lè)菡聽(tīng)見(jiàn)自己丈夫的話也沒(méi)有多解釋，知道以他的性格解釋還要半天的時(shí)間，所以直接下達(dá)了命令。
果然，聽(tīng)她這句話，艾光啓立即說(shuō)道：“好的，我馬上到。”
陸文可不知道自己感覺(jué)很正常的一句話居然在艾嘉吾母親的心中想象出這麼多的事情，而且還全家總動(dòng)員了，他現(xiàn)在正在詢問(wèn)其他的老師，有沒(méi)有想一起去家訪的，畢竟多瞭解一下學(xué)生也是很有必要的。
不過(guò)艾嘉吾在校的表現(xiàn)確實(shí)很一般，還真沒(méi)有想去的，陸文也沒(méi)有強(qiáng)求，開(kāi)著車自己就去了。