“哐當(dāng)！！”

“這一局由帝光白津獲勝！”

“比分.”

“1-0！！”

伴隨著德川手握的球拍被旋飛，裁判也宣判了這局的結(jié)果。

“螺旋丸的威力真強。”

“明明是旋轉(zhuǎn)力更厲害啦。”

“你看那個人球拍都把握不住，直接就飛出去了。”

難得見得這樣一場對決，圍觀的人們都已經(jīng)不再搭理之前火神造成的破壞，而是專心致志的看著比賽。

“這不是一面倒嗎？”

宍戶亮和嶽人站在一起，看著德川的情況，皺眉道。

“這纔是正常的。”

“他太小看國中的比賽環(huán)境了。”

“光是我一個人給他的壓力還不夠。”

即便數(shù)次擊敗德川，但跡部知道，對方還是沒有重視起來。

光是聽講的，人是不會有實感的

所以最好的選擇就是送他去和外面強校裡的高手打一把。

青學(xué)本來也是個不錯的機會，但奈何對方一心練兵，讓跡部沒有下手的地方。

最終在決賽裡遇到帝光，跡部就知道有這麼一個機會來了。

雖然和赤司提前交涉了一番，但德川到底能不能上場還是個迷。

畢竟誰知道前面三場比賽會發(fā)生什麼情況呢？

但如今，冰室拿下了勝負(fù)，德川也出場了，雖然代價是火神變強了.

跡部也只能期待德川這個人能帶來超乎想象的潛力了。

要不然這次的交涉，他是真的虧大了。

撿起球拍，德川走到底線處準(zhǔn)備著發(fā)球，他神色嚴(yán)謹(jǐn)看著對面的國中生，心中卻不是那麼平靜。

（國中竟然有這麼強的選手）

雖然只是才短短的交手一局，但他卻感受到了不亞於跡部的壓迫感。

僅僅只是一個發(fā)球，他竟然無法穩(wěn)定接下。

回想起之前那羣國中生一個個都習(xí)以爲(wèi)常的表情，他都懷疑自己是不是來錯地方了。

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要知道即便以他的目光來看，這羣國中生貌似都要比U17訓(xùn)練營裡那羣混子高中生強太多了，或者說可能不遜色二軍人員。

不說去和鬼那種級別的高中生比較，單說其實力水準(zhǔn)，根本就不像是國中生能展現(xiàn)的。

“吱吱！！”

藍(lán)色的電光一閃而逝，發(fā)球被一瞬打回，德川甚至挪不動身體。

“啪嗒。”

當(dāng)球孤零零的在地上滾動著，他纔回過神。

太快了.

他雖然有一時的反應(yīng)，但身體完全跟不上。

之前瀧荻之介說過千鳥的速度在230km以上，他才知道那並不是妄言。

和黃瀨模仿和樺地複製打出來的情形要更上一層。

“15-0！！”

“30-0！！”

“40-0！！”

“2-0！”

“哇哦，完全是毫無還手之力。”

這幅畫面，嶽人本來有所期待的心理倒是放了下來。

白津這樣的怪物，也就只有那幾位部長才可能抗衡。

這已經(jīng)是他們國中生已經(jīng)有的認(rèn)知了。

要用怪物對付怪物

在四大部長和白津面前，哪怕是其他學(xué)校的二把手級別的人物都顯得要暗淡不少。

“這樣吧，接下來我也不用什麼招式了。”

“就正常和你打。”

“免得平等院和鬼他們兩個大叔會抱怨我欺負(fù)人。”

拿回發(fā)球局，白津想了想最終還是做出了這樣的決定。

“.”

如果換做剛從海外迴歸那段時間的德川怕是已經(jīng)要“士可殺不可辱”了。

但經(jīng)歷被鬼打擊送往後山變強的遭遇，他已經(jīng)不再將自己擺在強者的身份看待了。

因此白津的舉動在他看來，不過是作爲(wèi)強者的“任性妄爲(wèi)”。

他沒有不滿的權(quán)利

因爲(wèi)主動權(quán)在對方手裡

“啪！”

揮拍將球打出，即便沒有使用任何花裡胡哨的球技，但球速和力道依然驚人。

“喝！”

不再像之前那般無力，德川能依靠自己的體能來應(yīng)對這一發(fā)擊球。

“來！”

上網(wǎng)打出截?fù)簦捉蜉p鬆道。

球迅速飛向了另一邊的角落，德川邁動著步伐，急速的追了過去。

“啪！”

以飛撲的姿勢將這一球接下，身體卻重重的砸在地面上。

但將球打回，他卻沒有鬆懈，而是立馬試圖起身。

“這個高吊球看的我都想打麒麟了。”

那往後場吊的網(wǎng)球在空中飛蕩著，白津向後退了幾步，然後起跳著。

“砰！”

扣殺！

那是直面打在中場的落點，德川趕往了前方，然後單手用力揮拍抽擊了過去。

“還差得遠(yuǎn)呢。”

聞言，身體一顫，德川就看見剛飛過網(wǎng)的球被其迅速擊回到後邊。

“15-0！”

球落地彈出場外，預(yù)示著這一分依然被拿下。

“光是這樣看起來，那個高中生好像身體能力並不差嘛。”

桃井意外的看著在打平凡網(wǎng)球的兩人，隨後發(fā)出了感嘆。

“是有點本事，但好像對小白津來說，不太夠哦。”

即便是正常的打球，黃瀨也不認(rèn)爲(wèi)對方能從其手中討得什麼好處。

既然白津敢這麼做，那他一定有自信去應(yīng)對德川的打法。

（左邊的下旋球.）

德川一眼看穿飛行中的球型，然後這次特意往左邊多靠了點位置。

如同他所想的那樣，球彈射起來時向旁邊偏移了不少。

“滋滋！！”

但當(dāng)他揮拍打上去的時候，卻發(fā)現(xiàn)球相當(dāng)?shù)摹安焕蠈崱保灾领端負(fù)糇屒蝻w出去的時候偏離了本來的軌跡，導(dǎo)致出界了。

“30-0！”

並未在意裁判的報分，德川則是細(xì)細(xì)品味著之前交手得到的經(jīng)驗。

（他打出的球雖然看似普通，可都暗藏玄機。）

（我不能以平常的球路去對待。）

光是這兩波的交手，德川就能判斷出對手的比賽經(jīng)驗很豐富。

尤其是這個下旋球的干擾，那絕對不是一個普通國中生能做到的技術(shù)。

“修行.嗎？”

發(fā)球再開，德川奔跑著，卻彷彿找到了什麼答案一樣。

他似乎知道了U17訓(xùn)練營的教練們爲(wèi)什麼寧願花費大力氣把他下放在國中來，也不讓他繼續(xù)待在訓(xùn)練營裡鍛鍊了。

因爲(wèi)訓(xùn)練營雖然配置的有專門的人員來培訓(xùn)球員，但仍然會有顧及不到的地方。

而鬼和入江又不可能天天陪著他打球，那與其讓他“無所事事”的在埋頭鍛鍊，還不如送到國中這個刺激的環(huán)境中去磨鍊。

反正捱打總能進步快一點.

教練們那“惡劣”的想法被其得知，德川於是默默的記住了..