李大海一時(shí)有些手足無(wú)措，畢飛雨見(jiàn)狀笑道，“校長(zhǎng)，我們其實(shí)就是路過(guò)的時(shí)候聽(tīng)說(shuō)山裡有個(gè)學(xué)校，一時(shí)興起進(jìn)來(lái)看看。”
一時(shí)興起……李大海不禁唏噓，這些大作家的行事作風(fēng)跟常人果然大不相同，正常哪有人一時(shí)興起就走大半天山路的，而且還帶著一個(gè)行動(dòng)不便的史鐵笙。
“那你們……”李大海正要問(wèn)餘樺他們具體想做些什麼，忽然一拍腦袋，“我真是昏頭了，幾位先生帶著大家坐吧，辦公室椅子也不夠，我這就去搬點(diǎn)過(guò)來(lái)，你們遠(yuǎn)道而來(lái)，先喝口粗茶。”
畢飛雨卻一把拉住了李大海，“校長(zhǎng)你就別忙活了，我們跑了這麼長(zhǎng)時(shí)間，也不是過(guò)來(lái)喝茶的，伱要是方便，就帶我們?cè)趯W(xué)校裡面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家都很關(guān)注學(xué)生們的情況。”
“那這……嗐，我也不矯情了。”李大海笑道，“現(xiàn)在正好是上課時(shí)間，我?guī)Ц魑蝗ズ?jiǎn)單看看學(xué)生們上課的情況吧。”
畢飛雨點(diǎn)點(diǎn)頭，又跟帶路的老頭說(shuō)道，“大爺，多謝你帶我們來(lái)這裡啊。”
老頭擺擺手，“沒(méi)得啥子，沒(méi)得啥子。”
從校長(zhǎng)室一拐出來(lái)就是四年級(jí)的教室，此時(shí)正在上語(yǔ)文課，但是學(xué)生們的注意力早就不在黑板上了。
餘樺他們一羣人過(guò)來(lái)的聲勢(shì)還是挺浩大的，學(xué)生們?cè)缇捅贿@麼一羣人吸引了注意力。
別說(shuō)是學(xué)生了，就連上課的老師也都在嘀咕，猜測(cè)來(lái)的這羣人到底是什麼情況。
上次他們見(jiàn)到這樣的陣仗，還是幾個(gè)月前市教育局派隊(duì)伍過(guò)來(lái)教學(xué)檢查，但即便是那時(shí)候，也比這次人少。
陶湖村小學(xué)是深空公司贊助的，所以在當(dāng)?shù)赜行┟麣猓逃忠卜浅ｊP(guān)注，生怕再出板橋村那樣的事情。
見(jiàn)學(xué)生們注意力都放在自己等人身上，餘樺笑著說(shuō)道，“看來(lái)，我們這是影響到學(xué)校的正常工作了。”
一旁的李大海連忙說(shuō)道，“沒(méi)有，沒(méi)有，各位能夠來(lái)到我們陶湖村，是我們村的榮幸，學(xué)生們一直在村裡待著不經(jīng)常見(jiàn)到外面來(lái)人，所以有些好奇。”
畢飛雨笑著問(wèn)道，“李校長(zhǎng)，你們學(xué)校現(xiàn)在總共有多少老師？”
“加上我，總共七個(gè)。”李大海說(shuō)道。
“七個(gè)，這有點(diǎn)少了吧。”
五個(gè)年級(jí)，七個(gè)老師，平均每個(gè)年級(jí)只有一點(diǎn)四個(gè)老師，而且裡面還有一個(gè)是校長(zhǎng)。
李大海笑道：“不錯(cuò)了，深空沒(méi)有資助我們的時(shí)候，學(xué)校加上我也就三個(gè)老師。”
趙巖驚訝道，“三個(gè)老師怎麼給五個(gè)年級(jí)上課？你們也沒(méi)有分身術(shù)啊。”
“我們當(dāng)然沒(méi)有分身術(shù)，所以只能把學(xué)生們攏到一起，通常都是相鄰的兩個(gè)年級(jí)放在一起，比如一年級(jí)跟二年級(jí)就經(jīng)常放在一個(gè)班裡面上課。教一年級(jí)的時(shí)候，二年級(jí)在旁邊自學(xué)，教二年級(jí)的時(shí)候，讓一年級(jí)的自學(xué)。”說(shuō)著說(shuō)著，李大海臉上的笑容反而更盛了，“這也是沒(méi)辦法的辦法，學(xué)生們小，讓他們?cè)诹硪粋€(gè)教室自習(xí)不放心，只能待著。不過(guò)這也有意外之喜，二年級(jí)的能複習(xí)一年級(jí)的課程，一年級(jí)的也能提前學(xué)習(xí)二年級(jí)的課。”
雖然李大海說(shuō)的非常樂(lè)觀，但是大家都知道其中的艱辛。
兩個(gè)年級(jí)放在一起教，時(shí)間長(zhǎng)了，老師自己可能都會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。
作家班的學(xué)生，大部分都是城鎮(zhèn)裡的，有幾個(gè)農(nóng)村的，家裡的情況也要比陶湖村要好很多。
像陶湖村這樣的地方，沒(méi)有深空資助之前，學(xué)生們想要將小學(xué)讀完都不是一件容易的事情，再想其他的更是奢侈。
“深空資助你們之後，學(xué)校學(xué)生有變多麼？”畢飛雨問(wèn)道。
李大海搖頭道，“沒(méi)有，還是每年都在減少。”
對(duì)於這個(gè)回答，衆(zhòng)人都有些驚訝，他們還以爲(wèi)深空公司資助之後會(huì)讓陶湖村獲得更多的學(xué)生。
深空資助過(guò)很多學(xué)校，其中比較出名的有離潮小學(xué)跟深空第一希望小學(xué)，這兩個(gè)學(xué)校都是越辦越好，學(xué)校學(xué)生越來(lái)越多。
特別是深空第一希望小學(xué)，現(xiàn)如今規(guī)模非常大，是當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)。
因此在衆(zhòng)人的印象中，深空公司資助的學(xué)校肯定都是越辦越好，學(xué)校學(xué)生越來(lái)越多。
看出了衆(zhòng)人的驚訝，李大海笑道，“不僅僅是學(xué)生在變少，我們陶湖村的村民也在逐年減少，越來(lái)越多的人出去打工了。山裡的日子跟城鎮(zhèn)不能比，稍微賺到些錢(qián)的，寧願(yuàn)在外面租房子也不願(yuàn)意回來(lái)。”
畢飛雨他們點(diǎn)點(diǎn)頭，現(xiàn)在的大環(huán)境就是如此。
國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，需要的工人很多，再加上如今的政策種地很難，所以人們都在往大城市跑，投身到建設(shè)當(dāng)中。
這是大勢(shì)所趨，不是深空公司在當(dāng)?shù)刭Y助一個(gè)小學(xué)就可以改變的。
餘樺忽然想到之前跟於東聊天的時(shí)候說(shuō)起這事，深空公司在給山村裡面的學(xué)校資助的時(shí)候給的錢(qián)都很少，基本上都是勉強(qiáng)解決眼前的問(wèn)題。
現(xiàn)在看來(lái)，於東他們也是有這方面的考量。
山村裡面的學(xué)校早晚要消失，投入太多反而是一種浪費(fèi)。
其實(shí)解決陶湖村問(wèn)題的最佳方案，就是將陶湖村整體搬遷到山下去，劃一片地給他們弄個(gè)集體住宅，這樣就能夠解決住房以及教育等各種各樣的問(wèn)題。
餘樺又看向?qū)W生，見(jiàn)學(xué)生們依舊看著這邊，便問(wèn)李大海，“我們方便進(jìn)去麼？”
“額，當(dāng)然，當(dāng)然，沒(méi)有問(wèn)題。”
李大海當(dāng)即走了進(jìn)去，跟講臺(tái)上的老師小聲說(shuō)了幾句，那老師露出驚訝的表情，然後快速地走下了講臺(tái)。
“各位老師好，歡迎各位來(lái)到我們陶湖村指導(dǎo)工作。我是二年級(jí)的班主任，我叫陶元生。”
“陶老師，貿(mào)然前來(lái)，打擾到你工作了，還請(qǐng)見(jiàn)諒。”畢飛雨說(shuō)道。
“沒(méi)沒(méi)沒(méi)，你們能來(lái)，是我們盼都盼不到的。”
……
餘樺他們?cè)谔蘸逍W(xué)待了有三天，每個(gè)人都給學(xué)生們上了至少一節(jié)課。
包括坐在輪椅上的史鐵笙，他給五年級(jí)的學(xué)生們讀了一段自己的《我與地壇》，然後又跟學(xué)生們講了很多自己當(dāng)年插隊(duì)的事情。
孩子們或許還品不出《我與地壇》的味道，但他們卻對(duì)史鐵笙的故事非常感興趣。
雖然史鐵笙有說(shuō)到他如何生病，又如何自暴自棄的，但卻以一種十分樂(lè)觀的方式，倒讓學(xué)生們經(jīng)常笑出聲來(lái)。
餘樺他們的課自然更不用說(shuō)了，每次都是笑倒一大片。
在陶湖村小學(xué)待了三天，除了上課之外，他們這些人還幫助學(xué)校搞了不少基礎(chǔ)建設(shè)。
最讓人意想不到的是，陳墨白竟然精通木工活，爲(wèi)學(xué)生們做了些圓規(guī)、直尺甚至是椅子。
他們還會(huì)帶著學(xué)生在學(xué)校的牆上畫(huà)畫(huà)，在山林間唱歌、吹笛子。
不僅是他們教學(xué)生，他們也會(huì)在放學(xué)之後跟著學(xué)生放牛、趕鵝、摸魚(yú)、捉蝦。
他們是在第四天早上走的，沒(méi)有跟學(xué)生們道別，天還沒(méi)有亮就出發(fā)了。
李大海提議讓他們跟孩子們當(dāng)面告?zhèn)€別，卻被餘樺給拒絕了。
離開(kāi)陶湖村之後，餘樺他們又接連去了好幾個(gè)學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都會(huì)待上兩三天。
……
於東一直都在關(guān)注餘樺他們的行程，得知他們最近一直在沿途的學(xué)校轉(zhuǎn)悠，也是會(huì)心一笑。
其實(shí)餘樺他們走之前，於東就想跟他們說(shuō)這事，讓他們有時(shí)間去鄉(xiāng)村的那些學(xué)校看看。
先不說(shuō)餘樺能夠教給學(xué)生們什麼東西，但像餘樺他們這樣的名人出現(xiàn)在生活之中，對(duì)學(xué)生們的影響是很大的，會(huì)給他們打開(kāi)一個(gè)全新的世界。
教育是一件非常玄妙的事情，有時(shí)候堅(jiān)持?jǐn)?shù)年的教學(xué)，可能都不如某一刻的點(diǎn)撥。
而於東當(dāng)時(shí)之所以沒(méi)說(shuō)，也是不想讓餘樺他們的旅遊承擔(dān)太多東西。倒沒(méi)想到，雖然他沒(méi)有提，餘樺他們卻主動(dòng)去幹了這件事情。
沉吟了一會(huì)兒，於東給秘書(shū)部去了個(gè)電話，“給我安排明天上午去鹽都的行程。”
“老闆你一個(gè)人去麼？”
“嗯，我一個(gè)人。”
“需要安排回程麼？”
“回程等我消息。”
“好的，我這就安排。”
……
第二天下午，於東就出現(xiàn)在了鹽都福順縣下轄的冬湖鎮(zhèn)。
餘樺他們昨天剛剛到冬湖中學(xué)，於東要在學(xué)校跟他們見(jiàn)面。
車子在距離學(xué)校兩百米的地方停了下來(lái)，於東獨(dú)自下了車，自己朝著學(xué)校走去。
隨行的安保人員不敢掉以輕心，迅速在周圍佈置起來(lái)。
自從上次的事情之後，於東身邊的安保力量就變得非常強(qiáng)，像這次出遠(yuǎn)門(mén)，安保公司直接給配了兩個(gè)小組，其中一個(gè)小組已經(jīng)提前來(lái)了冬湖鎮(zhèn)排查了。
冬湖中學(xué)是深空公司資助比較早的一個(gè)學(xué)校，因爲(wèi)是在鎮(zhèn)子裡面，所以這幾年發(fā)展比較順利。
深空公司爲(wèi)冬湖中學(xué)提供的不僅僅是資金，還有一套成熟的教學(xué)體系，這一套教學(xué)體系是深空公司摸索了很久才弄出來(lái)的。
這套教學(xué)體系綜合了金陵中學(xué)、繼光中學(xué)等知名學(xué)校的特點(diǎn)，也根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的情況做了改進(jìn)，之前在金陵的一些初中用的很不錯(cuò)，來(lái)到東湖中學(xué)之後並沒(méi)有水土不服，依舊錶現(xiàn)非常很好。
現(xiàn)如今的冬湖中學(xué)已經(jīng)成爲(wèi)一個(gè)擁有六千多名學(xué)生的當(dāng)?shù)孛＃辉傩枰羁展举Y助了。
學(xué)校門(mén)口的路也修的非常好，路的兩邊都是各種文具店、超市、排擋，一片繁華景象。
走到一半，於東進(jìn)了一家規(guī)模不小的書(shū)店。
這是於東的一個(gè)習(xí)慣了，每到一個(gè)地方，他都要看看當(dāng)?shù)氐臅?shū)店，因爲(wèi)他相信，從一個(gè)地方的書(shū)店就能看出這個(gè)地方的氣質(zhì)。
這家書(shū)店名字叫做“冬中書(shū)店”，能叫這個(gè)名字，代表這個(gè)書(shū)店應(yīng)該開(kāi)的比較早。
開(kāi)在學(xué)校門(mén)口的書(shū)店，最多的當(dāng)然就是各種教輔材料以及文具用品，東中書(shū)店前半部分?jǐn)[的都是這些，而靠裡面的位置則更多地?cái)[著些文學(xué)作品。
老闆是個(gè)五六十歲的老頭，戴著一副老花鏡，正坐在收銀臺(tái)後面捧著本書(shū)在看。
有人進(jìn)店，老闆頭都不擡一下，依舊在看書(shū)。
可能因爲(wèi)於東資助了冬湖中學(xué)，所以書(shū)店裡面有一面書(shū)架上都是於東的書(shū)，於東大概掃了眼，除了一些稀有的版本，他的書(shū)各個(gè)版本在這裡都能看到。
除了他的書(shū)之外，剩下的基本都是有些年頭的文學(xué)作品，很多十八十九世紀(jì)的作品。
於東看了一圈，目光忽然停在了一本書(shū)的書(shū)脊上面。
《巴黎聖母院（上）》，維克多·雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它出現(xiàn)在這裡於東並不奇怪，擺在它旁邊的就有《悲慘世界》、《紅與黑》、《人間喜劇》、《高老頭》等作品，老闆似乎很喜歡法國(guó)文學(xué)。
而這本《巴黎聖母院》之所以吸引於東，是因爲(wèi)它的版本。
害怕自己的判斷失誤，於東又將書(shū)翻開(kāi)看了下。
果然，這書(shū)出版自1949年4月，首印1500冊(cè)，由駱駝書(shū)店出版。
駱駝書(shū)店是上滬生活書(shū)店的二線單位，沒(méi)什麼名氣，不過(guò)《巴黎聖母院》這個(gè)譯名第一次出現(xiàn)就是在駱駝書(shū)店，也就是在於東手裡的這本書(shū)上面。
因爲(wèi)它出現(xiàn)的地方，讓於東有些懷疑它是贗品，雖然這一版的《巴黎聖母院》現(xiàn)在來(lái)說(shuō)不是什麼稀世珍品，但也沒(méi)有出現(xiàn)在一間主賣教輔書(shū)的小書(shū)店裡面的道理，不管怎麼說(shuō)，它畢竟是一本出版於五十年前的書(shū)。
但是於東從頭到尾翻了好幾遍，都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什麼不對(duì)勁的地方，這本書(shū)跟他家裡面的那三套都是一樣，不過(guò)這本書(shū)是上下兩側(cè)，這裡只有一個(gè)上冊(cè)。
“老闆，這本書(shū)賣麼？”
老闆頭都沒(méi)擡地說(shuō)道，“這個(gè)店裡面的書(shū)都賣，包括我手上這本。”
於東笑了笑，拿著書(shū)走到收銀臺(tái)，將書(shū)遞到老闆面前：“這本，多少錢(qián)？”
“這本……”老闆看了眼書(shū)，忽然一愣，“你要買(mǎi)這本？這本書(shū)只有上冊(cè)，你買(mǎi)回去幹什麼？”
於東笑道：“沒(méi)關(guān)係，我看書(shū)一般情況也就能看一半，買(mǎi)全本回去還浪費(fèi)，不如就買(mǎi)個(gè)上冊(cè)，省點(diǎn)錢(qián)。”